Презентация по современному дизайну ""Макет ДТШ" выполненный в технике бумажный "барельеф""

• 1 слайд

  «Макет ДТШ», выполненный в технике бумажный «барельеф».
  участие в Конкурс методических разработок
  в форме фестиваля педагогических идей "Калейдоскоп методических идей" среди ПДО ДТШ в рамках методической работы, 2015 год
  

• 2 слайд

  Цель:
  Развивать наглядно-действенное мышление, стимулировать поиск новых способов решения практических задач при помощи различных моделей (городских зданий, дорожных знаков, памятников, деревьев и т.д.).
  Создание макета Дворца творчества школьников с использованием техники бумажный барельеф
  
   
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  
  ознакомление с техниками создания макета архитектурного сооружения, здания;
  развитие коммуникативных навыков у обучающихся;
  приобщение обучающихся к поисковой деятельности, развивать умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор;
  предоставление возможности обучающимся для проявления своих дизайнерских и творческих способностей.
  учить узнавать по моделям и уметь рассказывать о достопримечательностях;
  поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказываться;
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  
  Новое веянье изготовления макетов – это барельеф, который позволяет более детально проработать основные элементы, не тратя много времени на изготовление каркаса здания. Это оптимальный вариант для ознакомления детей с азами макетирования зданий, на который отведено 8 часов
  Данный вид деятельности требует от детей большой усидчивости, огромной концентрации внимания, положительно влияет на мелкую моторику рук, развивает пространственное мышление.
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза
  Проект ориентирует обучающихся на творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений в выборе способов изготовления макета.
  Чтобы успешно выполнить проект, ребенок должен овладеть знаниями, приобрести умения и навыки в учебно-исследовательской работе, развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей
  
  

• 6 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  I ЭТАП. Выявление проблемы. Определение цели и задач
  II ЭТАП. Организация работы над проектом
  Систематизация информации.
  Планирование совместной деятельности.
  Распределение по группам.
  III ЭТАП. Практическая деятельность по решению проблемы
  Обращение к иллюстративно-справочной литературе (фото, иллюстрации).
  Выбор материалов для изготовления моделей.
  Выбор техники изготовления макета
  Системность работы над проектом:
  
  
  

• 7 слайд

  Системность работы над проектом:
  
  А) Изготовление образцов фактуризации бумаги
  Б) Работа с простейшими формами (создание объема)
  В) Подготовительный. 
  Работа с литературой, определение целей проекта (требований, технических условий и т.п.) Итогом данного этапа является разработка эскизов. Эскиз - предварительный, часто белый набросок, фиксирующий замысел художника
  Г) Разработка эскиза - начальная стадия работы. На этом этапе решается:
  Внешняя форма объекта;
  Конструктивные особенности; 
  Цветовые решения; 
  Принципы развёрток; 
  Виды объекта, размеры и т.д. 
  Разработка проектной документации
  Д) Проект-чертеж или проект-макет (Проект - чертёж – это конструкторский документ, который содержит изображения дизайн-объекта, а также информацию, необходимую для его изготовления и контроль)
  
  

• 8 слайд

  МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  IV ЭТАП. Презентация деятельности
  Готовят презентацию проекта (составление защиты проекта).
  Делают вывод о решении проблемы.
  Демонстрация «Макет ДТШ», выполненный в технике бумажный «барельеф».
  Защита проекта
  
  

• 9 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
  
  

• 10 слайд

  I ЭТАП.
  Выявление проблемы. Определение цели и задач
  
  

• 11 слайд

  Организация работы над проектом
  
  Систематизация информации.
  Планирование совместной деятельности.
  Распределение по группам.
  
  II ЭТАП.
  

• 12 слайд

  III ЭТАП.
  Обращение к иллюстративно-справочной литературе (фото, иллюстрации).
  Выбор материалов для изготовления моделей.
  Выбор техники изготовления макета
  Изготовление моделей детьми
  
  
  Практическая деятельность по решению проблемы
  

• 13 слайд

  Обращение к иллюстративно-справочной литературе (фото, иллюстрации).
  
  

• 14 слайд

  Макет здания созданного с помощью 3D печати
  
  

• 15 слайд

  Бумажный барельеф
  

• 16 слайд

  Аналоги детских макетов
  

• 17 слайд

  Аналоги детских макетов
  

• 18 слайд

  Аналоги детских макетов
  

• 19 слайд

  Карлос Мейер
  Бразильский художник Карлос Мейер создаёт свои творения из бумажных фигур. Сложнейшие картины поражают воображение. Среди работ есть как цветные, так и просто белые. но одинаково красивые и объёмные. Девушки, пейзажи, известные персонажи…
  
  

• 20 слайд

  Карлос Мейер
  

• 21 слайд

  Карлос Мейер
  

• 22 слайд

  Карлос Мейер
  

• 23 слайд

  Аналоги взятые за основу
  Christina Lihan
  Американский архитектор, художница и просто талантливый человек Christina Lihan использует свои теоретические и практические познания в архитектуре для создания детализированных моделей известных зданий. 
  

• 24 слайд

  Christina Lihan
  

• 25 слайд

  Christina Lihan
  

• 26 слайд

  Christina Lihan
  

• 27 слайд

  Christina Lihan
  

• 28 слайд

  Ingrid Siliakus
  Голландская художница Ингрид Силиакус из Амстердама строит масштабные сооружения из бумаги уже несколько лет подряд. Некоторые из ее дворцов и городов — детальные копии настоящих. Большая часть складывается в книжку
  Для того, чтобы сделать одну ажурную бумажную композицию, голландская художница Ингрид Силиакус (Ingrid Siliakus) создает 20-30 прототипов, а в целом на одно произведение искусства у нее уходит до 300 г бумаги.
  
  

• 29 слайд

  Ingrid Siliakus
  

• 30 слайд

  Ingrid Siliakus
  

• 31 слайд

  Ingrid Siliakus
  

• 32 слайд

  Ingrid Siliakus
  

• 33 слайд

  Ingrid Siliakus
  

• 34 слайд

  фактуризации бумаги
  

• 35 слайд

  фактуризации бумаги
  

• 36 слайд

  НАШИ ОБРАЗЦЫ ФАКТУРИЗАЦИИ БУМАГИ
  
  

• 37 слайд

  Наши образцы фактуризации бумаги
  

• 38 слайд

  Наши образцы фактуризации бумаги
  

• 39 слайд

  Наши образцы фактуризации бумаги
  

• 40 слайд

  Наши образцы фактуризации бумаги
  

• 41 слайд

  работа с простейшими формами (создание объема - волна)
  

• 42 слайд

  макет арочного тоннеля
  

• 43 слайд

  НАШИ ОБРАЗЦЫ.
  РАБОТА С ПРОСТЕЙШИМИ ФОРМАМИ
  
  

• 44 слайд

  Наши образцы
  Работа с простейшими формами
  

• 45 слайд

  Наши образцы
  Работа с простейшими формами
  

• 46 слайд

  Наши образцы
  Работа с простейшими формами
  

• 47 слайд

  Наши образцы
  Работа с простейшими формами
  

• 48 слайд

  РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ
  
  

• 49 слайд

  Фотографирование здание
  

• 50 слайд

  Фотографирование здание
  

• 51 слайд

  Фотографирование здание
  

• 52 слайд

  Фотографирование здание
  

• 53 слайд

  Фотографирование здание
  

• 54 слайд

  Вычерчивание здания на бумаге
  
  

• 55 слайд

  Вычерчивание здания в программе CorelDRAW
  

• 56 слайд

   Упражнение "клаузура"
  Служит для развития воображения, образного мышления, фантазии и  композиционных способностей.
  

• 57 слайд

  Клаузура замка
  

• 58 слайд

  "клаузура« ДТШ
  

• 59 слайд

  IV ЭТАП.
  Готовят презентацию проекта (составление защиты проекта).
  Делают вывод о решении проблемы.
  Демонстрация «Макет ДТШ», выполненный в технике бумажный «барельеф».
  Защита проекта
  
  Презентация деятельности
  
  

• 60 слайд

  Вывод
  Входе проекта были получены:
  - знания. Дети познакомились с видами макетирования- это объемный макет и «барельефный» макет, познакомилась с основами знаний в области композиции, узнали современников которые работаю в данной технике, ознакомились с формообразованием. Начинают формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм.
  -умения. Ориентироваться в проблемных ситуациях, развиваю смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству. Формируются творческие способности и эмоциональное отношение к действительности.
  -навыки. Добились максимальной самостоятельности; проявляют любознательность в области архитектуры, развивают способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей; приобрели навыки учебно-исследовательской работы.
  
  

• 61 слайд

  Список литературы
  Аппликация и бумагопластика. – М.: АРТ, 2008. - 164с., ил.
  Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.: Аким, 1996. – 208с., ил.
  Евсеев Г.А Бумажный мир. – М.: АРТ, 2006.- 107с., ил.
  Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. – Я.: Академия развития, 1997. – 224с., ил.
  Черныш И. Удивительная бумага. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. – 160с., ил.
  Интернет ресурсы
  http://rosdesign.com/design/maketofdesign.htm
  http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0_%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_2_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0:_%C2%AB%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0._%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%C2%BB.
  http://xn--b1aedjkplvbalef0p.xn--p1ai/index.php?option=com_content&view=article&id=72:2011-06-10-11-01-53&catid=38:2011-05-23-10-20-44&Itemid=72
  
  

Краткое описание документа:

Проект носит теоретический и практический характер, позволяет вовлечь ребенка в творческий процесс.

Предлагаемый проект направлен на формирование образного, пространственного мышления и умения выразить свою мысль с помощью объемных форм, развивает смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству, формирует культуру и эмоциональное отношение к действительности, развивает мелкую моторику рук.

В ходе реализации проекта обучающимся дается возможность освоения разных техник: квиллинг, бумажный барельеф.

Содержание данного проекта направлено на изучение,принципов композиции, правил выполнения эскиза, этапов проектирования и создания оригинальных изделий из бумаги с учетом определённых художественно-конструкторских правил (законов дизайна).

В ходе занятий у детей происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства,знакомство с историей бумажной пластики.

В занятия включены здоровье оберегающие технологии, т. е. упражнения для расслабления глаз, спины и рук.