Презентация по теме: "Экологическое воспитание обучающихся с ТМНР".

1сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.

2сл. Воспитание у обучающихся с ТМНР ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Основная цель экологического воспитания: способствовать углублению и расширению экологических знаний.

Для достижения цели были поставлены следующие  задачи:

v содействовать познавательной, творческой активности обучающихся в ходе экологической деятельности;

v формировать практические умения;

v воспитывать бережного отношения к природе.

3сл. Выделяют два условия экологического воспитания:

Ø Первое- воспитание должно проводиться в системе.

Ø Второе–  вовлекаем  в посильные для них практические дела.

Определены принципы экологического воспитания:

•       связь с живой природой;

•       принцип полезности;

•       принцип разнообразия;

         В работе с обучающимися используем следующие формы экологического воспитания:
экскурсии, конкурсы, викторины, игры, выставки, использование мультимедийных технологий на уроках.

4сл. Предполагаемые результаты:
Получить знания:  общие элементарные представления об окружающей среде.
Уметь: выполнять  элементарные  практические действия  при работе с окружающей средой.

5сл. Экскурсии: зоосад, краеведческий музей, музей-аквариум «Рыбы Амура», Заимка.

В ходе экскурсий, прогулок у обучающихся происходит получение опыта эмоционально чувственного непосредственного взаимодействия с природой, экологически грамотного поведения в природе.

6сл.   Участвуем в акции «Помоги птицам зимой».

      Получение первоначального опыта участия в природоохранительной деятельности (в школе и на пришкольном участке, экологические акции, десанты, высадка растений, создание цветочных клумб, очистка доступных территорий от мусора, подкормка птиц и т. д.),

7сл.  Участие в выставках: «Краски осени», «Край мой родной». (работа с природным материалом).

     Совместная деятельность с педагогами, родителями посильное участие в выставках.

8 сл.  Трудовая деятельность в классном уголке природы.

Учатся выращивать,  ухаживать и наблюдать за растениями.

9сл.  Трудовая деятельность на пришкольном участке.

       Ученики принимают участие в природоохранительной деятельности.

10сл.  Уроки: окружающий природный мир, ИЗО, музыка.

         В результате изучения предмета «Окружающий мир» обучающиеся:

• получат возможность расширить, представления о природных и социальных объектах, овладеть основами практико-ориентированных знаний о природе;

• приобретут опыт личностного отношения к миру природы;

• получат возможность приобрести базовые умения работы с ИКТ-средствами;

    В результате изучения курса выпускники заложат фундамент своей экологической грамотности, получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, освоят элементарные нормы адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.

11сл.  В школе разработана программа по учебному предмету профессионально-трудовая подготовка профиль «Растениеводство».

Растениеводство включает элементарные сведения о живой природе. Обучающие приобретают практические умения работы с растениями и почвой.

12сл. На основе накопления знаний, использование  разных форм работы, обучающиеся получают необходимые элементарные знания об окружающей  природе. Получают практические навыки.

13сл.  -//-