Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Презентации / Презентация по технологии "Развитие критического мышления (кубик Блума)"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Презентация по технологии "Развитие критического мышления (кубик Блума)"

Выбранный для просмотра документ ЗАДАНИЕ.docx

библиотека
материалов

ЗАДАНИЕ

  • Выбрать раздел программы

  • Выбрать тему урока

  • Выбрать вариант использования

  • Изучить инструкцию

  • Бросить кубик определить сторону:

    • 1 точка НАЗОВИ

    • 2 точки ПОЧЕМУ

    • 3 точки ОБЪЯСНИ

    • 4 точки ПОДЕЛИСЬ

    • 5 точек ПРИДУМАЙ

    • 6 точек ПРЕДЛОЖИ

  • Составить 3 вопроса по выбранной теме и стороне кубика.



ЗАДАНИЕ

  • Выбрать раздел программы

  • Выбрать тему урока

  • Выбрать вариант использования

  • Изучить инструкцию

  • Бросить кубик определить сторону:

    • 1 точка НАЗОВИ

    • 2 точки ПОЧЕМУ

    • 3 точки ОБЪЯСНИ

    • 4 точки ПОДЕЛИСЬ

    • 5 точек ПРИДУМАЙ

    • 6 точек ПРЕДЛОЖИ

  • Составить 3 вопроса по выбранной теме и стороне кубика.


Выбранный для просмотра документ КУБИК БЛУМА инструкция.docx

библиотека
материалов

КУБИК БЛУМА (метод критического мышления)

hello_html_m3fd4dc52.gifhello_html_m40e9c065.gifhello_html_m636a4bd0.gifhello_html_599c98cc.gif

hello_html_4373839c.gifhello_html_68c5dadc.gifhello_html_m415aa85a.gifhello_html_m15e81d77.gifhello_html_meb85fef.gifhello_html_m3cb39a1f.gifhello_html_14bcab9d.gif



Выбранный для просмотра документ КУБИК БЛУМА.pptx

библиотека
материалов
ТАКСОНОМИЯ КУБИК БЛУМА Выполнила учитель технологии МАОУ «СОШ № 33 с углублен...
Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, обращены на принцип "учи...
 Таксоно́мия — учение о принципах и практике классификации и систематизации
О замечательном американском педагоге и психологе    Бенджамине Блуме  обычно...
Бенджамин Блум известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогическо...
Примеры заданий Уровни развития познавательных способностей представить аргу...
Таксономия Блума Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания, н...
Пирамида – 3 нижних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Знание По...
Пирамида – 3 верхних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Анализ О...
Прием критического мышления "Кубик Блума" универсален. Его может использовать...
В старших классах кубик Блума можно представить в виде таблицы. Учащимся пред...
1. Вопросы на знания: Кто, что, назови, где, когда, перечисли 2. Вопросы на п...
Варианты использования При формулировке темы урока. То есть тема должна обозн...
Варианты использования Во время рефлексии. Подбираются вопросы, которые помог...
Какие могут быть вопросы на гранях: - простые вопросы - уточняющие вопросы -...
вопросы на гранях Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д. Сравни....
раздел «Основы производства» Тема: Современные средства труда В 5 классе при...
Назови Орудия производства (инструменты , машины, оборудование)
Почему Почему к средствам труда относятся техника и технологии (для овладения...
Объясни Объясни что такое средство труда (то, чем человек воздействует на пре...
Предложи Разделить на группы средства труда (естественные земля, водопады, ре...
Придумай Придумай и назови еще орудия производства (производственные здания,...
Поделись Поделись , что является совокупностью средств труда и предметов труд...
раздел 5.«Технология обработки пищевых продуктов» Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛ...
Назови Назови основные компоненты в составе овощей и фруктов (Состоят на 95 %...
Почему Почему нельзя хранить овощи и фрукты в металлической посуде (медной, ж...
Объясни Объясни почему увядают, становятся мягкими, темными овощи и фрукты пр...
Предложи Предложи способы для длительного хранения овощей и фруктов (консерва...
Придумай Выбери или придумай способ оформления салата (способы нарезки овощей...
Поделись Поделись как можно заправить разные салаты из овощей или фруктов ( у...
ЗАДАНИЕ: Выбрать раздел программы Выбрать тему урока Выбрать вариант изпользо...
«Критическое мышление (как технология) — это интеллектуально организованный...
Сравнение признаков критического и обыденного мышления Критическое мышление О...
Ресурсы: http://festival.1september.ru/articles/600417/ http://volna.org/peda...
ресурсы http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/08_2010/09.pdf http://www.mo...
Ресурсы: http://natursciences.area7.ru/?m=5476 http://www.pedsovet.pro/index....
37 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТАКСОНОМИЯ КУБИК БЛУМА Выполнила учитель технологии МАОУ «СОШ № 33 с углублен
Описание слайда:

ТАКСОНОМИЯ КУБИК БЛУМА Выполнила учитель технологии МАОУ «СОШ № 33 с углубленным изучением отдельных предметов г. Петропавловска-Камчатского» Белова О.М.

№ слайда 2 Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, обращены на принцип "учи
Описание слайда:

Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, обращены на принцип "учить не науке, а учить учиться". А как развивать в ребенке навыки критического мышления? Какие приемы и технологии использовать? Предлагается один из популярных приемов технологии критического мышления, разработанных американским ученым и психологом Бенджамином Блумом. Прием называется "Кубик Блума". 

№ слайда 3  Таксоно́мия — учение о принципах и практике классификации и систематизации
Описание слайда:

Таксоно́мия — учение о принципах и практике классификации и систематизации

№ слайда 4 О замечательном американском педагоге и психологе    Бенджамине Блуме  обычно
Описание слайда:

О замечательном американском педагоге и психологе    Бенджамине Блуме  обычно говорят, как об авторе известной «Таксономии учебных целей». Эта замечательная система для алгоритмизации работы педагога была изложена в его книгах  «Стабильность и Изменение человеческих характеристик»  и «Классификация образовательных целей» (1956 г.)

№ слайда 5 Бенджамин Блум известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогическо
Описание слайда:

Бенджамин Блум известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогической деятельности. Предложенная им теория, или "таксономия", разделяет образовательные цели на три блока: Когнитивную «Знаю» психомоторную «Творю» аффективную «Умею» То есть, ребенку предлагают не готовое знание, а проблему. А он, используя свой опыт и познания, должен найти пути разрешения этой проблемы.

№ слайда 6 Примеры заданий Уровни развития познавательных способностей представить аргу
Описание слайда:

Примеры заданий Уровни развития познавательных способностей представить аргументы,защитить точку зрения,доказать,спрогнозировать создать,придумать дизайн,разработать,составить план проанализировать,проверить,провести эксперимент,организовать,сравнить,выявить различия применить,проиллюстрировать, решить описать,объяснить,определить признаки,сформулировать по-другому составить список,выделить,рассказать,показать,назвать

№ слайда 7 Таксономия Блума Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания, н
Описание слайда:

Таксономия Блума Предполагает, что в «основании пирамиды» находятся знания, на вершине - деятельности Оценка Синтез Анализ Использование Понимание Знание Мышление высокого уровня Мышление высокого уровня

№ слайда 8 Пирамида – 3 нижних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Знание По
Описание слайда:

Пирамида – 3 нижних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Знание Повторение или распознавание информациисоставить список,выделить,рассказать,показать,назвать Понимание Схватывание(понимание)смысла информационных материалов описать,объяснить,определить признаки,сформулировать по-другому Использование Применение в сходной ситуации применить,проиллюстрировать, решить A useful structure in which to categorize questions

№ слайда 9 Пирамида – 3 верхних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Анализ О
Описание слайда:

Пирамида – 3 верхних уровня Уровень Учебные навыки и примеры заданий Анализ Определение элементов и структуры проанализировать,проверить,провести эксперимент,организовать,сравнить,выявить различия Синтез Соединение элементов по-новому создать,придумать дизайн,разработать,составить план Оценка Сравнительная оценка значимости на основе критериев представить аргументы,защитить точку зрения,доказать,спрогнозировать

№ слайда 10 Прием критического мышления "Кубик Блума" универсален. Его может использовать
Описание слайда:

Прием критического мышления "Кубик Блума" универсален. Его может использовать не только любой учитель-предметник, но и преподаватели ВУЗов, психологи, социологи. Возможны два варианта: Вопросы формулирует сам учитель. Это более легкий способ, используемый на начальной стадии — когда необходимо показать учащимся примеры, способы работы с кубиком. Вопросы формулируют сами учащиеся. Это вариант требует определенной подготовки от детей, так как придумать вопросы репродуктивного характера легко, а вот вопросы-задания требуют определенного навыка.

№ слайда 11 В старших классах кубик Блума можно представить в виде таблицы. Учащимся пред
Описание слайда:

В старших классах кубик Блума можно представить в виде таблицы. Учащимся предлагают заполнить таблицу вопросами соответствующего типа. Затем на занятии они обмениваются составленными таблицами и анализируют ответы одноклассников. Вопросы на гранях кубика можно варьировать по своему желанию. Важно только, чтобы они затрагивали все стороны заданной темы.

№ слайда 12 1. Вопросы на знания: Кто, что, назови, где, когда, перечисли 2. Вопросы на п
Описание слайда:

1. Вопросы на знания: Кто, что, назови, где, когда, перечисли 2. Вопросы на понимание: Опиши, расскажи своими словами, подчеркни, объясни, обсуди, сравни. 3. Вопросы на применение: Примени, используй, продемонстрируй, объясни, выбери, интерпретируй. 4. Вопросы на анализ: Почему, проанализируйте, разложите, сделайте диаграмму, упростите, проведите опрос, сравните. 5. Вопросы на синтез: Составьте, постройте, придумайте, пересмотрите, формулируйте, сделайте, спланируйте 6. Вопросы на оценку: Оцените, сравните, что самое хорошее, кто прав, почему это самое важное

№ слайда 13 Варианты использования При формулировке темы урока. То есть тема должна обозн
Описание слайда:

Варианты использования При формулировке темы урока. То есть тема должна обозначить круг вопросов, на которые придется отвечать. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос

№ слайда 14 Варианты использования Во время рефлексии. Подбираются вопросы, которые помог
Описание слайда:

Варианты использования Во время рефлексии. Подбираются вопросы, которые помогут запомнить основные положения данной темы. Вопросы составляют ученики по образцу и инструкциям.

№ слайда 15 Какие могут быть вопросы на гранях: - простые вопросы - уточняющие вопросы -
Описание слайда:

Какие могут быть вопросы на гранях: - простые вопросы - уточняющие вопросы - вопросы – интерпретации - оценивающие вопросы - творческие вопросы - практические вопросы.

№ слайда 16 вопросы на гранях Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д. Сравни.
Описание слайда:

вопросы на гранях Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, и т.д. Сравни. То есть, сравни заданный предмет или явление с подобными, укажи сходства и различия. Назови ассоциацию. С чем ассоциируется у тебя данный предмет, явление? Сделай анализ. То есть, расскажи, из чего это состоит, как сделано и пр. Примени. Приведи примеры использования или покажи применение. Оцени. То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".

№ слайда 17 раздел «Основы производства» Тема: Современные средства труда В 5 классе при
Описание слайда:

раздел «Основы производства» Тема: Современные средства труда В 5 классе при формулировке темы урока

№ слайда 18 Назови Орудия производства (инструменты , машины, оборудование)
Описание слайда:

Назови Орудия производства (инструменты , машины, оборудование)

№ слайда 19 Почему Почему к средствам труда относятся техника и технологии (для овладения
Описание слайда:

Почему Почему к средствам труда относятся техника и технологии (для овладения силами природы и процессами применения в производстве)

№ слайда 20 Объясни Объясни что такое средство труда (то, чем человек воздействует на пре
Описание слайда:

Объясни Объясни что такое средство труда (то, чем человек воздействует на предметы труда с целью производства материальных и духовных благ)

№ слайда 21 Предложи Разделить на группы средства труда (естественные земля, водопады, ре
Описание слайда:

Предложи Разделить на группы средства труда (естественные земля, водопады, реки, которые используются для хозяйственных целей (технические созданные человеком искусственно)

№ слайда 22 Придумай Придумай и назови еще орудия производства (производственные здания,
Описание слайда:

Придумай Придумай и назови еще орудия производства (производственные здания, железные, шоссейные и другие дороги, нефте- и газопроводы, линии электропередач, сырье)

№ слайда 23 Поделись Поделись , что является совокупностью средств труда и предметов труд
Описание слайда:

Поделись Поделись , что является совокупностью средств труда и предметов труда. (Совокупность средств труда и предметов труда образует средства производства. Средства производства и труд человека неразрывно связаны)

№ слайда 24 раздел 5.«Технология обработки пищевых продуктов» Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛ
Описание слайда:

раздел 5.«Технология обработки пищевых продуктов» Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ БЛЮД ИЗ ОВОЩЕЙ И ФРУКТОВ В 5 классе во время рефлексии. Подбираются вопросы, которые помогут запомнить основные положения данной темы

№ слайда 25 Назови Назови основные компоненты в составе овощей и фруктов (Состоят на 95 %
Описание слайда:

Назови Назови основные компоненты в составе овощей и фруктов (Состоят на 95 % из жидкости, полезных солей и витаминов)

№ слайда 26 Почему Почему нельзя хранить овощи и фрукты в металлической посуде (медной, ж
Описание слайда:

Почему Почему нельзя хранить овощи и фрукты в металлической посуде (медной, железной)? (металлы разрушают витамин С)

№ слайда 27 Объясни Объясни почему увядают, становятся мягкими, темными овощи и фрукты пр
Описание слайда:

Объясни Объясни почему увядают, становятся мягкими, темными овощи и фрукты при неправильном и длительном хранении ( влага испаряется и овощи, и фрукты теряют внешний вид и пищевую ценность)

№ слайда 28 Предложи Предложи способы для длительного хранения овощей и фруктов (консерва
Описание слайда:

Предложи Предложи способы для длительного хранения овощей и фруктов (консервация, заморозка, хранение в темном прохладном месте)

№ слайда 29 Придумай Выбери или придумай способ оформления салата (способы нарезки овощей
Описание слайда:

Придумай Выбери или придумай способ оформления салата (способы нарезки овощей, карвинг)

№ слайда 30 Поделись Поделись как можно заправить разные салаты из овощей или фруктов ( у
Описание слайда:

Поделись Поделись как можно заправить разные салаты из овощей или фруктов ( уксус, Растительное масло, смесь уксуса и растительного масла, сметана, йогурт, соль, перец, соевый соус и т.д.)

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 ЗАДАНИЕ: Выбрать раздел программы Выбрать тему урока Выбрать вариант изпользо
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: Выбрать раздел программы Выбрать тему урока Выбрать вариант изпользования: -при формулировке темы урока - во время рефлексии Изучить и использовать инструкцию Определить сторону кубика Составить 3 вопроса по выбранной теме и стороне кубика

№ слайда 33 «Критическое мышление (как технология) — это интеллектуально организованный
Описание слайда:

«Критическое мышление (как технология) — это интеллектуально организованный процесс, направленный на активную деятельность по осмыслению, применению, анализу, обобщению или оценке информации, полученной или создаваемой путем наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или коммуникации как руководство к действию или формированию убеждения».

№ слайда 34 Сравнение признаков критического и обыденного мышления Критическое мышление О
Описание слайда:

Сравнение признаков критического и обыденного мышления Критическое мышление Обыденное мышление Оценивающее суждение Гадательное предположение Взвешенное суждение Предпочтение Классификация Группирование Допущение Верование Логическое формулирование выводов Формулирование выводов Понимание принципов Объединение понятий по ассоциации Построение гипотезы Предположение (без достаточных оснований) Предложение мнений с аргументами Предложение мнений без аргументов Формулирование суждений на основе критериев Формулирование суждений без опоры на критерии

№ слайда 35 Ресурсы: http://festival.1september.ru/articles/600417/ http://volna.org/peda
Описание слайда:

Ресурсы: http://festival.1september.ru/articles/600417/ http://volna.org/pedagogika/tiekhnologhiia_razvitiia_kritichieskogho_myshlieniia1.html http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2012/11/21/metody-i-priemy-tekhnologii http://pedsovet.su/metodika/priemy/6001_kubik_bluma_na_uroke http://infourok.ru/doklad_razvitie_kriticheskogo_myshleniya_na_urokah_matematiki-141156.htm http://www.mozliceum.na.by/mr_proekt_critic.php http://www.myshared.ru/slide/260156/ http://900igr.net/kartinki/filosofija/Tekhnologija-kriticheskogo-myshlenija/Tekhnologija-kriticheskogo-myshlenija.html http://www.terepec48.ru/fgosOOO/krit_m.pdf http://politex.kz/index.php/kz/o-u-derisi/distemelik-zh-mys/71-novye-tekhnologii-priemy/kriticheskoe-myshlenie/109-metody-kriticheskogo-myshleniya http://www.uchmet.ru/library/material/239359/ http://kak-bog.ru/tehnologiya-razvitiya-kriticheskogo-myshleniya http://pccu155.ucoz.ru/publ/priem_kubik/1-1-0-33

№ слайда 36 ресурсы http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/08_2010/09.pdf http://www.mo
Описание слайда:

ресурсы http://www.edit.muh.ru/content/mag/trudy/08_2010/09.pdf http://www.mozliceum.na.by/mr_proekt_critic.php http://www.myshared.ru/slide/download/ http://multiurok.ru/aigul3008/blog/mietody-i-priiemy-razvitiia-kritichieskogho-myshlieniia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury.html http://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/nachalnaja-shkola/obobschenie-opytom/177788-ispolzovanie-priema-kubik-bluma-dlja-razvitij.html http://assistant.i-teach.ru/file/33e9c391.pdf http://didaktor.ru/kubik-bluma-kak-priyom-pedagogicheskoj-texniki/ http://murzina69.ucoz.ru/index/aktivnye_formy_obuchenija/0-19 http://azps.ru/tests/pozn/kubikrubik.html http://www.e-reading.club/bookreader.php/110655/Halpern_-_Psihologiya_kriticheskogo_myshleniya.html http://aplik.ru/konspekty/luchshie/primenenie-sovremennykh-obrazovatelnykh-tekhnologii-na-urokakh-russkogo-iazyka-i-literatury/ http://www.gymnasiumstar.ru/docs/tehno_krit_mishleniya.pdf http://azps.ru/tests/pozn/kubikrubik.html http://2berega.spb.ru/user/Kulakova67RU/file/4017635/ http://natursciences.area7.ru/?m=5476 https://edugalaxy.intel.ru/assets/elements/4/resources/Data_Analysis_and_Critical_Thinking.pdf

№ слайда 37 Ресурсы: http://natursciences.area7.ru/?m=5476 http://www.pedsovet.pro/index.
Описание слайда:

Ресурсы: http://natursciences.area7.ru/?m=5476 http://www.pedsovet.pro/index.php?option=com_content&view=article&id=7196:-kubik-bluma&catid=54:literature&Itemid=68 http://www.sosh15-satpaev.ru/news/2014-05-05/obuchenie-kriticheskomu-myshleniyu-provela-bigalieva-g-sh-uchite http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98726777 http://pandia.ru/text/77/274/461.php http://refdb.ru/look/2979817-p4.html http://lit-yaz.ru/informatika/5475/index.html http://russmetod.blogspot.ru/2015/09/blog-post_17.html http://e-libra.ru/read/226630-psixologiya-kriticheskogo-myshleniya.html http://mentoralla.jimdo.com/%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0/ http://rudocs.exdat.com/docs/index-207087.html http://izhschool89.ucoz.ru/index/kak_nauchit_rebenka_uchitsja_ili_o_tekhnologii_razvitija_kriticheskogo_myshlenija_v_nachalnoj_shkole/0-89 http://www.docme.ru/doc/981282/sposoby-formirovaniya-kriticheskogo-myshleniya-studenta http://te.zavantag.com/docs/1429/index-10172.html https://www.alterozoom.com/categories/2109.html


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров939
Номер материала ДВ-572429
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх