Презентация по теме "Духовно-нравственное воспитание"

Духовно-нравственное воспитание младших школьников класса казачьей направленности в рамках внеурочной деятельности Учитель начальных классов Куликова В.В. МБОУ СОШ с № 61. г. Краснодар 2014г.

Древняя мудрость гласит: «учиться надо не для того, чтобы удивить других, а для того чтобы совершенствовать себя» * *

Духовность и нравственность Это базовые характеристики личности, связанные с мотивационной сферой. Нравственность – способы действия, нормы поведения, поступки людей. Духовность – самое высокое к чему стремится человек, направленность его души. * *

Нравственные качества личности Базисные: долг, ответственность, честь, достоинство, обязательность, правдивость,милосердие,искренность,миро-любие,кротость,смирение. Вторичные: целомудрие,честность,бескорыстие,хлебо-сольство и т.д. * *

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания. 1)Общество нуждается в подготовке широко образованных,высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. 2)Ребёнок в современном мире развивается,окружённый множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как положительных так и негативных. * *

Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания. 3)Само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственного воспитания. 4)нравственные знания дают ребёнку информацию о нормах поведения в современном обществе, дают представления о последствиях нарушения этих норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. * *

Источники нравственного опыта Личность педагога Учебная деятельность Внеклассная работа Внутрисемейные отношения Искусство Знакомство с жизнью, деятельностью, нравственными позициями выдающихся людей. * *

Задачи духовно-нравственного воспитания: 1.Ознакомить учащихся с системой духовных ценностей и развивать способности реализовывать их в практической деятельности. 2. Формировать у школьников ценностные ориентиры, моральные нормы и нормы человеческого общежития. 3. Способствовать приобретению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации. 4. Формировать патриотические чувства и сознание учащихся на основе исторических ценностей. * *

Принципы духовно-нравственного воспитания. Воспитание на традициях. Принцип сотрудничества. Принцип целостности учебно-воспитательного процесса. Системно-организованный подход. Личностно-ориентированный подход. Принцип сохранения исторической памяти. * *

Результат достигается через: - Кинопросмотры Экскурсии Изучение исторического наследия Детские тематические утренники Беседы Ролевая игра Тесное общение учитель – родитель – ребенок * *

Духовно-нравственное воспитание –одно из направлений внеурочной деятельности. Цель внеурочной деятельности: Создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. * *

По реализации духовно нравственного воспитания в начальной школе для реализации ФГОС в нашей школе разработаны следующие программы внеурочной деятельности: 1.«Маршруты родного города». 2. «Волшебный мир театра». 3. « История и культура кубанского казачества». « Основы православной культуры». « Я – гражданин».

Ожидаемые результаты: Воспитание уважительного отношения к своей школе, городу, отчизне; Формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению; Воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; Развитие социальной культуры.

Начинать учить ребёнка делать добро бескорыстно надо как можно раньше, с самого его детства. Как же правильно подойти к этому вопросу? Швейцарский педагог Песталоцци говорил: «взаимодействие педагога и воспитанника в школе, как и в семье, должно основываться на уважении друг к другу и передаче старшим поколением младшему общечеловеческих ценностей, имеющих непреходящее значение. Ребёнок окружённый атмосферой любви и встречающий понимание взрослых, чувствующих интерес к его духовной жизни, готовность прийти на помощь, проявит те же чувства в отношении других людей»… Учитель не может предугадать кем станут его ученики в будущем. Но если я буду с первого дня пребывания моих учеников в школе учить их совершать добрые и бескорыстные поступки, то они обязательно вырастут чуткими , добрыми и неравнодушными людьми. Главное чтобы они поняли, что даже в трудных и опасных ситуациях надо не терять свою душевность и человечность.

Спасибо за внимание. Пусть жизнь ваша будет спокойной и размеренной , а на вашем пути встречаются только добрые и чуткие люди. Не стесняйтесь проявлять свою любовь к детям, открыто откликайтесь на проявление ответной любви,будьте сердечны в общении.

Литература: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков/ Стандарты второго поколения -М. Просвещение,2009г. Концепция включения в новое поколение стандартов общего среднего образования учебного предмета «Православная культура» в составе новой образовательной области учебного плана «Духовно-нравственная культура»//htth//www.intelfax-region.ru(2007) 3. Лиходей Н.В. Программа воспитательной работы с классом. / Н.В. Лиходей - М., ТЕИС, 2007. 4. Настольная книга классного руководителя. Справочно-методическое пособие. - М., Астрель, 2003 - 574с. 5. Рындак В.Г. Педагогика: Учебное пособие. / В.Г. Рындак - М., БЕК, 2006. 6. Интернет  - ресурсы