Презентация по спецдисциплине на тему: "ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ ОАО «РЖД»"

• 1 слайд

  Зонь Олег Анатольевич
  преподаватель Тихорецкого подразделения
  Северо-Кавказского УЦПК
  
  ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕНТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ТИХОРЕЦКОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ СК УЦПК
  

• 2 слайд

  
  Цель:
  изучение методов и приемов проведения занятий, направленных на повышение эффективности формирования профессиональных компетенций у обучающихся;
  
  ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕНТЕНЦИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧЕБНОМ ЦЕНТРЕ
  

• 3 слайд

  Профессиональные компетенции
  Профессиональные компетенции — это готовность и способность работника на основе сознательно усвоенных знаний, умений, приобретенного опыта, всех своих внутренних ресурсов самостоятельно анализировать и практически решать значимые профессиональные проблемы.
  

• 4 слайд

  Профессиональные компетенции
  Профессиональные компетенции
  Профессиональные качества
  Личностные качества
  
  знания,
  умения,
  навыки
  
  внимательность
  ответственность
  самостоятельность
  работа на результат
  самоконтроль
  грамотность
  осознание саморазвития
  комуникативность
  работа в коллективе
  

• 5 слайд

  Структура компетенции
  Профессиональные качества
  Личностные качества
  Профессиональные технологии
  

• 6 слайд

  формировать у обучающихся потребность в профессиональном и личностном совершенствовании
  
  формировать способность и готовность к самостоятельной деятельности в условиях реальных ситуаций , основанное на знаниях, умениях, навыках, опыте и ценностях, приобретённых в процессе обучения
  
  развивать умения и навыки конструктивного и эффективного контактного взаимодействия с коллегами и руководителями
  Направления эффективности формирования профессиональных компетенций
  

• 7 слайд

  Этапы формирования профессиональных компетенций
  Анализ и осознание необходимости изменений
  Планирование развития(цели, задачи, пути решения)
  Проявление , анализ , корректировка
  

• 8 слайд

  Компетенция или компетентность ?
  Компетенция – это способность применять знания, умения и личностные качества для решения задач профессиональной деятельности, социального участия и достижения личного успеха.
  
  Компетентность - владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и к предмету деятельности.
  

• 9 слайд

  Средства формирования компетенций в процессе обучения
  ЛЕКЦИИ
  ИННОВАЦИОННЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  

• 10 слайд

  Инновационные технологии
  творческий потенциал личности
  самостоятельность действий
  познавательная деятельность
  формирование партнерских отношений
  формулировка проблемы, постановка задач и определение ее возможных решений
  

• 11 слайд

  Лекции
  Один из важнейших видов учебных занятий, составляющий
  основу теоретического обучения. Лекции должны давать
  систематизированные основы научных знаний по дисциплине,
  раскрывать состояние и перспективы развития конкретной
  области науки и техники, концентрировать внимание
  обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах,
  стимулировать активную познавательную деятельность,
  формировать у них творческое мышление
  Цель лекции - это ее представляемые результаты, т.е. чего хочет достигнуть преподаватель: чему научить, что воспитать, что сформировать, какую поставить проблему, какие наметить ориентиры для самостоятельного изучения темы или отдельных вопросов.
  

• 12 слайд

  Инновационное занятие
  Инновационное обучение - это процесс, охватывающий подготовку специалистов с новыми качествами и компетенциями;
  это новые технологии и формы обучения; новые предпочтения человека в образовательной сфере
  
  
  
  

• 13 слайд

  Деятельностное обучение
  Сядь и прочитай это/посмотри на это
  Пересядь на другое место в команду, сделай это и действительно научись
  Я услышал и забыл. Я увидел и запомнил. Я сделал это и осознал
  Лучше всего я разберусь, если увижу, услышу и сделаю
  

• 14 слайд

  Общие правила проведения
  интерактивных занятий
  1. Регламент: каждый этап/часть занятия имеет строго определенный временной диапазон.
  
  2. Активность: все обучающиеся в равной степени должны быть задействованы в ходе занятия.
  
  3. Равенство: мнение каждого обучающегося принимается и рассматривается.
  
  4. Собственное мнение :каждый обучающийся имеет право на собственные взгляды по рассматриваемой проблеме.
  
  5. Недопустима критика личности, допускается критика идеи/мнения.
  

• 15 слайд

  Метод кейсов
  
  Поиск решения профессиональной ситуации, которая подробно описана и не имеет однозначного решения.
  
  В содержание кейса входит:
  описание профессиональной ситуации;
  различная дополнительная информация для решения;
  вопросы, на которые нужно сформулировать аргументированный ответ.
  

• 16 слайд

  Ситуационная задача
  
  Поиск правильного решения типовой профессиональной ситуации.
  
  Задача состоит в том, чтобы:
  - ответить, как поступить в этой ситуации;
  - оценить, какие из предложенных вариантов действия являются наиболее/наименее эффективны.
  

• 17 слайд

  Алгоритм проведения
  

• 18 слайд

  Интеллект – карта
  Условия выявления: путь бесстыковой, температура воздуха 100С
  Скорость установленная на участке 120км/ч
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  Учебное занятие с использованием интеллект-карт
  
  Работа с интеллект-картой
  Предоставление ответа
  Предоставление ответа
  Работа с интеллект-картой
  дискуссия
  Интеллект-карты
  Комбинированный урок
  

• 20 слайд

  Дискуссия
  
  Коллективное интенсивное обсуждение проблемы с обязательным участием каждого обучающегося
  

• 21 слайд

  Мозговой штурм
  Поиск ответа на сложную проблему посредством интенсивных высказываний всевозможных идей, предположений, случайных аналогий, ассоциаций
  

• 22 слайд

  Алгоритм проведения
  •Сформулировать проблему для обсуждения
  •Проинформировать участников о ходе проведения «мозгового штурма», отведенном времени на обсуждение проблемы, основных правилах и цели, которую нужно достичь;
  •Предоставить участникам необходимое время для обсуждения своих вариантов решения проблемы в группах с последующим обобщением;
  •Выслушать обобщенные и оформленные в виде текстов или рисунков идеи от каждой группы;
  •Обсудить со всеми участниками наиболее удачные идеи, по возможности дополнить их;
  •Общий список идей, наиболее высоко оцененный всеми участниками записать на доске.
  

• 23 слайд

  
  Воссоздание содержания профессиональной деятельности, моделирование системы деловых коммуникаций и опыта отношений.
  Это средство развития профессионального творческого мышления, в ходе ее человек приобретает способность анализировать специфические ситуации и решать новые для себя профессиональные задачи
  
  Деловая игра
  
  

• 24 слайд

  Игровые
  - принести игровые очки себе и своей команде, победить
  
  Педагогические
  - формирование и развитие профессиональных компетенций
  Цели деловой игры
  

• 25 слайд

  Деловая игра
  
  она позволяют соединить широкий охват проблем, глубину и многоаспектность их осмысления;
  готовит к конструктивному профессиональному общению;
  способствует большей вовлеченности участников в процесс обучения, побуждает их к непроизвольной активности;
  насыщена обратной связью ,
  формирует ценностные ориентации и установки профессиональной деятельности, легче преодолеваются стереотипы
  провоцирует у обучаемых включение рефлексивных процессов, предоставляет возможность всестороннего анализа, интерпретации, осмысливания полученных результатов;
  способствует проявлению всех качеств личности, стиля делового партнерства.
  

• 26 слайд

  
  
  
  Деловая игра с решением ситуационных задач
  
  Практическое задание
  ответ
  Оценка экспертами
  Оценка экспертами
  ответ
  Теоретическое задание
  

• 27 слайд

  Ситуационное задание
  На станции Шохры Северо- Кавказской железной дороги работником путевого хозяйства обнаружен излом рельсовой плети.
  Определить порядок действий следующих работников:
  - Бригадир пути
  - Сигналист
  - Локомотивная бригада
  

• 28 слайд

  Проведение практических занятий и тренажерной подготовки
  
  Увеличение часов практических занятий
  (в ходе проведения лекций, а также проведение самостоятельных лабораторных работ и самостоятельных практических занятий)
  Каждый цикл практических занятий позволяет изучить одну трудовую функцию
  Введение в учебные программы тренажерной подготовки с использованием VR- технологий
  (изучение технологий производства работ , а также отработка действий в нештатных ситуациях)
  

• 29 слайд

  Наглядность
  
  Безопасность
  
  Вовлечение
  
  Фокусировка
  Достоинства применения технологий VR
  

• 30 слайд

  Выводы
  Инновационные методы в преподавании, наряду с традиционными, являются оптимальными для повышения эффективности формирования профессиональных компетенций у обучающихся.
  Применение новых педагогических технологий положительно влияет на эффективность формирования профессиональных компетенций у обучающихся
  
  2
  
  
  1
  
  

• 31 слайд