Презентация по технологии. "Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины" (6-7 классы)

• 1 слайд

  
  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
  ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 323
  
  ЛЕСНАЯ И ДЕРЕВООБРАБАТЫВАЮЩАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ.
  ЗАГОТОВКА ДРЕВЕСИНЫ
  6 -7 класс
  
  
  Учитель технологии
  Селиверстов Ю.И.
  Заслуженный учитель РФ
  
  
  Москва
  2014
  
  

• 2 слайд

  
  Тема занятия. Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
  Заготовка древесины.
  Цель занятия:
  Обучающая – познакомить со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности, со способами заготовки древесины.
  Развивающаяся – дальнейшее развитие умения применять знания полученные при изучении природоведения, биологии и географии при изучении технологии обработки древесины, развивать логическое мышление, формирование умения анализировать осуществлять умозаключение, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать способность выражать свою точку зрения, умения общаться, сравнивать, делать выводы. Умения получать дополнительные знания с использованием информационных технологий через интернет.
  Воспитательная – прививать обучающимся интерес к труду и желания к познанию нового материала, формирования воли, настойчивости и самостоятельности, воспитание сознательной дисциплины, аккуратности и внимательности при выполнении практического задания, умения работать в коллективе.
  
  

• 3 слайд

  Дерево – одно из самых удивительных и самых совершенных созданий природы. С давних времен деревья были предметом восхищения людей. Им поклонялись друиды и древние славяне, позднее они служили источником вдохновения для поэтов, художников, архитекторов, скульпторов, мастеров декоративно-прикладного искусства. Трудно удержаться от восторженного возгласа, глядя на нарядную корзинку, сплетенную из прутьев или бересты. Не меньшее восхищение вызывает изящная деревянная шкатулка, резной столик, да и простые предметы обихода. Начиная с древних времен, до сегодняшних дней, мы отдаем предпочтение древесине, несмотря на разнообразие альтернативных материалов, предлагаемых современным рынком. Древесина традиционно является одним из важнейших строительных материалов, чему способствует ее прекрасные декоративные свойства, широкое распространение, легкость добычи и обработки.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Лесное хозяйство
  
  Лесхозы ⇨
  
  
  Лесничества ⇨
  
  Деревообрабатывающая
  промышленность ⇩
  

• 5 слайд

  Лесная промышленность Федеральной лесной службы России сосредоточена в лесхозах и лесничествах.
  
  Лесхозы организуют и осуществляют необходимую рубку леса и отпускают его заготовителям. В местах вырубок производят посадку леса, собирают семена деревьев и выращивают молодые саженцы, осушают и подготавливают лесные земли к посадкам леса, охраняют лес от пожаров, заготавливают грибы, собирают ягоды и лекарственные растения.
     
  

• 6 слайд

  
  В лесхозах перерабатывают низкосортную древесину, корни, ветви, листья, хвою, кору и получают деготь, скипидар, витаминную муку, технологическую щепу для изготовления древесно-стружечных плит (ДСП, ДВП) и другую продукцию. Производят подсочку (подрезание коры) хвойных деревьев и собирают смолу (живицу), из которой получают канифоль.
   В лесхозах работают специалисты и рабочие различных профессий: машинисты лесоповалочных и лесопосадочных машин, водители лесопогрузчиков и лесовозов, вальщики леса.
  
  

• 7 слайд

  Лесничества
  ● Ведают охраной лесов и их использованием
  ● Занимаются выращиванием саженцев леса, лесовосстановлением и лесоразведением
  ● Занимаются уходом за лесными культурами и лесом, отводом лесосек
  Работой лесников руководят лесничие.
  
  

• 8 слайд

  Деревообрабатывающая промышленность
  Деревообрабатывающая промышленность занимается производством пиломатериалов, листовых древесных материалов, различных изделий из древесины (шпал, фанеры, строительного оборудования, спичек, мебели и другой продукции). Здесь работают люди таких профессий, как рамщики (на лесопильных рамах), станочники, столяры, плотники и др.
  Виды продукции из древесины в зависимости от способов её
  обработки и профессии рабочих
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Каждое растущее дерево создает вокруг себя микроклимат, где во взаимосвязи развивается растительный и животный мир.
  Деревья вырабатывают кислород, которым мы дышим, и поглощают углекислый газ. Если учесть, что древесины вырубается и губится пожарами больше, чем вырастает вновь, то проблема восстановления лесов становится первоочередной.
  
  
  
  
  
  
  Для строительства зданий и изготовления изделий заготавливают только спелую древесину, возраст которой составляет, в зависимости от породы, от 80 до 120 лет. Спелость древесины определяют специалисты лесного хозяйства — таксаторы. (Слово «таксация» переводится с немецкого как «оценивание».)
  
  

• 10 слайд

  Заготовка древесины
  Древесину лучше всего заготавливать осенью или зимой. Наиболее благоприятным временем для заготовки древесины издавна считается период с октября по январь. В это время прекращается движение соков в стволе, уменьшается опасность заражения древесины грибками и различными вредителями, снижается вероятность растрескивания. На рисунке представлена схема разделки стволов на примере сосны: 1. Вершинная часть - дрова и промышленная древесина 2. Вершинный отруб - очень сучковатая часть ствола, используется для получения брусков 3. Серединный отруб - умеренно сучковатая часть ствола, используется для получения брусьев, пластин, досок 4.Нижний (комлевый) отруб - наиболее ценная часть ствола, практически без сучков, используется для получения высококачественных пластин и досок 5. Пень - иногда используется в корнепластике
   
  
  

• 11 слайд

  Спиливают деревья вальщики леса бензомоторными и электрическими цепными пилами. Для этих целей применяют также лесоповалочные машины. Они не только спиливают деревья, но и укладывают их в нужном направлении, не портя другие деревья, а также обрезают сучья. Таким образом получают хлысты.
  Трелевочными машинами или на лесовозах хлысты транспортируют на раскряжевку, где их распиливают на бревна, кряжи, чураки, дрова (Термин «трелевать» произошел от немецкого слова «тащить».)
       Все материалы из древесины, сохранившие ее природное состояние, называют лесоматериалами.
  
  

• 12 слайд

  
  Раскряжёвка хлыста
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Из бревен рубят стены деревянных зданий, изготавливают различные деревянные конструкции, получают пиломатериалы. Кряжами называют лесоматериалы длиной 2...4 м, предназначенные для изготовления строганого шпона, лыж, карандашей. Чураками называют короткие лесоматериалы, применяемые для изготовления лущеного шпона. Склеивая листы шпона, получают фанеру.
  
  

• 13 слайд

    Диаметр лесоматериала измеряют метром, мерной вилкой (а) или мерной скобой (б).
  При этом замеряют диаметры D1 и D2 в вершинной части бревна во взаимно перпендикулярном направлении, потому что сечение бревна часто имеет овальную (некруглую) форму. Затем вычисляют средний диаметр как половина суммы: D = (D1 + D2) / 2.
  Длину бревен измеряют рулеткой, мерной рейкой (в) или метром.
  Зная диаметр и длину бревна, можно ориентировочно рассчитать его объем V в м³:
  V =  πD2 · L / 4, где  π= 3,14; D - средний диаметр бревна в м; L - длина лесоматериала в м.
      На практике более точно объем лесоматериала определяют по специальным таблицам в зависимости от его диаметра D в вершинной части и длины L. Эти таблицы учитывают уменьшение диаметра в вершинной части бревна относительно диаметра в более толстой комлевой части. Хранят древесину в штабелях в уложенном виде. («Штабель» в переводе с немецкого — «склад».)
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  
  Лес - одно из ценнейших природных богатств. Это лёгкие нашей планеты, около 60% кислорода поставляет он в земную атмосферу, потребляет 24 кг. углекислоты, которую выдыхают пять тысяч человек. За год гектар леса "отфильтровывает" 50 - 70 т. пыли. Лес - земная кладовая, из которой черпают сырьё почти все отрасли народного хозяйства.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Лес - наше богатство.
  Берегите лес!
  
  

• 15 слайд

  Ответь на вопросы
  1. Какова структура лесного хозяйства? 2. Чем занимается лесная промышленность? 3. Назовите профессии рабочих, работающих в лесной промышленности? 4. Перечислите виды продукции, получаемой в лесхозах? 5. Чем занимается деревообрабатывающая промышленность? 6. Назовите виды продукции, изготовляемой в деревообрабатывающей промышленности? 7. Какую древесину и когда следует заготавливать? 8. Кто заготавливает древесину? 9. Чем спиливают и транспортируют древесину? 10. Как называют лесоматериалы, распиленные из хлыстов? 11. Как сохраняют природу при заготовке древесины? 12. Как измеряют диаметр, длину и вычисляют объём лесоматериала?
  

• 16 слайд

  
  Основные термины
  
  Лесная и деревообрабатывающая промышленность, лесхозы, лесничества, лесник, рамщик, станочник, столяр, плотник, оператор, спелость древесины, таксатор, вальщик леса, хлыст, трелёвка, раскряжёвка, бревно, комель, вершина, кряж, чурак, пень, штабель, лесоматериал, шпон, фанера, вулканизаторщик, фанеровщик, бондарь, аппаратчик.
  

• 17 слайд

  Информационные источники и ЭОР
  
  Учебники:
  И.А. Карабанов. Технология обработки древесины. Учебник для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2002.
  Технология. Технический труд. 7 класс. Под редакцией Ю.Л. Хотунцева, Е.С. Глозмана. М.: Издательство Мнемозина, 2011.
  Симоненко В.Д., Самородский П.С., Тищенко А.Т. Технология, 6 класс.
  И.А. Карабанов, Н.К. Щур, К.Г. Гулак и др. Пособие для 7 класса для образовательной школы. Мн.Нар.асвета, 1989.
  
  
  
  Википедия http://ru.wikipedia.org
  http://school.xvatit.com
  http://kon82.narod.ru/arxiv/texno6/drev/1.htm
  http://dic.academic.ru/
  

Краткое описание документа:

познакомить со структурой лесной и деревообрабатывающей промышленности,со способами заготовки древесины;

дальнейшее развитие умения применять знания полученные при изучении природоведения, биологии и географии при изучении технологии обработки древесины, развивать логическое мышление,формирование умения анализировать, осуществлять умозаключение, устанавливать причинно-следственные связи. Развивать способность выражать свою точку зрения, умения общаться, сравнивать, делать выводы. Умения получать дополнительные знания с использованием информационных технологий через интернет.