Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе "Федорино горе" 5 класс

Презентация по русской литературе "Федорино горе" 5 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу» Институт повышен...
Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся авторской сказкой «Федорино...
План урока. I Организационный момент. II Постановка целей и задач урока. III...
Добрый доктор Айболит!  Он под деревом сидит.  Приходи к нему лечиться  И кор...
1. Знание. Слово учителя о человеке с необычной фамилией.
Как же стал Корней Иванович детским писателем? 	Было у Чуковского четверо де...
Выразительное чтение текста «Федорино горе» учителем. (Учитель не называет т...
3. Применение. Работа над текстом. 	Учитель, используя толковый словарь, знак...
1. Учитель предлагает разделить текст на смысловые части. 	2. Учитель даёт в...
Учащиеся: выявляют основные части произведения; аргументируют свои ответы; п...
Последовательная цепь действий 4. Анализ. Деятельность учащихся.
Учитель: - Ребята, а давайте представим, что было бы, если Федора не пошла вс...
УЧИТЕЛЬ предлагает на основе пройденного оценить значимость поведения Федоры...
Пословицы и поговорки. Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амб...
7. Итоги урока. Рефлексия. 	Учитель видит и исправляет ошибки и упущения в ло...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу» Институт повышен
Описание слайда:

Филиал АО «Национальный центр повышения квалификации «Орлеу» Институт повышения квалификации педагогических работников по Мангистауской области Республики Казахстан Разработка краткосрочного планирования по литературному чтению 5 класса Раздел: Почему нам бывает смешно? (Урок внеклассного чтения) Тема урока: К. Чуковский «Федорино горе».

№ слайда 2 Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся авторской сказкой «Федорино
Описание слайда:

Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся авторской сказкой «Федорино горе», совершенствовать такие качества чтения, как правильность, беглость, гибкость и выразительность. Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающим нас вещам, аккуратность. Развивающая: расширить словарный запас учащихся, развивать умение выразительно читать, рассуждать о прочитанном. Форма обучения: общеклассная. Роли в классе: учитель выбирает эксперта из числа желающих. Тип урока: усвоение нового материала. Оборудование: слайды по теме, словари, учебник 5-го класса и смайлики.

№ слайда 3 План урока. I Организационный момент. II Постановка целей и задач урока. III
Описание слайда:

План урока. I Организационный момент. II Постановка целей и задач урока. III Изучение нового материала. IV Систематизация полученных знаний. V Оценивание. VI Итоги урока. Рефлексия.

№ слайда 4 Добрый доктор Айболит!  Он под деревом сидит.  Приходи к нему лечиться  И кор
Описание слайда:

Добрый доктор Айболит!  Он под деревом сидит.  Приходи к нему лечиться  И корова, и волчица,  И жучок, и червячок,  И медведица!  Всех излечит, исцелит  Добрый доктор Айболит! («Айболит») У меня зазвонил телефон.  - Кто говорит?  - Слон.  - Откуда?  - От верблюда.  - Что вам надо?  - Шоколада.  - Для кого?  - Для сына моего.  - А много ли прислать?  - Да пудов этак пять. Или шесть:  Больше ему не съесть, Он у меня ещё маленький!  («Телефон») 1. Знание. Чтение отрывков учителем.

№ слайда 5 1. Знание. Слово учителя о человеке с необычной фамилией.
Описание слайда:

1. Знание. Слово учителя о человеке с необычной фамилией.

№ слайда 6 Как же стал Корней Иванович детским писателем? 	Было у Чуковского четверо де
Описание слайда:

Как же стал Корней Иванович детским писателем? Было у Чуковского четверо детей. И часто кто-то из них болел, а то и просто капризничал. И он, чтобы утешить, стал придумывать для своих детей стихи и сказки. Всем детям они нравятся. Часто его называют добрым сказочником «дедушка Чукоша». 1. Знание. Слово учителя о произведениях писателя.

№ слайда 7 Выразительное чтение текста «Федорино горе» учителем. (Учитель не называет т
Описание слайда:

Выразительное чтение текста «Федорино горе» учителем. (Учитель не называет тему. Ученики, анализируя предложенный материал, называют тему урока и отвечают на следующие вопросы: 1. Назовите, где происходит действие? 2. Назовите, от кого и почему убежала посуда? 3. Какие действия предпринимает главная героиня? 2. Понимание. Подвод к теме. Метод критического мышления: толстые вопросы. Важность диалога.

№ слайда 8 3. Применение. Работа над текстом. 	Учитель, используя толковый словарь, знак
Описание слайда:

3. Применение. Работа над текстом. Учитель, используя толковый словарь, знакомит учащихся с новыми словами: Сковорода; Самовар; Кочерга; Корыто; Сито; Прусак. Далее, ученики находят в тексте слова-действия (глаголы) к данным существительным. Метод критического мышления: Комментирование ответов учащихся; Диалог; Беседа; Словарная работа; Иллюстрации.

№ слайда 9 1. Учитель предлагает разделить текст на смысловые части. 	2. Учитель даёт в
Описание слайда:

1. Учитель предлагает разделить текст на смысловые части. 2. Учитель даёт возможность детям выявить образ Федоры. 3.Учитель даёт постановку – охарактеризовать Федору до «побега» посуды и после. ДО Неряшливая, ленивая. ПОСЛЕ Аккуратная, заботливая. 4. Анализ. Деятельность учителя.

№ слайда 10 Учащиеся: выявляют основные части произведения; аргументируют свои ответы; п
Описание слайда:

Учащиеся: выявляют основные части произведения; аргументируют свои ответы; подбирают необходимые глаголы к каждой части; подбирают синонимы и антонимы к новым словам. Смысловые части текста (глаголы) Работа со словарём Письменное задание: определить лексическое значение слов; подобрать синонимы и антонимы. 4. Анализ. Деятельность учащихся. I часть: бежит, била, скачет, запылила, закоптила, не воротимся – ключевое слово; II часть: сочувствует, жалеет, осуждает; III часть: подите-ка (простореч.), умою, почищу.

№ слайда 11 Последовательная цепь действий 4. Анализ. Деятельность учащихся.
Описание слайда:

Последовательная цепь действий 4. Анализ. Деятельность учащихся.

№ слайда 12 Учитель: - Ребята, а давайте представим, что было бы, если Федора не пошла вс
Описание слайда:

Учитель: - Ребята, а давайте представим, что было бы, если Федора не пошла вслед за своей посудой? (Учитель даёт возможность учащимся найти альтернативу.) Учащиеся: Составляют свой вариант сказки; Вводят какие-то изменения; Принимают собственное решение. 5. Синтез. Систематизация полученных знаний.

№ слайда 13 УЧИТЕЛЬ предлагает на основе пройденного оценить значимость поведения Федоры
Описание слайда:

УЧИТЕЛЬ предлагает на основе пройденного оценить значимость поведения Федоры Егоровны. Учитель предлагает привести пословицы и поговорки о труде, чистоте, бережливости и аккуратности. Федора понимает, что была неправа по отношению к тому, что ей ценно и дорого, и, в свою очередь, посуда, увидевшая Федору плачущую, прощает её и возвращается домой. Вывод: автор хотел научить детей тому, что за любыми своими вещами необходимо тщательно следить. УЧЕНИКИ оценивают достоинства Федоры Егоровны, связывают с ситуациями из жизни, прогнозируют – будет ли главная героиня поддерживать порядок в доме. 6. Оценка.

№ слайда 14 Пословицы и поговорки. Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амб
Описание слайда:

Пословицы и поговорки. Что пожнешь, то и сколотишь, что сколотишь, то и в амбар положишь. Порядок – душа всякого дела. Под лежачий камень и вода не течет. У лодыря что ни день, то лень. Красив тот, кто красиво поступает. Птицу узнают в полете, а человека в работе. 6. Оценка. Деятельность учащихся.

№ слайда 15 7. Итоги урока. Рефлексия. 	Учитель видит и исправляет ошибки и упущения в ло
Описание слайда:

7. Итоги урока. Рефлексия. Учитель видит и исправляет ошибки и упущения в логике рассуждений учащихся. Учащиеся делятся свои впечатлениями об уроке, вместе с учителем оценивают общеклассную работу, делают для себя выводы по отношению к тому, что нужно быть бережливым, аккуратным и внимательным.


Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров292
Номер материала ДВ-477870
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх