Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация по технологии к докладу "Примеры использования проблемной технологии для повышения мотивации обучающихся"

Презентация по технологии к докладу "Примеры использования проблемной технологии для повышения мотивации обучающихся"

  • Технология
Повышение мотивации школьников к учебной деятельности. Нужда (потребность) -...
Под мотивами понимаются конкретные побуждения, причины, заставляющие личность...
стремления и эмоции, потребности и интересы, установки и идеалы.  В роли моти...
социальные мотивы (долг, ответственность, понимание значимости обучения для в...
статусно-позиционные мотивы (стремление через учение или общественную деятель...
Работаем на принципах проблемного обучения. Проблемные ситуации должны отвеча...
Из древесины какой породы был сделан буратино? Актуально для 5-тых классов в...
Можно ли просверлить квадратное отверстие. (для 6-7 классов). План изложения...
Сверла для сверления многогранных отверстий   Рис.1. Сверло и направляющая в...
Можно ли построить деревянный мост без гвоздей? Мост Да Винчи. Коллективный т...
Pinterest.com – ресурс для выбора проектов.
Спасибо за внимание.
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Повышение мотивации школьников к учебной деятельности. Нужда (потребность) -
Описание слайда:

Повышение мотивации школьников к учебной деятельности. Нужда (потребность) - основная движущая сила, которая не только привела в действие эмоциональные переживания, но и сделала ум человека изощренным, позволила приобрести язык, речь и привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. Демокрит Абдерский ( ок. 460 до н.э. – ок. 370 до н.э)

№ слайда 2 Под мотивами понимаются конкретные побуждения, причины, заставляющие личность
Описание слайда:

Под мотивами понимаются конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать, совершать поступки, а также отношение учащегося к предмету его деятельности, направленность на эту деятельность.

№ слайда 3 стремления и эмоции, потребности и интересы, установки и идеалы.  В роли моти
Описание слайда:

стремления и эмоции, потребности и интересы, установки и идеалы.  В роли мотивов во взаимосвязи выступают Поэтому мотивы - очень сложные образования. Они представляют собой динамические системы, в которых осуществляются анализ и оценка альтернатив, выбор и принятие решений. Ребёнок - Взрослый –– Родитель.

№ слайда 4 социальные мотивы (долг, ответственность, понимание значимости обучения для в
Описание слайда:

социальные мотивы (долг, ответственность, понимание значимости обучения для всего общества); познавательные мотивы (стремление больше знать по всем предметам, стать эрудированным); профессионально-ценностные мотивы (без знаний не будет хорошей профессии); эстетические мотивы (от обучения получаешь удовольствие, раскрываешь свои скрытые способности и таланты); коммуникативные мотивы (возможность расширять свой круг общения благодаря повышению своего интеллектуального уровня и новым знакомствам); Классификация по направленности и содержанию.

№ слайда 5 статусно-позиционные мотивы (стремление через учение или общественную деятель
Описание слайда:

статусно-позиционные мотивы (стремление через учение или общественную деятельность утвердиться в обществе, в своём вузе, группе и т.д.); традиционно-исторические мотивы (установленные стереотипы, которые возникли в обществе (семье, группе и т.д.) и укрепились с течением времени); утилитарно-практические мотивы (необходимость в получении свидетельства об образовании, которое позволяет получить заветное рабочее место); учебно-познавательные мотивы (стремление усвоить отдельный интересующий предмет); неосознанные мотивы (подразделяются на эмоции и личностные смыслы)

№ слайда 6 Работаем на принципах проблемного обучения. Проблемные ситуации должны отвеча
Описание слайда:

Работаем на принципах проблемного обучения. Проблемные ситуации должны отвечать целям формирования системы знаний. Быть доступными для учащихся. Должны вызывать собственную познавательную деятельность и активность. Задания должны быть таковыми, чтобы учащийся не мог выполнить их опираясь на уже имеющиеся знания, но достаточными для самостоятельного анализа проблемы и нахождения неизвестного. «Познание начинается с удивления».

№ слайда 7 Из древесины какой породы был сделан буратино? Актуально для 5-тых классов в
Описание слайда:

Из древесины какой породы был сделан буратино? Актуально для 5-тых классов в рамках изучения блока «Деревообработка» в теме «Свойства древесины». Задаётся как домашнее задание. На сегодня есть два варианта ответов, принесённые пятиклассниками, только я их не скажу.

№ слайда 8 Можно ли просверлить квадратное отверстие. (для 6-7 классов). План изложения
Описание слайда:

Можно ли просверлить квадратное отверстие. (для 6-7 классов). План изложения материала: Мультфильм про треугольник Рело. Китайский видеоролик. Советский видеоролик. Сверла и направляющие втулки, чертежи. В СМИ эта тема несколько раз освещалась и, возможно, кто-нибудь из 6-7-мых классов краем уха что-нибудь да слышал. Но! Даже если кто-то знает про треугольник Рело и видел китайские ролики, то вряд ли кто-нибудь догадывается о существовании разработанных ГОСТовских приспособлений для токарных работ (60-70е годы ХХ века).

№ слайда 9 Сверла для сверления многогранных отверстий   Рис.1. Сверло и направляющая в
Описание слайда:

Сверла для сверления многогранных отверстий   Рис.1. Сверло и направляющая втулка для сверления трехгранных отверстий. Рис.2. Сверло и направляющая втулка для сверления четырехгранных отверстий. Рис.3. Сверло и направляющая втулка для сверления пятигранных отверстий. На этих же рисунках показаны направляющие втулки, форма и размеры отверстий которых соответствуют форме и размерам просверливаемого отверстия. Число зубцов сверла всегда на единицу меньше числа граней просверливаемого отверстия.

№ слайда 10 Можно ли построить деревянный мост без гвоздей? Мост Да Винчи. Коллективный т
Описание слайда:

Можно ли построить деревянный мост без гвоздей? Мост Да Винчи. Коллективный тяжёлый, но увлекательный труд. Сложить мост без саморезов, клея, скотча и даже синей изоленты. Из обычных черенков для мётел. В данном случае собрать можно только коллективом, когда товарищи поддерживают узлы конструкции.

№ слайда 11 Pinterest.com – ресурс для выбора проектов.
Описание слайда:

Pinterest.com – ресурс для выбора проектов.

№ слайда 12 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Автор
Дата добавления 24.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров15
Номер материала ДБ-210489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх