350171
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация по татарскому языку "ГИАга әзерләнү"

Презентация по татарскому языку "ГИАга әзерләнү"

библиотека
материалов
ГИА га әзерләнәбез
Хаталар өстендә эш Предложи другу сходить в татарский театр. Спроси у подруги...
В4 Салкын көннәрдә агачлар бәс белән ......(капланырга) В5 Кышның салкыннарын...
В4 Без дусларыбызга һәрвакыт бүләкләр ………… БИРЕРГӘ В5 ……………….. кыйммәте аның...
Килешләр Иялек килеше (притяжательный падеж) выражает принадлежность одного п...
Урын – вакыт (местно-временной падеж) обозначает место, время нахождения пред...
Юнәлеш килеше (направительный падеж) обозначает: 1) Предмет или лицо, по напр...
Чыгыш килеше (исходный падеж) обозначает: а) предмет или пункт, от которого н...
Төшем килеше (винительный падеж) Падежные вопросы: кемне? (кого?) нәрсәне? (ч...
Чиста һава - .............. иң зур байлыкларыннан берсе. ТАБИГАТЬ Кызганыч, з...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ГИА га әзерләнәбез
Описание слайда:

ГИА га әзерләнәбез

2 слайд Хаталар өстендә эш Предложи другу сходить в татарский театр. Спроси у подруги
Описание слайда:

Хаталар өстендә эш Предложи другу сходить в татарский театр. Спроси у подруги, любит ли она читать книги. Позвони бабушке, узнай как у нее дела. Поинтересуйтесь у прохожего, как пройти к Национальному музею. Спроси у друга, какие предметы в школе ему нравятся. Спроси у классного руководителя, во сколько начинается консультация. Поздравь подругу с 8 Марта и пожелай ей счастья.

3 слайд В4 Салкын көннәрдә агачлар бәс белән ......(капланырга) В5 Кышның салкыннарын
Описание слайда:

В4 Салкын көннәрдә агачлар бәс белән ......(капланырга) В5 Кышның салкыннарыннан соң мин .... сагынып көтеп алам. (яз) В6 Кешеләр ....эшләргә керешерләр. (яз) В7 Мин каен ...... җыярга яратам. (җиләк) В8 Яшелчәләрне ..... җиңел эш түгел икән. (җыя)

4 слайд В4 Без дусларыбызга һәрвакыт бүләкләр ………… БИРЕРГӘ В5 ……………….. кыйммәте аның
Описание слайда:

В4 Без дусларыбызга һәрвакыт бүләкләр ………… БИРЕРГӘ В5 ……………….. кыйммәте аның бәясендә түгел. БҮЛӘК В6 .......................... – кешеләр арасында иң матур мөнәсәбәт. ДУС В7 Дуслар …………. булса да кирәк, кайгы килсә дә кирәк. ШАТ В8 Дусларың ……………… булсын. ЯРДӘМ

5 слайд Килешләр Иялек килеше (притяжательный падеж) выражает принадлежность одного п
Описание слайда:

Килешләр Иялек килеше (притяжательный падеж) выражает принадлежность одного предмета кому-либо (платье мамы), отношение части к целому (ножка стола), поэтому в притяжательнном падеже после существительного обязательно употребляется зависящее от него другое имя существительное с аффиксом принадлежности 3 л. ед. ч. Падежные вопросы: кемнең? (кого? чей?) нәрсәнең? (чего?) Падежные окончания: -ның, -нең. Классның тәрәзәсе, укучының эше.

6 слайд Урын – вакыт (местно-временной падеж) обозначает место, время нахождения пред
Описание слайда:

Урын – вакыт (местно-временной падеж) обозначает место, время нахождения предмета или время, когда происходит событие. Падежные вопросы: кемдә? (у кого?) нәрсәдә? (в чем?) кайда? (где?) кайчан? (когда?) а)(Кайда?) Паркта, урманда, эштә, дәрестә, үләндә. б) (Нәрсәдә ?) Тәлинкәдә, тартмада, чынаякта, кәстрүлдә. в) (Кемдә?) Малайда, укытучыда, күршедә, кызда.

7 слайд Юнәлеш килеше (направительный падеж) обозначает: 1) Предмет или лицо, по напр
Описание слайда:

Юнәлеш килеше (направительный падеж) обозначает: 1) Предмет или лицо, по направлению к которому совершается действие. Например: Әни эшкә китә. (Мама уходит на работу.) 2) Срок, на который что-либо дается или срок какого-то действия. Например: Без бер атнага авылга кайтабыз. (Мы на одну неделю едем в деревню.) 3) Цену, стоимость предмета. Например: Мин 100 сумга 1 чиләк җиләк сатып алдым. (Я купил за 100 рублей ведро ягод.) Падежные вопросы:  кемгә?  (кому?),  нәрсәгә? (чему?) кая? (куда?) Окончания –га/-гә, -ка/-кә

8 слайд Чыгыш килеше (исходный падеж) обозначает: а) предмет или пункт, от которого н
Описание слайда:

Чыгыш килеше (исходный падеж) обозначает: а) предмет или пункт, от которого начинается или ис-ходит действие (вокзалдан - с вокзала, от вокзала); б) материал или вещество, из которого что-либо сделано или приготовлено (агачтан салынган - построен из дерева); в) имя лица, явление, предмет, которого боятся, избегают, от которого убегают (эттән куркам - боюсь собаки); г) название части предмета, по которой узнают сам предмет (күзләреңнән таныдым - узнал по твоим глазам) д) причину какого-нибудь действия (шатлыктан сикерә - прыгает от радости). Падежные вопросы: кемнән? (от кого?) нәрсәдән? (от чего? из чего?) кайдан? (откуда?) Окончания –дан/-дән, -тан/-тән, -нан/-нән

9 слайд Төшем килеше (винительный падеж) Падежные вопросы: кемне? (кого?) нәрсәне? (ч
Описание слайда:

Төшем килеше (винительный падеж) Падежные вопросы: кемне? (кого?) нәрсәне? (что?) Падежные окончания: -ны/-не.  Употребление падежного окончания -ны/-не обязательно только в следующих случаях: 1) с именами собственными. Например: Мин Сашаны көтәм. (Я жду Сашу.) Мин Казанны начар беләм. (Я плохо знаю Казань.); 2) если слово выражает предмет, выделенный логически из числа ему подобных. Например: Дәфтәрләрне   өстәлгә, китапларны шкафка куй. (Положи тетради на стол, а книги в шкаф.) Здесь речь идет о конкретных тетрадях и книгах; 3) если существительное употреблено с указательными местоимениями бу, шул, теге (этот, тот и др.) Например: Мин бу кешене белмим. (Я не знаю этого человека.)  Когда речь идет о предмете неопределенном и на него не обращается особого внимания, когда предмет называется в общем значении, падежные окончания-ны/-нене употребляются. Например: Мин алма яратам. (Я люблю яблоки.) Әти китап укый. (Папа читает книгу.)

10 слайд Чиста һава - .............. иң зур байлыкларыннан берсе. ТАБИГАТЬ Кызганыч, з
Описание слайда:

Чиста һава - .............. иң зур байлыкларыннан берсе. ТАБИГАТЬ Кызганыч, завод һәм фабрика торбаларыннан ................... зарарлы матдәләр, корым, төтен чыга. ҺАВА Мондый һаваны сулау ....................... сәламәтлеге өчен зарарлы. КЕШЕ Пычрак һава ............. һәм җәнлекләр өчен дә куркыныч. КОШ Ул элек-электән ............. кыр эшләре тәмамлангач үткәрелгән. ЯЗ

Общая информация

Номер материала: ДВ-239072

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.