Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе на тему "Мир природы в поэзии С.А.Есенина

Презентация по русской литературе на тему "Мир природы в поэзии С.А.Есенина

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература
Отгадайте загадку : Дни стали короче, Длинней стали ночи, Кто скажет, кто зна...
О фамилии «есенин» Есень - осень - овсень Фамилия Есенин произошла от слова...
Мир природы в поэзии Сергея Есенина
Биография Сергей Есенин с сёстрами в 1912 году Сергей Александрович Есенин ро...
Село Константиново
Дом, где родился поэт
Родители С. Есенина Александр Никитич и Татьяна Федоровна
Сергей Есенин в 1913 году С двух лет "по бедности отца и многочисленности сем...
Фёдор Андреевич Титов, дед поэта (1926 г.). Дедушка Сергея Есенина был знато...
Есенин, 1914 год, Москва После окончания школы год жил в селе. В семнадцать л...
«Отговорила роща золотая» Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком;...
«Гой ты , Русь, моя родная» Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа…...
Словарная работа : 1.Гой ты ( устар.) – ой ты ; 2. хата – изба ; 3. риза – ве...
«Черёмуха» Черемуха душистая С весною расцвела. И ветки золотистые, Что кудри...
«Не жалею , не зову , не плачу» Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как...
Стихи красивы, красочны, сочны, мелодичны, так и хочется их пропеть. На стих...
Физкультминутка
Задание ОГЭ . 3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи...
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является оли...
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпи...
Задание на дом: 1)уровень : выучить наизусть любое стихотворение С.Есенина о...
Рефлексия * Интерес – 	Что интересного было на уроке ? * Творчество – Какие т...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отгадайте загадку : Дни стали короче, Длинней стали ночи, Кто скажет, кто зна
Описание слайда:

Отгадайте загадку : Дни стали короче, Длинней стали ночи, Кто скажет, кто знает, Когда это бывает?

№ слайда 2 О фамилии «есенин» Есень - осень - овсень Фамилия Есенин произошла от слова
Описание слайда:

О фамилии «есенин» Есень - осень - овсень Фамилия Есенин произошла от слова «есеня» — так называли на Рязанщине осень. Овсень (варианты: авсень, таусень, баусень) — 1) по мнению Владимира Даля, народный праздник у восточных славян, вероятно, первый день весны, 1 марта, которым прежде начинался год; 2) традиционный припев-возглас в святочных колядках: Ай во боре, боре Стояла там сосна Зелена, кудрява. Ой овсень, ой овсень!

№ слайда 3 Мир природы в поэзии Сергея Есенина
Описание слайда:

Мир природы в поэзии Сергея Есенина

№ слайда 4 Биография Сергей Есенин с сёстрами в 1912 году Сергей Александрович Есенин ро
Описание слайда:

Биография Сергей Есенин с сёстрами в 1912 году Сергей Александрович Есенин родился 21 сентября в селе Константиново Рязанской губернии в семье зажиточных крестьян Александра Никитича и Татьяны Фёдоровны Есениных.

№ слайда 5 Село Константиново
Описание слайда:

Село Константиново

№ слайда 6 Дом, где родился поэт
Описание слайда:

Дом, где родился поэт

№ слайда 7 Родители С. Есенина Александр Никитич и Татьяна Федоровна
Описание слайда:

Родители С. Есенина Александр Никитич и Татьяна Федоровна

№ слайда 8 Сергей Есенин в 1913 году С двух лет "по бедности отца и многочисленности сем
Описание слайда:

Сергей Есенин в 1913 году С двух лет "по бедности отца и многочисленности семейства" Есенин был отдан на воспитание зажиточному деду по матери. Учился сначала в Константиновском земском училище, затем в Спас - Клепиковской школе, готовящей сельских учителей.

№ слайда 9 Фёдор Андреевич Титов, дед поэта (1926 г.). Дедушка Сергея Есенина был знато
Описание слайда:

Фёдор Андреевич Титов, дед поэта (1926 г.). Дедушка Сергея Есенина был знатоком церковных книг, а бабушка знала множество песен, сказок, частушек, и как утверждал сам поэт, именно бабушка подтолкнула его к написанию первых стихотворений.

№ слайда 10 Есенин, 1914 год, Москва После окончания школы год жил в селе. В семнадцать л
Описание слайда:

Есенин, 1914 год, Москва После окончания школы год жил в селе. В семнадцать лет уехал в Москву, где работал в конторе у купца, корректором в типографии; продолжал писать стихи. В 1912 году поступил в Народный университет А.Шанявского на историко-философское отделение, где проучился полтора года.

№ слайда 11 «Отговорила роща золотая» Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком;
Описание слайда:

«Отговорила роща золотая» Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком; И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком. Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник Пройдет, зайдет и вновь оставит дом. О всех ушедших грезит конопляник С широким месяцем над голубым прудом. Стою один среди равнины голой, И журавлей относит ветер в даль, Я полон дум о юности веселой. И ничего в прошедшем мне не жаль. Не жаль мне лет, растраченных напрасно, Не жаль души сиреневую цветь. В саду горит костер рябины красной, Но никого не может он согреть Не обгорят рябиновые кисти, От желтизны не пропадет трава, Как дерево роняет тихо листья, Так я роняю грустные слова. И если время, ветром разметая, Сгребет их все в один ненужный ком… Скажите так…что роща золотая Отговорила милым языком.

№ слайда 12 «Гой ты , Русь, моя родная» Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа…
Описание слайда:

«Гой ты , Русь, моя родная» Гой ты, Русь, моя родная, Хаты – в ризах образа… Не видать конца и края – Только синь сосет глаза. Как захожий богомолец, Я смотрю твои поля. А у низеньких околиц Звонко чахнут тополя. Пахнет яблоком и медом По церквам твой кроткий Спас. И гудит за корогодом На лугах веселый пляс. Побегу по мятой стежке На приволь зеленых лех, Мне навстречу, как сережки, Прозвенит девичий смех. Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». (1914)

№ слайда 13 Словарная работа : 1.Гой ты ( устар.) – ой ты ; 2. хата – изба ; 3. риза – ве
Описание слайда:

Словарная работа : 1.Гой ты ( устар.) – ой ты ; 2. хата – изба ; 3. риза – верхняя одежда , облаченье священника , при богослужении; 4.образа – то же , что икона ; облик , вид , подобие; 5. стёжка – тропинка ; 6.Спас – церковный праздник ; 7. лех ( здесь) – полевые полосы ; 8. рать – брань , ссора , война . 9. приволь – привольный ; 10. корогод – ( здесь ) – хоровод , 11 .проталина – растаявшее место .

№ слайда 14 «Черёмуха» Черемуха душистая С весною расцвела. И ветки золотистые, Что кудри
Описание слайда:

«Черёмуха» Черемуха душистая С весною расцвела. И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая, Развесившись, стоит. А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею. Ей песенки поет.- 

№ слайда 15 «Не жалею , не зову , не плачу» Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как
Описание слайда:

«Не жалею , не зову , не плачу» Не жалею, не зову, не плачу, Все пройдет, как с белых яблонь дым! Увяданья золотом охваченный, Я не буду больше молодым. Ты теперь не так уж будешь биться, Сердце, тронутое холодком, И страна березового ситца Не заманит бегать босиком. Дух бродяжий! Ты все реже, реже Расшевеливаешь пламень уст. О, моя утраченная свежесть, Буйство глаз и половодье чувств. Я теперь скупее стал в желаньях, Жизнь моя? Иль ты приснилась мне? Словно я весенней гулкой ранью Проскакал на розовом коне. Все мы, все мы в этом мире тленны… Тихо льется с кленов листьев медь… Будь же ты вовек благословенно, Что пришло процвесть и умереть.

№ слайда 16 Стихи красивы, красочны, сочны, мелодичны, так и хочется их пропеть. На стих
Описание слайда:

Стихи красивы, красочны, сочны, мелодичны, так и хочется их пропеть. На стихи С.Есенина написано много песен. Эти песни поют во многих уголках нашей страны.

№ слайда 17 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 18 Задание ОГЭ . 3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи
Описание слайда:

Задание ОГЭ . 3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1) Прилег я на седло, поручил себя аллаху и в первый раз в жизни оскорбил коня ударом плети. 2) Я стал вглядываться и узнал моего старого знакомца . 3) А луна – как в белой зыбке. 4) Печорин в задумчивости не сводил с нее глаз, и она частенько исподлобья на него посматривала. Ответ: ___________________________  

№ слайда 19 3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является оли
Описание слайда:

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение. 1) (9)Редактор утвердительно кивнул головой и сел рядом с Гвоздевым. 2) (41)Славная девчурка была... 3) (37)Шуму было — страсть! 4(29) Дремлет лес под сказку сна.   Ответ: ___________________________  

№ слайда 20 3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпи
Описание слайда:

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. 1) Если вы захотите еще немного подождать, - сказал я, - то будете иметь удовольствие увидаться со старым приятелем... 2) Давно уж не слышно было ни звона колокольчика, ни стука колес по кремнистой дороге. 3) Славная страна для охоты!.. А бедный старик еще стоял на том же месте в глубокой задумчивости. 4) Эти слова были произнесены с иронической улыбкой. Ответ: ___________________________  

№ слайда 21 Задание на дом: 1)уровень : выучить наизусть любое стихотворение С.Есенина о
Описание слайда:

Задание на дом: 1)уровень : выучить наизусть любое стихотворение С.Есенина о природе . Нарисовать иллюстрацию к стихотворению (по желанию). 2) уровень : найти в стихотворениях стилистические фигуры (см. в учебник ) . 3) уровень : Написать сочинение на тему « Каким я вижу мир природы в стихотворении С.Есенина…».

№ слайда 22 Рефлексия * Интерес – 	Что интересного было на уроке ? * Творчество – Какие т
Описание слайда:

Рефлексия * Интерес – Что интересного было на уроке ? * Творчество – Какие творческие работы вы выполняли ? * Обучение – Чему вы научились? * Главное – Что нового на уроке я узнал (а)?

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Тема урока :

Тема природы в поэзии Сергея Есенина .

Цели :

1.Познакомить учащихся с творчеством талантливого русского поэта С.А.Есенина, с родиной поэта.

2. Развивать устную речь, воспринимать поэтическое произведение, расширять и обогащать словарный запас.

3.Способствовать воспитанию трепетного, нежного отношения к родной земле, к своему Отечеству.

Тип урока:

Урок проверки , оценки, корректировки знаний , умений , навыков

Формирование понятий , умений и навыков осуществляла на втором этапе урока

( актуализация субъективного опыта учащихся )

Закрепление знаний осуществляла на третьем этапе урока ( усвоение знаний и способов действия) на основе вопросно- ответного изложения.

Способы закрепления : устные , письменные, практические работы. Для закрепления использовала разнообразие форм самостоятельной работы с классом, по группам , индивидуально.

Объяснение домашнего урока соответствовало уровню подготовленности учащихся

Подведение итогов осуществляла на каждом этапе урока

Учащиеся : уровень работоспособности учащихся средний

Организация выявления знаний :

методы опроса : устные, письменные, автоматизированные, практические

Виды опроса : фронтальный , индивидуальный, комбинированный

Оборудование : компьютер, проектор, стихотворение , карточки – информаторы, цветные карандаши, портрет Есенина .

Усвоение изученного материала:

Соответствует материал урока требованиям программы

Активизировала мыслительную деятельность

Объяснение изученного материала учителем при помощи учащихся

Коллективная работа на уроке основывалась на научности , идейности, логичности изложения, выделение причинно – следственных связей

Опиралась на символические , графические , художественные образы

Результативность урока :

  • реализация обучающей цели урока ( степень усваиваемости материала) показали полноту знаний, умений, навыков, осознанность и действенность знаний, прочность знаний , усвоенных на предыдущем уроке
  • реализация развивающейся цели урока
  • Развивала репродуктивное , творческое воображение , абстрактно – логическое мышление
  • реализация воспитывающей цели урока : нравственное воздействие основывалась на личном опыте учащихся

Общие итоги урока :

Соблюдение дидактических принципов

Взаимоотношение между учителем и учащимися

Доброжелательная атмосфера в классе

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров390
Номер материала 266132
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх