Презентация по русской литературе на тему «Система образов в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

• 1 слайд

  Выполнила: Сайдахметова Д.
  

• 2 слайд

  Урок в 8 классе по теме
  «Система образов в комедии Н.В.  Гоголя «Ревизор»
  
  Тип урока: интегрированный.
  Цель: Обучающая: работа над художественными особенностями пьесы;
  страх перед ревизором как основа комедийного действия.
  Познакомиться с действующими лицами комедии.
  Задачи: выяснить суть произведения; анализировать образы
  героев комедии.
  Оборудование урока: интерактивная доска с иллюстрациями и
  картинками героев комедии.
  Ход урока: 1. Организационный момент.
  – Здравствуйте, ребята, садитесь. Вы все готовы к сегодняшнему занятию?
  Итак, мы с вами будем проходить тему: «Система образов в комедии
  Н.В.  Гоголя «Ревизор»
  2. Психологический настрой учащихся.
  3. Постановка цели и задачи урока.
  

• 3 слайд

  Ход урока: 4. Проверка домашнего задания (знание текста):
  1. Кто первый предложил «подсунуть» взятку ревизору?
  (Артемий Филиппович)
  2. Кто первым идет на приём к Хлестакову? (Аммос Фёдорович)
  3. Продолжите фразу: «Имею честь представиться: смотритель училищ
  титулярный советник…» (Хлопов)
  4. Кто рассказывает мнимому ревизору о том, “что здешний почтмейстер
  совершенно ничего не делает: все дела в большом запустении, посылки
  задерживаются…”? (Артемий Филиппович Земляника)
  5.Кого Добчинский просит помочь узаконить внебрачного сына?
  (Хлестаков)
  6.Чьи это слова: “Только знаете что, Иван Александрович?
  Уезжайте отсюда!
  Ей – богу, уже пора! Погуляли здесь два денька, ну – и довольно”?(Осип)
  7. «Как бы я желал, сударыня быть вашим платочком, чтобы обнимать
  вашу лилейную шейку…» Чьи слова? (Хлестаков)
  8.Анна Андреевна: «Знаешь ли ты, какой чести удостоивает нас…
  Он просит руки нашей дочери». О ком она говорит? (Хлестаков)
  
  

• 4 слайд

  Николай
  Васильевич
  Гоголь
  19 апреля 1836 состоялась премьера «Ревизора» на сцене Александрийского театра в Петербурге, на которой присутствовал Государь Николай Павлович, разрешивший пьесу к постановке и печатанию. За экземпляр «Ревизора», поднесенный Императору, Гоголь получил бриллиантовый перстень.
  «Ревизор»
  Учитель:
  

• 5 слайд

  5. Словарная работа.
  - Дайте лексическое толкование слову «взятка».
  (Взятка - деньги или материальные ценности, даваемые должностному лицу как подкуп, как оплата караемых законом действий. )
  - Как вы думаете, почему Гоголь заменил слово «взятка» на просторечие «подсунуть»?
  - Какие детали указывают на то, что взятки – привычное дело?
  (Рассуждают о том, как даются взятки и как берутся. )
  - Кто первый предлагает «подсунуть»? (Судья) Цель этих взяток?
  (Защитить, предохранить своё ведомство от ревизий)
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Учитель:
  6. Исходя
  из выше
  сказанного
  к какому
  выводу можно
  прийти по
  образу
  Городничего?
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  7. Вывод по образу Хлестакова:
  - пустейший и легкомысленный человек;
  - не упустит того, что плывёт в руки;
  - способен сыграть любую роль;
  - самое большое желание – иметь деньги и власть.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  8. Явление 5
  - Читаем 5 явление по ролям.
  Как ведёт себя чиновник в этой сцене? (смотритель училищ весь дрожит, язык его заплетается)
  - А Хлестаков понимает, почему ему дают деньги? (нет. )
  Явление 6 Прочитать эпизод (где взятку даёт Земляника).
  - Почему Земляника заходит к Хлестакову последним?
  (Он бывалый и опытный) Почему он доносит на своих «друзей»? (Земляника последний, его невозможно проверить).
  - Вспомните момент, когда Хлестаков догадался, что его принимают за государственного человека. (это сцена с Бобчинским и Добчинским, где Хлестаков «выпроваживает» гостей.)
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  9.
  

• 21 слайд

  Подведение итогов урока. Выставление оценок.
    10. Домашнее задание:
  Найдите ответы на следующие вопросы:    
  — В одной из статей о «Ревизоре» есть такое замечание: «Если завязка всех сразу привела в движение, всех действующих лиц комедии, то развязка сразу заставила всех замолчать и оцепенеть». Пьеса заканчивается знаменитой немой сценой. Что же заставило всех действующих лиц пьесы онеметь и почти окаменеть?
  — Эпиграф к комедии говорит: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива». Как показаны в комедии кривые рожи представителей власти, их «свиные рыла»?