Презентация по самообразованию "Роль самооценки в воспитании и образовании младших школьников"

• 1 слайд

  РОЛЬ САМООЦЕНКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
  
  Выполнила: Елесина М.О.
  Учитель начальных классов.
  

• 2 слайд

  Самооценка является важным компонентом развития личности, то есть осознания человеком собственных умственных способностей, физических сил, поведения и мотивов, своего отношения к окружающим и к самому себе. Проблема развития самооценки у школьников изучалась в отечественной педагогике и психологии в основном в контексте общей проблемы формирования самосознания и становления личности.
  

• 3 слайд

  Самооценка – это оценка младшего школьника самого себя: своих качеств, возможностей, способностей.
  Самооценка помогает детям определить границы своих потенциальных возможностей, а также осознать те проблемы, которые еще предстоит решить в учебной деятельности.
  В процессе учебной деятельности для младшего школьника очень важными факторами являются умение ставить перед собой цели и контролировать свое поведение. Для осуществления самоконтроля школьнику необходимо развивать свою самооценку.
  
  
  

• 4 слайд

  Для оценки самосознания индивид использует следующие принципы:
  1. Сопоставляет уровень своих притязаний с объективными результатами своей деятельности;
  2. Сравнивает себя с другими людьми;
  3. Прислушивается к мнению других о себе.
  
  

• 5 слайд

  «Светофор».
  Для самооценки детьми своего внутреннего состояния и самочувствия по отношению к выполняемым на уроке заданиям, я применяю так называемый «Светофор». С первого класса предлагается детям зажигать цветные огоньки в тетрадях. Если работа на уроке прошла успешно, ученик активно работал, не испытывал трудностей при изучении нового материала, все задания были понятны, то он рисует на полях зеленый кружок: «Можно двигаться дальше». Если были небольшие затруднения, не всегда быстро справлялся с поставленной задачей или что-то осталось неясным, то в тетради рисуется желтый кружок: «Нужна небольшая помощь». Если были значительные затруднения, ученик не смог самостоятельно справиться с новой задачей, то он рисует красный кружок: «Стоп! Мне нужна помощь!». Нужно отметить, что этим приемом дети с удовольствием пользуются на протяжении всех лет обучения в начальной школе.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  УСТНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
  

• 8 слайд

  Итак, формирование самооценки – процесс непрерывный. Он осуществляется под руководством учителя на всех стадиях процесса обучения (при изучении нового материала, при отработке навыков практической деятельности, при творческой самостоятельной работе учащихся и т. п.).
  В заключении хочется сказать, что самооценка младших школьников является средством повышения уровня успеваемости.
  Поэтому, работая над самооценкой учеников, надо стремиться, чтобы, прежде всего, они поверили в себя, рассмотрели в себе драгоценные крупинки талантов, встали на путь их развития, были самодостаточны, счастливы уже сейчас и в будущем
  

• 9 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!