Презентация по социальной педагогике на тему "Формирование социальной компетентности безнадзорных подростков в образовательном учреждении"

• 1 слайд

  ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БЕЗНАДЗОРНЫХ ПОДРОСТКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ Учитель биологи и географии МБОУ Школа №36 г.о Самары Глухова Елена Владимировна

• 2 слайд

  Объект исследования: формирование социальной компетентности безнадзорных подростков. Предмет исследования – средства формирования социальной компетентности безнадзорных подростков. Цель исследования: теоретически обосновать проблему формирования социальной компетентности безнадзорных подростков в образовательном учреждении, подобрать средства и разработать систему социально-педагогической деятельности в формировании социальной компетентности безнадзорных подростков.

• 3 слайд

  База исследования: опыт социально-педагогической деятельности; МБОУ Школа № 36 г.о Самара Выборка составила 39 детей – учеников 7 классов в возрасте 13-14 лет.

• 4 слайд

  Безнадзорные дети – дети, имеющие жилье, но по разным причинам не имеющие достаточной заботы и попечения со стороны родителей. Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных их представителей, а также педагогов, воспитателей и других работников учебного, воспитательного и иного учреждения, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетними, либо вследствие самовольного ухода его из дома или организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка

• 5 слайд

• 6 слайд

  Социальные факторы: Ухудшение уровня жизни российских семей Рост безработицы, еще более ухудшающий материальное положение семей Увеличивающееся количество беженцев и переселенцев Увеличение числа разводов и неполных семей Конфликтная семья Насилие над детьми Проблема досуговой занятости

• 7 слайд

  Психолого-педагогические Психолого-педагогические факторы: Педагогическая запущенность детей Падение нравственных устоев семьи Нежелание многих родителей заниматься воспитанием своих детей Нарушение прав детей в области образования, оздоровления Педагогическая безграмотность родителей Клинические факторы: Наследственные причины Психопатологические расстройства

• 8 слайд

  Социальная компетентность подразумевает способность к межличностным отношениям. Человек является социально-компетентным, если его индивидуальные способности и навыки отвечают требованиям межличностной ситуации.

• 9 слайд

  Принципы социально-педагогической деятельности по формированию социальной компетентности безнадзорных подростков: субъектности - требует стимулирование у подростков сознательного поведения в отношениях с другими людьми адекватности - требует соответствия содержания и средств воспитания, ситуации, в которой организуется воспитательный процесс индивидуализации предполагает индивидуальный подход к проблемам каждого конкретного подростка, выделение специальных задач, соответствующих формированию социальной компетентности подростка

• 10 слайд

  педагог Подросток Родители Целевая установка: совместная деятельность по формированию социальной компетентности подростков в образовательном учреждении учреждении Субъекты деятельности Модель системы социально-педагогической деятельности по формированию социальной компетентности безнадзорных подростков в образовательном учреждении Блок I «Мой внутренний мир» Блок II «Вежливый диалог» Задачи: Формировать у подростков знания конструктивного общения со сверстниками и взрослыми; Формировать у подростков навыки конструктивного взаимодействия при «задевающем» поведении; Помочь подросткам в осознании личностных особенностей и установок, влияющих на коммуникативные процессы; Дать возможность подросткам глубже разобраться в своем внутреннем мире, в представлении о себе. Задачи: Формировать у подростков моральные представления; Научить подростков позитивно оценивать особенности своей личности, умение выделять свои достоинства; Воспитывать уверенность в себе, самостоятельность, интерес к социальной жизни; Развитие самооценки, личностных качеств для позитивной жизнедеятельности подростков. Средства социально-педагогической деятельности Беседы, дискуссии, упражнения и др. Беседы, дискуссии, игры, консультации, упражнения, физкультминутки и др.

• 11 слайд

  Сравнительные результаты исследования компонентов социально – психологической адаптации подростков по методике К. Роджерса и Р.Даймонда (в %)

• 12 слайд

  Сравнительные результаты исследования общего уровня развития социальной компетентности подростков по шкале А.М. Прихожан (в %)

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!