Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
1. Нәрсә ул җөмлә?
2. Әйтү максаты ягыннан гади җөмләләрне нинди төрләргә бүләләр?
3. Составы ягыннан нинди җөмләләр бар?
4. Кушма җөмләләр нинди ике төргә бүленәләр?
5. Иярченле җөмләгә билгеләмә бирегез.
6. Мәгънәләре ягыннан иярчен җөмләләр нинди төрләргә бүленәләр?
7. Төзелеше ягыннан?
8. Аналитик иярчен җөмләләрнең нинди бәйләүче чаралары бар?
9. Синтетик иярчен җөмләләрнең бәйләүче чараларын атагыз.
10. Йосыф кайтканны алар дүрт күз белән көтеп торды. Бу нинди җөмлә? Тыныш билгесе ни өчен куелмый?
2 слайд
3 слайд
кайчан?
Базар тарала башлагач, исәнлек-саулык сорашып килеп керәләр (З.Зәйнуллин)
кайчан?
Ай яктырганда, йолдыз күренми. (Мәкаль)
кайчан?
Ак чәчәкләр очкан чакта,
Сагынуга түзәлмадым. (Ш. Галиев)
кайчанга кадәр?
Анасы килеп алыр, шуңа кадәр баланың үзен җибәрми торыгыз. (Ә.Фәйзи)
кайчан?
Ул кайчан килергә куша, Илсөяр нәкъ шул вакытка килеп җитә. (Г.Гобәй)
кайчан?
Галиулла белән Хәлим тиз генә юлдан чыктылар, ул да түгел, әллә никадәр тузан туздырып, күк атлы кеше узып китте. (И.Гази)
4 слайд
Иярчен вакыт җөмләләр
5 слайд
Мы прибежали на вокзал, когда поезд уже отправлялся.
[ ], когда ( ). Прибежали (когда?)
когда?
6 слайд
Адәм баласының яшерен серләре ачылгач, ул
яклаучысыз, гаҗиз сабый бала хәлендә кала. –
Адәм баласының яшерен серләре ачыла,
шуннан соң ул яклаучысыз, гаҗиз сабый бала
хәлендә кала.
Җил исте, шунда егетнең йөзенә хуш исле
җылылык бәрде. –
Җил искәч, егетнең йөзенә хуш исле җылылык
бәрде.
7 слайд
8 слайд
(1) Ком сахрасында ыгы-зыгы басылгач, (2) мин дә илкәемә кайтып
китәрмен әле.
Беренчесе – Ком сахрасында ыгы-зыгы басылгач – иярчен җөмлә,
икенчесе – мин дә илкәемә кайтып китәрмен әле – баш җөмлә.
Бу иярчен вакыт җөмлә.
Бәйләүче чарасы –гач хәл фигыль формасы.
Компонентлар арасына өтер куела, чөнки синтетик иярчен җөмлә баш җөмләдәге үзе ияреп килгән сүздән ераклашкан.
Схемасы:
Яки (....-гач), [ ].
2 баш. җ.
1. синтетик иярчен вакыт җөмлә
-гач хәл фиг. формасы
9 слайд
(1) Сугыш беткәч, (2) мин партия тарафыннан Мәскәүгә институтка, укырга
җибәрелдем. (Г. Ибраһимов)
Бу иярчен вакыт җөмлә.
Беренче җөмлә - ике составлы, раслау, җыйнак җөмлә.
Сугыш – гади ия.
Беткәч – гади фиг. хәбәр.
Икенче җөмлә - ике составлы, раслау, тулы, җәенке хикәя җөмлә.
Мин – гади ия.
Җибәрелдем – гади фигыль хәбәр.
Укырга – максат хәле, хәбәргә инфинитив формасы аша ияргән.
Мәскәүгә - урын хәле, хәбәргә Ю.к. кушымчасы аша ияргән.
Институтка – аныклагыч, аныкламышка аныклау интонациясе ярдәмендә бәйләнгән.
Партия тарафыннан – кыек тәмамлык, үтәүчене белдерә, хәбәргә тарафыннан бәйлек сүзе
ярдәмендә бәйләнгән.
Өтер куела, чөнки синтетик иярчен җөмлә баш җөмләдәге үзе ияргән сүздән ераклашкан.
2 баш. җ.
1. синтетик ия. вакыт җөмлә
-гач хәл фиг. формасы
10 слайд
Иярчен вакыт җөмлә.
Аналитик
- ялгызак мөнәсәбәтле сүзләр
- парлы мөнәсәбәтле сүзләр
- ул да түгел, ул да булмый теркәгеч сүзе
Синтетик
- исем, сыйфат фигыль, хәл фигыль формалары
- килеш кучымчалары
- бәйлекләр, бәйлек сүзләр
Сораулары
- кайчан?
- кайчаннан бирле?
- кайчанга чаклы?
4. Аналитик иярчен вакыт җөмләләр рус телендә придаточное предложения времени дип аталалар.
11 слайд
Өй эше.
“Татар халык мәкальләре” китабыннан иярчен вакыт җөмләләргә мисаллар табып язарга.
53 нче биттәге 72 нче күнегү.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ахмаева Эльвира З. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.