Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по сенсорному развитию на тему"Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста

Презентация по сенсорному развитию на тему"Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование
МБДОУ детский сад № 40 «Формирование представлений о сенсорных эталонах у дет...
Актуальность Сенсо́рика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающ...
Фундамент формирующегося интеллекта Формирование сенсорных эталонов в раннем...
Паспорт проекта Тип проекта: практико-ориентировочный; По количеству участник...
Аннотация проекта Проект рассчитан на детей раннего возраста (2-3 года); Дети...
Задачи проекта: Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литер...
Гипотеза Если будет подобран комплекс дидактических игр и созданы условия для...
Цель проекта: Создание условий, обеспечивающих эффективное использование дида...
Овладение детьми сенсорными эталонами (знание цвета, формы, величины); Овлад...
Этапы и сроки реализации проекта: I этап	Информационно-аналитический (подгото...
II этап 	Творческий (основной) включает: Изготовление игр на развитие сенсори...
III этап	Заключительный включает: Подведение итогов реализация: Диагностика д...
Принципы обучения и воспитания Принцип наглядности; Принцип доступности; Прин...
Образовательные технологии игровые исследовательские информационно- коммуника...
Ожидаемые результаты после проекта с детьми У детей должен вырасти уровень сф...
Практическая значимость проекта Внедрение и апробирование условий, обеспечива...
Стратегия взаимодействия с семьями воспитанников Целенаправленность; Системн...
На собрание мы приглашаем. К сотрудничеству призываем. Чтобы знали вы всегда,...
Уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах у детей группы ра...
Результаты анкетирования родителей по выявлению уровня знаний по сенсорному р...
ИТОГОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Мастер-класс с воспитателями «Сенсорные игрушки своими руками»
Результаты проекта Работая по теме “Формирование сенсорных эталонов у детей р...
В результате систематической работы по формированию сенсорных эталонов у дете...
Информационные ресурсы Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет,...
1 из 38

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБДОУ детский сад № 40 «Формирование представлений о сенсорных эталонах у дет
Описание слайда:

МБДОУ детский сад № 40 «Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста» Автор: воспитатель Барсукова Надежда Васильевна

№ слайда 2 Актуальность Сенсо́рика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающ
Описание слайда:

Актуальность Сенсо́рика (от лат. sensus, «восприятие») — категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий. Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Именно поэтому мы решили заняться разработкой творческого проекта по сенсорному воспитанию детей раннего возраста, так как именно этот возраст является сензитивным для усвоения сенсорных эталонов. Мир входит в сознание человека лишь через дверь органов внешних чувств. Если она закрыта, то он не может ­войти в него, не может вступить с ним в связь. Мир тогда не существует для сознания. Б. Прейер  

№ слайда 3 Фундамент формирующегося интеллекта Формирование сенсорных эталонов в раннем
Описание слайда:

Фундамент формирующегося интеллекта Формирование сенсорных эталонов в раннем возрасте: Цвет Форма Величина Количество (один – много) Звуки Вкусы Речевые и неречевые звуки

№ слайда 4 Паспорт проекта Тип проекта: практико-ориентировочный; По количеству участник
Описание слайда:

Паспорт проекта Тип проекта: практико-ориентировочный; По количеству участников: групповой, 15 человек; Длительность: 9 месяцев; Форма представления: презентация

№ слайда 5 Аннотация проекта Проект рассчитан на детей раннего возраста (2-3 года); Дети
Описание слайда:

Аннотация проекта Проект рассчитан на детей раннего возраста (2-3 года); Дети знакомятся с сенсорными эталонами через дидактические игры; Проект способствует умственному развитию, развитию мелкой моторики, мышления, памяти, познавательному развитию.

№ слайда 6 Задачи проекта: Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литер
Описание слайда:

Задачи проекта: Проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по данной теме; Составить перспективное планирование; Создать условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах; Подобрать и апробировать комплекс игр; Выявить уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах у детей; Выявить уровень знаний родителей о сенсорном развитии; Разработать методические рекомендации для родителей; Выступить с темой проекта на педсовете; Провести итоговые открытые занятия; Оценить результаты проделанной работы.

№ слайда 7 Гипотеза Если будет подобран комплекс дидактических игр и созданы условия для
Описание слайда:

Гипотеза Если будет подобран комплекс дидактических игр и созданы условия для эффективного их использования, то формирование представлений о сенсорных эталонах будет успешным

№ слайда 8 Цель проекта: Создание условий, обеспечивающих эффективное использование дида
Описание слайда:

Цель проекта: Создание условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Овладение детьми сенсорными эталонами (знание цвета, формы, величины); Овлад
Описание слайда:

Овладение детьми сенсорными эталонами (знание цвета, формы, величины); Овладение детьми способами действия с предметами и орудийными действиями; Создание дидактических игр по сенсорному воспитанию детей; Совместная работа родителей и воспитателей по воспитанию и развитию сенсорных эталонов у детей.

№ слайда 11 Этапы и сроки реализации проекта: I этап	Информационно-аналитический (подгото
Описание слайда:

Этапы и сроки реализации проекта: I этап Информационно-аналитический (подготовительный) включает: повышение уровня профессиональной компетентности; определение объема материала, который будет адресован детям. планирование системы развивающих игр на развитие сенсорного и моторного восприятия. реализация: Знакомство с темой проекта; Изучение литературы; Выявление проблемы, постановка целей, и задач; Составление перспективного плана работы; Создание условий для эффективного использования игр; Подбор дидактического материала и игр; Проведение мониторинга детей выявление уровня сформированности представлений о сенсорных эталонах у детей на начало учебного года; Ознакомление родителей с данной проблемой через анкетирование по выявлению знаний о сенсорном развитии. С Е Н Т Я Б Р ь

№ слайда 12 II этап 	Творческий (основной) включает: Изготовление игр на развитие сенсори
Описание слайда:

II этап Творческий (основной) включает: Изготовление игр на развитие сенсорики и моторики; Оформление стендов для родителей по теме проекта; Консультации для родителей. реализация: Пополнение предметно - развивающей среды по сенсорному развитию детей, Проведение родительского собрания на тему: «Что такое сенсорные эталоны. Почему их необходимо формировать»; консультации, анкетирование; беседы; совместные игры; оформление уголка для родителей; Знакомство детей с дидактическим материалом и играми; Проведение дидактических игр и игр-занятий; Исследовательская деятельность детей. Оформление картотеки игр по развитию у детей сенсорных эталонов. О К Т Я Б Р Ь - А П Р Е Л Ь

№ слайда 13 III этап	Заключительный включает: Подведение итогов реализация: Диагностика д
Описание слайда:

III этап Заключительный включает: Подведение итогов реализация: Диагностика детей; Проведение родительского собрания на тему проекта; Открытое занятие; Защита творческого проекта с использованием компьютерной презентации; Самооценка. Выводы. М А Й

№ слайда 14 Принципы обучения и воспитания Принцип наглядности; Принцип доступности; Прин
Описание слайда:

Принципы обучения и воспитания Принцип наглядности; Принцип доступности; Принцип систематичности, последовательности; Принцип прочности. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитательно-образовательного процесса. Принцип развивающей, стимулирующей познавательную деятельность направленности занятий. Принцип нарастания самостоятельности и активности детей

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Образовательные технологии игровые исследовательские информационно- коммуника
Описание слайда:

Образовательные технологии игровые исследовательские информационно- коммуникационные здоровьесберегающие личностно- ориентированные

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Ожидаемые результаты после проекта с детьми У детей должен вырасти уровень сф
Описание слайда:

Ожидаемые результаты после проекта с детьми У детей должен вырасти уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах цвета; Дети познакомятся с эталонами цвета; Дети научатся играть в дидактические игры; После создания определенных условий, у детей формирование представлений о сенсорных эталонах будет успешным. Ожидаемые результаты работы с родителями У родителей должен вырасти уровень знаний по сенсорному развитию; Родители научатся создавать дома условия для дидактических игр и подбирать их; Родители будут заинтересованы в дальнейшем развитии своих детей..

№ слайда 19 Практическая значимость проекта Внедрение и апробирование условий, обеспечива
Описание слайда:

Практическая значимость проекта Внедрение и апробирование условий, обеспечивающих эффективное использование дидактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах цвета у детей раннего возраста; Разработка дидактического материала и дидактических игр; Разработка методических рекомендаций для родителей; Возможность использования проекта воспитателями других ДОУ. Перспективы развития проекта Дальнейшая непрерывная систематическая работа по формированию представлений всех сенсорных эталонов; Дополнение системы дидактическим материалом и играми; Продолжение работы по использованию проектных технологий по сенсорному развитию; Выступление с презентацией проекта.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Стратегия взаимодействия с семьями воспитанников Целенаправленность; Системн
Описание слайда:

Стратегия взаимодействия с семьями воспитанников Целенаправленность; Системность:; Плановость; Открытость; Доброжелательность; Дифференцированный подход с учетом многоаспектной специфики каждой семьи. УСЛОВИЯ РАБОТЫ: ФОРМЫ РАБОТЫ: Общие, групповые родительские собрания; Консультации Анкетирование Участие родителей в методических мероприятиях; Совместное проведение занятий, досугов, помощь в изготовлении игр, пособий

№ слайда 27 На собрание мы приглашаем. К сотрудничеству призываем. Чтобы знали вы всегда,
Описание слайда:

На собрание мы приглашаем. К сотрудничеству призываем. Чтобы знали вы всегда, Детсад и дом - одна семья!!!

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах у детей группы ра
Описание слайда:

Уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах у детей группы раннего возраста на начало проекта на конец проекта В исследовании приняли участие 15 детей в возрасте 2-х лет. Выявлено 2 уровня развития детей: низкий   – 12 детей (80%) средний – 3 детей (20%) В исследовании приняли участие 15 детей. Выявлено 3 уровня развития детей: низкий   – 5 детей (33%) средний – 4 детей (27%) высокий – 6 детей (40%)

№ слайда 32 Результаты анкетирования родителей по выявлению уровня знаний по сенсорному р
Описание слайда:

Результаты анкетирования родителей по выявлению уровня знаний по сенсорному развитию на начало проекта на конец проекта В исследовании приняли участие 15 родителей. Выявлено 3 уровня знаний: низкий   – 3 родителей (47 %) средний – 7 родителей (20 %) высокий – 5 родителей (33%) В исследовании приняли участие 15 родителей. Выявлено 2 уровня знаний: средний – 5 родителей (33%) высокий – 10 родителей (67%)

№ слайда 33 ИТОГОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Описание слайда:

ИТОГОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ слайда 34 Мастер-класс с воспитателями «Сенсорные игрушки своими руками»
Описание слайда:

Мастер-класс с воспитателями «Сенсорные игрушки своими руками»

№ слайда 35 Результаты проекта Работая по теме “Формирование сенсорных эталонов у детей р
Описание слайда:

Результаты проекта Работая по теме “Формирование сенсорных эталонов у детей раннего возраста”, достигнуты определенные результаты: дети освоили зависимость между предметами по форме, размеру, цвету, расположению в пространстве; научились определять последовательность и результативность своих действий; продолжают активно познавать начало логики, что поможет им перейти от простого восприятия предметов, явлений, к осознанию их значения и необходимости использовать в жизни; вырос уровень знаний и у родителей по сенсорному развитию; родители получили методические рекомендации по созданию условий для успешного усвоения сенсорных эталонов в домашних условия В ходе проекта с помощью родителей были изготовлены игры и пособия:«Колеса для машин», «Спрячь игрушку», «Иголки для ежика» «Подбери по цвету»

№ слайда 36 В результате систематической работы по формированию сенсорных эталонов у дете
Описание слайда:

В результате систематической работы по формированию сенсорных эталонов у детей раннего возраста у них выявлены сформированными следующие умения и навыки: Дети успешно выделяют и учитывают цвет, форму, величину, фактуру и другие признаки предметов и явлений при выполнении ряда практических действий. Группируют в соответствии с образцом предметы по цвету, форме, величине и другим свойствам при выборе из четырёх разновидностей . Соотносят разнородные предметы по цвету, форме, величине, фактуре при выборе из четырёх разновидностей (либо четыре разновидности цвета, либо четыре разновидности формы и т.п.). Узнают в разнообразных цветовых пятнах предметы или явления, имеющие характерный цветовой признак (снег, трава, апельсин и т.п.) в пятнах разной величины медведя и медвежонка, кошку и котёнка Активно используют «опредмеченные» слова-названия для обозначения формы (кирпич, мяч, шар, крыша, яйцо, огурец), цвета (трава, апельсин, помидор, цыплёнок, небо и др.) Отбирают предметы необходимой формы или цвета для развития самостоятельной сюжетной игры (грузят на машину бруски-«кирпичики» или кубики определённого цвета, подбирают детали нарядов для кукол в соответствии с цветом их одежды). Начинают активно пользоваться общепринятыми словами-названиями цвета, часто в отрыве от конкретного предмета (синим он может называть и жёлтый, и зелёный предмет)

№ слайда 37 Информационные ресурсы Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет,
Описание слайда:

Информационные ресурсы Башаева Т.В. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. - Ярославль: Академия развития, 1997; «Детство» - Программа воспитания и обучения в детском саду; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет» - М.: Просвещение 1995; Немов Р.С. Психология – М.: Гуманист. изд. Центр ВЛАДОС, 2002; Новоселова С.Л. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. –М.: Просвещение, 1985; Пилюгина В.А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста. – М.: просвещение. АО «Учеб. мет» 1996; http://www.maam.ru/  

№ слайда 38
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров243
Номер материала ДБ-159372
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх