План
урока
Тема:
«Этапы создания изделий из древесины»
Раздел программы: Технология обработки
древесины
Класс 6
Цель:
Ознакомить учащихся с основными этапами создания изделий из древесины, научить
пользоваться инструментами (пилой, угольником).
Задачи
урока:
Образовательная:
- дать
первоначальные знания об этапах создания изделия из древесины; показать, как
правильно пользоваться инструментами.
Воспитательная:
- прививать
интерес к техническому труду;
- привить чувство ответственности
к результатам своего труда и труда одноклассников.
Развивающая:
- развивать
у ребят профессиональный интерес;
- способствовать формированию и развитию
познавательного интереса учащихся к предмету.
Тип
урока: комбинированный
Методы
обучения: объяснительно-иллюстративный.
Формы
и способы организации обучения: рассказ, показ,
использование ИКТ, беседа, практическая работа.
Средства
обучения:
·
Компьютерная презентация «Этапы создания
изделий из древесины»
·
Инструкция по технике безопасности
·
Заготовки для практической деятельности
Оборудования
и приспособления: ПК с выходом в интернет,
Пила, заготовки.
Планируемые
результаты
Предметные -
учащиеся ознакомятся с последовательностью создания изделия из дерева.
Метапредметные:
регулятивные - преобразовывать практическую задачу в познавательную;
коммуникативные - умение работать в группе при выполнении задания, умение вести
сотрудничество с учителем; познавательные – правильное нанесение разметки, виды
пиления.
Личностные –
умение провести самоанализ выполненной работы, развитие трудолюбия и
ответственности за качество своей деятельности.
Основные понятия:
Разметка, угольник, рубанок, пила, торец.
Ход
урока
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
I.
Организационный этап
|
Проверка
готовности учащихся к уроку; количество присутствующих учащихся.
|
Подготовка
рабочих тетрадей, учебников, инструментов. Приветствие учителя
|
|
II.
Проверка домашнего задания
|
Ответить на
вопросы со слайда:
Что изображено
на рисунке и для чего нужен этот инструмент.
|
Учащиеся
озвучивают свои ответы
|
|
III.Сообщение
темы и задач урока, мотивация учебной деятельности
|
Тема нашего
урока: Этапы создания изделия из древесины.
|
|
|
IY.
Изучение нового материала
|
Разметка - нанесение
линий контура будущего изделия. Заготовка должна быть размерами
чуть большими габаритных размеров детали.
Избыточный слой
заготовки, подлежащий удалению при последующей обработке режущим
инструментом, называется припуском.
Последовательность
разметки:
1. 1
Выбирают
наиболее ровную из двух плоскостей заготовки - базовую часть.
2. От базовой части рейсмусом
размечают необходимую толщину заготовки.
3. При помощи рубанка получают
ровную кромку - базовую кромку, от которой пойдет дальнейшая разметка.
4. По угольнику под прямым
углом к базовой кромке карандашом проводят линию на расстоянии примерно 10 мм
от торца заготовки.
5. От полученной линии по
линейке отмеряют длину детали и отмечают ее карандашом.
6. Прикладывая угольник к
базовой кромке и совмещая его с проведенной карандашом отметкой, проводят
вторую линию, параллельную первой.
7. На обеих линиях по линейке
отмеряют и отмечают карандашом ширину детали.
8. Полученные метки соединяют
линией.
9. Размеры имеющегося в детали
выреза размечают с помощью угольника.
|
Учащиеся
рассматривают презентацию, записывают важные моменты и определения в рабочую
тетрадь.
|
|
Практическая
работа
|
Инструктаж по
технике безопасности.
Приступить к
практической работе:
1. Разметить, пользуясь
карандашом, линейкой и угольником, на листе фанеры нужную для нас деталь.
2. Проверить правильность
нанесения разметки.
3. Выпилить деталь.
|
Самостоятельно
работают с заготовкой и инструментами.
|
|
YIII. Закрепление материала
|
Повторить
пройденный материал на уроке.
|
Учащиеся
отвечают на вопросы.
|
|
IX. Подведение итогов урока
|
Анализ ошибок
учащихся и подведение итогов урока. Выставление оценок
|
|
|
XI.
Задание на дом
|
Повторение
конспекта в тетради.
|
запись домашнего
задания
уборка рабочих
мест
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.