Презентация по технологической карте по обучении грамоте 1 класс по тем "Звук [ у ], буква У у. Модели слов. Звуковой анализ. «Чтение слов по следам анализа. Урок-игра «Третий лишний».

• 1 слайд

  Урок обучения грамоте
  1 класс
  УМК «Перспектива»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Гласные звуки
  Ударные
  безУдарные
  

• 4 слайд

  Согласные звуки
  Мягкие
  Твёрдые
  звонкие
  глухие
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Как кричит филин?
  Ух-ух!
  

• 7 слайд

  Как кричит кукушка?
  Ку-ку!
  

• 8 слайд

  Ау-ау!
  Как перекликаются в лесу?
  

• 9 слайд

  Звук [у]. БУКВА У, у.
  

• 10 слайд

  Цель:
  Познакомиться...
  Учиться находить...
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Игра
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  На одной ноге не прытко
  Под дождём ползёт УЛИТКА.
  Не намокнет под дождём -
  У неё с собою дом.
  Кто дом на себе носит?
  

• 15 слайд

  Улитка
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Всё понял и всё выполнил правильно
  Были затруднения, но вы с ними справились
  Ничего не понял и всё выполнил неправильно
  

Краткое описание документа:

УМК « Перспектива».

Учебник: автор Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева «Азбука»

Класс 1А класс

Тип урока: открытие новых знаний.

Тема урока: Звук [ у ], буква У у. Модели слов. Звуковой анализ. «Чтение слов по следам анализа. Урок-игра «Третий лишний».

Цель: Познакомить с новой буквой У у и звуком [ у ], научить читать слоги, слова, тексты по обучению грамоте по УМК «Перспектива »

Планируемые результаты:

Предметные: знакомство учащихся с буквой У и звуками, которые она обозначает, давать характеристику звука [у], различать твёрдые и мягкие согласные звуки, упражнять в делении слов на слоги, в составлении предложений.

Метапредметные:

познавательные: 1. Развитие умения извлекать информацию из схем, текстов, иллюстраций. 2.Представлять информацию в виде схем. 3. Понимать соотношение между буквами и звуками. 4. Выполнять операции анализа, синтеза, обобщения. 5. На основе анализа делать выводы.

регулятивные: 1.Понимать, принимать и удерживать задачу. 2.Контролировать свои действия, действия одноклассников . 3.Работать по плану.

коммуникативные: 1.Участвовать в диалоге, выполняя нормы речевого поведения. 2.Осуществлять совместную деятельность с одноклассниками и учителем. 3. Осваивать различные способы взаимной помощи.

Личностные: формировать мотивацию к обучению.

Оборудование: Техническое оборудование: компьютер, проектор, презентация, интерактивная доска.