Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по самообразованию: "Использование технологии проблемного обучения на уроках математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация по самообразованию: "Использование технологии проблемного обучения на уроках математики"

библиотека
материалов
МОУ «Лажъяльская средняя общеобразовательная школа»   «Использование технолог...
Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы...
Актуальность опыта В связи с введением ФГОС изменились цели образования, разр...
Гуманно-личностный подход к ребенку – новый взгляд на личность как цель обра...
Ведущая педагогическая идея опыта Создание условий для индивидуального развит...
Новизна опыта Совершенствование средств обучения и развития учащихся, использ...
Моя личная концепция Оптимальное сочетании традиционных и активных методов и...
Основная цель внедрения современных педагогических технологий Формирование до...
Основные задачи внедрения современных педагогических технологий Повысить каче...
Главные цели проблемного обучения: развитие мышления и способностей учащихся...
Методы проблемного обучения: Проблемное изложение Эвристическая беседа Исслед...
Десять способов создания проблемной ситуации по М.И. Махмутову : Использовани...
Примеры проблемных ситуаций, используемых на уроках математики -Создание проб...
НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛА УРОКА Предлагается задача, которая решае...
Рекомендации учителям по созданию проблемных ситуаций на уроке. 1.Подводить к...
Вывод. Создание проблемных ситуаций на уроках не только формирует систему зна...
Спасибо за внимание
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ «Лажъяльская средняя общеобразовательная школа»   «Использование технолог
Описание слайда:

МОУ «Лажъяльская средняя общеобразовательная школа»   «Использование технологии проблемного обучения на уроках математики» : Выполнил: учитель математики, Волкова Валентина Витальевна Январь 2016 год

№ слайда 2 Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы
Описание слайда:

Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний,  научить добывать знания и пользоваться ими. Константин Кушнер

№ слайда 3 Актуальность опыта В связи с введением ФГОС изменились цели образования, разр
Описание слайда:

Актуальность опыта В связи с введением ФГОС изменились цели образования, разрабатываются новые учебные программы, новые подходы к отражению содержания посредством не отдельных обособленных дисциплин, а через интегрированные образовательные области. Внедрение новых технологий во все сферы человеческой деятельности становится все более осознаваемой. Это требует иных подходов в организации учебного процесса, обновления методов, средств и форм организации обучения, разработки и внедрения в учебный процесс новых педагогических технологий.

№ слайда 4 Гуманно-личностный подход к ребенку – новый взгляд на личность как цель обра
Описание слайда:

Гуманно-личностный подход к ребенку – новый взгляд на личность как цель образования: - содержание обучения рассматривается как средство развития личности, обучение ведется прежде всего обобщенным знаниям, умениям и навыкам, способам мышления, вариативность и дифференциация обучения, - создание ситуации успеха для каждого ребенка.

№ слайда 5 Ведущая педагогическая идея опыта Создание условий для индивидуального развит
Описание слайда:

Ведущая педагогическая идея опыта Создание условий для индивидуального развития учащегося, повышения его познавательной активности через широкое применение на уроках математики современных образовательных технологий.

№ слайда 6 Новизна опыта Совершенствование средств обучения и развития учащихся, использ
Описание слайда:

Новизна опыта Совершенствование средств обучения и развития учащихся, использование педагогических инноваций в процессе формирования коммуникативной компетенции учащихся,  в создании системы применения  методов и приёмов, нацеленных на развитие познавательной и творческой активности учащихся.

№ слайда 7 Моя личная концепция Оптимальное сочетании традиционных и активных методов и
Описание слайда:

Моя личная концепция Оптимальное сочетании традиционных и активных методов и форм обучения, предусматривающих применение элементов современных образовательных технологий.

№ слайда 8 Основная цель внедрения современных педагогических технологий Формирование до
Описание слайда:

Основная цель внедрения современных педагогических технологий Формирование достаточно полных, глубоких и прочных знаний по изучаемому предмету

№ слайда 9 Основные задачи внедрения современных педагогических технологий Повысить каче
Описание слайда:

Основные задачи внедрения современных педагогических технологий Повысить качество знаний учащихся научить учащихся аргументировать, находить и выделять главное, рассуждать, доказывать, находить рациональные пути выполнения задания; повысить интерес учащихся к изучаемому предмету; повысить самостоятельность и активность учащихся при изучении материала; развивать коммуникативные умения (как в непосредственном общении, так и в сети Интернет); развивать у учащихся такие мыслительные операции, как анализ, сравнение и сопоставление фактов и явлений; воспитывать у учащихся чувство коллективизма, гуманизма и взаимопомощи; развивать межпредметные связи.

№ слайда 10 Главные цели проблемного обучения: развитие мышления и способностей учащихся
Описание слайда:

Главные цели проблемного обучения: развитие мышления и способностей учащихся, развитие творческих умений; усвоение учащимися знаний и умений, добытых в ходе активного поиска и самостоятельного решения проблем, в результате эти знания, умения более прочные, чем при традиционном обучении; воспитание активной творческой личности учащегося, умеющего видеть, ставить и разрешать нестандартные проблемы.

№ слайда 11 Методы проблемного обучения: Проблемное изложение Эвристическая беседа Исслед
Описание слайда:

Методы проблемного обучения: Проблемное изложение Эвристическая беседа Исследовательский

№ слайда 12 Десять способов создания проблемной ситуации по М.И. Махмутову : Использовани
Описание слайда:

Десять способов создания проблемной ситуации по М.И. Махмутову : Использование учебных и жизненных ситуаций, возникающих при выполнении учащимися практических заданий в школе, дома или на производстве, в ходе наблюдений за природой. Постановка учебных практических заданий на объяснение явления или поиск путей его практического применения. Побуждение учащихся к анализу фактов и явлений действительности, порождающему противоречия между житейскими представлениями и научными понятиями об этих фактах. Выдвижение предположений (гипотез), формулировка выводов и их опытная проверка. Побуждение учащихся к сравнению, сопоставлению и противопоставлению фактов, явлений, правил, действий, в результате которых возникает проблемная ситуация. Побуждение учащихся к предварительному обобщению новых фактов. Ознакомление учащихся с фактами, носящими как будто бы необъяснимый характер и приведшими в истории науки к постановке учебной проблемы. Организация межпредметных связей. Варьирование задачи, переформулировка вопроса Побуждение учащихся к теоретическому объяснению явлений, фактов, внешнего несоответствия между ними.

№ слайда 13 Примеры проблемных ситуаций, используемых на уроках математики -Создание проб
Описание слайда:

Примеры проблемных ситуаций, используемых на уроках математики -Создание проблемных ситуаций через самостоятельную работу -Создание проблемных ситуаций через решение задач на внимание и сравнение -Создание проблемных ситуаций через умышленно допущенные учителем ошибки -Создание проблемных ситуаций через выполнение практических заданий -Создание проблемных ситуаций через противоречие нового материала старому, уже известному

№ слайда 14 НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛА УРОКА Предлагается задача, которая решае
Описание слайда:

НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛА УРОКА Предлагается задача, которая решается только с опорой на жизненный опыт ребят, на их смекалку. 2. Даётся задача на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерностей по материалу, хорошо известному школьникам. 3. На доске записаны уравнения и ответы к ним, среди которых есть как верные, так и неверные. Предлагается проверить их.

№ слайда 15 Рекомендации учителям по созданию проблемных ситуаций на уроке. 1.Подводить к
Описание слайда:

Рекомендации учителям по созданию проблемных ситуаций на уроке. 1.Подводить к противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ разрешения. 2. Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы. 3. Создавать ситуации включения, используя задания, связанные с их жизненным опытом. 4. Использовать задачи с заведомо допущенными ошибками. 5. Предлагать практические исследовательские задания. 6. Отыскивать различные способы решения одной и той же задачи. 7. Излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос. 8.Учить составлять задачи по статистическим данным своего населённого пункта. 9.Использовать тесты с выбором правильного ответа.

№ слайда 16 Вывод. Создание проблемных ситуаций на уроках не только формирует систему зна
Описание слайда:

Вывод. Создание проблемных ситуаций на уроках не только формирует систему знаний, умений и навыков, Но развивает у школьников творческую активность. Ситуация затруднения в решении задач приводит к пониманию недостаточности имеющихся знаний, что вызывает интерес к познанию и установку на приобретение новых. Нельзя заставлять ребёнка слепо штудировать предмет в погоне за общей успеваемостью. Необходимо давать возможность экспериментировать и не бояться ошибок воспитывать у учащихся смелость быть не согласным с учителем.

№ слайда 17 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров179
Номер материала ДВ-415302
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх