Презентация по технологической карте ИЗО Тема: «Художественное лить. Ажурный фонарь».

• 1 слайд

  Урок Изобразительного искусства
  Выполнила:
  студентка группы 2 А
  Абдусаторова Р. А.
  Проверил:
  преподаватель
  Сабгайда Т.М.
  
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Ажурные фонари
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Не фонарь, а настоящая дама…
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Фонарь своим важным видом напоминает самовар…
  

• 9 слайд

  Этот похож на хрупкий колокольчик…
  

• 10 слайд

  День прошел. С наступлением вечера все вокруг становилось серым, плохо различимым
  

• 11 слайд

  Но тут в его жизни появился
  уличный фонарь.
  

• 12 слайд

  Он возник внезапно,
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  вспыхнув ярким Светом
  

• 13 слайд

  Человек тоже пришел в невероятный восторг
  

• 14 слайд

  …его жизненная дорога, преобразилась,
  
  стала светлее, радостнее
  и отныне более приятной.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Кузнец – мастер, занимающийся обработкой металла. Это одна из древнейших профессий. Кузнецы изготавливали необходимые для человека предметы: инструменты, оружие, подковы, строительные элементы, украшения. Главный материал для работы кузнеца – металлы: железо, чугун, сталь, бронза, медь, свинец, благородные металлы.
  В настоящее время ручное производство сменилось фабричным, поточным. Современные кузнецы занимаются, как правило, ручной художественной ковкой
  

• 17 слайд

  План:
  
  Положить шаблон вертикально;
  Украсить фонарь узорами;
  Обвести все черной ручкой.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Спасибо
  за работу.
  

Краткое описание документа:

КЛАСС	4Б
ТЕМА УРОКА	Художественное литье. Ажурный фонарь
Цель урока:	Ознакомление с художественным литьем и ковкой, а также с различными видами фонарей.
Задачи:	Образовательная: познакомить с образным решением фонарей в парках, на улице, у театральных подъездов как элементов эстетической организации среды;
	Развивающая: развивать творческую индивидуальность детей, их интеллектуальные возможности в процессе участия в коллективной и поисковой работе;
	Воспитательная: Содействовать воспитанию интереса к предмету, эмоциональной отзывчивости, духовно-нравственному воспитанию.
Планируемые результаты для ученика:
Личностные:	Личностные: проявлять устойчивый интерес к изобразительному творчеству, способность воспринимать, понимать, переживать и ценить произведения изобразительного и других видов искусства.
Предметные:	Предметные: узнать значение слов «художественное литье и ковка», «коваль и кузнец», расширить знания об истоках истории
Метапредметные:	Личностные:	Познавательные:	Регулятивные:	Коммуникативные:
Научатся определять цель, участвовать в диалоге с учителем, излагать своё мнение; создавать устные тексты для решения учебной задачи; планировать деятельность, работать по плану.	Выражать своё отношение к литым и кованным изделиям, аргументировано оценивать свои работы и работы одноклассников.	Извлекать информацию из прослушанного объяснения учителя, осуществляют анализ информации, наблюдают, делают выводы;	Принимать и сохранять учебную задачу, определяют в диалоге с учителем успешность выполнения задания;	Излагать свое мнение и аргументируют свою точку зрения, формулируют ответы на вопросы, ведут небольшой познавательный диалог по теме.
Тип урока:	Комбинированный, КТД
Форма проведения:	Фронтальная
ИКТ и средства обучения: Презентация.	Презентация, ИКТ, проектор.
Оборудование и учебные наглядные пособия для учителя	Мультимедийное оборудование, презентация, образец учителя; бумага, простой карандаш, черная или синяя гелиевая ручка, ластик, цветные карандаши,шаблоны.
Оборудование для художественных материалов учащихся	Базовый Альбомный лист, простой карандаш, цветные ручки, цветные карандаши, ластик.	Продвинутый Альбомный лист, простой карандаш, ластик, цветные ручки, цветные карандаши.	Высокий Альбомный лист, простой карандаш, ластик, различные художественные материалы.