Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация по теме «Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов самоанализа и самоконтроля в развитии личностных качеств школьников в соответствии с ФГОС».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Презентация по теме «Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов самоанализа и самоконтроля в развитии личностных качеств школьников в соответствии с ФГОС».

Выбранный для просмотра документ Сопутствующий текст.docx

библиотека
материалов
  1. Добрый день уважаемые коллеги.

Предлагаю вашему вниманию творческий проект: «Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов самоанализа и самоконтроля в развитии личностных качеств школьников в соответствии с ФГОС».





  1. Т.к. ухудшается экологическая обстановка в городе; с каждым годом возрастает гиподинамия (т.е. малоподвижный образ жизни) из-за технического прогресса - телевизоры, компьютеры, механизация, автоматизация, автомобилизация. В связи с этими тенденциями современной жизни в школу приходят дети с ослабленным здоровьем, не имеющие навыков сотрудничества в коллективе, с отсутствием мотивации.

Соответственно с детьми стало работать сложнее. Дети стали плохими? Наверняка – нет. Просто они стали другими, как другим стало время, в котором мы живем.

Общение, сотрудничество ребенка с взрослыми и сверстниками - необходимое условие детского развития.

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами и детьми. Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если организована совместная деятельность.

Важнейшая черта современного обучения - его направленность на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться, но и активно осваивать ситуации социальных перемен. Главным аспектом урока физической культуры является выбор оптимального стиля общения, организации учебного сотрудничества для успешной реализации мониторинга учащихся. Инновационными следует считать процессы, связанные с характером взаимодействия педагога и учащихся, с их позициями в ходе обучения (педагог - партнер по учебному исследованию), что способствует формированию самоанализа и самоконтроля детей в образовательном процессе.

Так как по новым стандартам обучались только ученики начальной школы с 1 по 4 класс, то и направленность моей работы будет затрагивать работу с младшими школьниками.



  1. Актуальность проблемы состоит в том, чтобы обеспечить комфортный микроклимат для физического и психического развития обучающихся на уроках физической культуры.



  1. Актуальность обуславливается обострением противоречий в современной системе воспитания подрастающего поколения.

Речь идет о устоявшейся системе воспитания – авторитарная практика воспитания. А может гуманизация отношений, основанных на принципах сотрудничества, уважения, поддержки достоинства ученика и вера в лучшие качества школьников – помогут в образовательном процессе добиться более высоких результатов.

Существует три стиля общения учителя и ученика: авторитарный, демократический, либеральный.

Для авторитарного стиля характерно, что ученик является объектом педагогических воздействий учителя, который все решает единолично, устанавливает жесткий контроль за выполнением его требований, предъявляемых школьникам, не учитывая педагогических ситуаций и мнения учащихся. Учитель практически никогда не обосновывает ученикам свои действия и решения. В ходе педагогического процесса учащиеся проявляют агрессивность, обнаруживают низкую самооценку и теряют учебную активность. Все их силы направлены на психологическую самозащиту. Основными методами воздействия учителя являются приказ, поучение или распоряжение.

Либеральный стиль состоит в следующем: учитель старается уходить от самостоятельного принятия решений, передавая инициативу коллегам, а в процессе урока - ученикам; организация и контроль за учебной деятельностью школьников носит спонтанный характер. В действиях такого учителя проявляется нерешительность, частые колебания. Среди учеников наблюдаются скрытые конфликты, в классе царит неустойчивый микроклимат, причем заметно отсутствие воспитывающего воздействия учителя на учеников.

И только демократический стиль общения определяет познавательную активность и эмоциональный комфорт.



  1. Демократизация – это поворот к интересам и потребностям общества и личности. Раскрепощение педагогических отношений, изменение самой сути, выход из системы подчинения в систему гуманизации и сотрудничества. Для демократизации взаимоотношений необходимо создать на уроке микроклимат, благотворно влияющей на результаты и самочувствие. Такие условия: как положительная атмосфера на уроке и вне урока, в каждый момент общения. Учет возрастных и психологических особенностей учащихся. Выбор оптимального стиля общения для каждой конкретной ситуации. Широко применять технологию   сотрудничества «учитель-ученик».

Сотрудничество – это идея совместной развивающей деятельности детей и взрослых, скреплённой взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, коллективным анализом хода и результатов этой деятельности.

Постоянным требованием, предъявляемым к современному учителю, являются такие качества, как любовь к детям, к педагогической деятельности, доброта, убежденность, честность, эрудиция. профессионализм, справедливость.

  1. Девиз моего проекта.

Развитие механизмов самоконтроля и самоанализа необходимые условия успешности учащихся – это оценка самого себя, своих достоинств и недостатков.

Процесс формирования самооценки складывается и меняется в процессе учебной деятельности и воспитания.



  1. Проблемы, связанные с педагогическим воздействием на учебную деятельность ребенка, могут быть успешно решены только с учетом особенностей его самооценки. Поэтому, в первую очередь, необходимо выявить – какая же самооценка присуща тому или иному ребенку.

У школьников обнаруживаются следующие виды самооценок: адекватная-устойчивая, заниженная и завышенная. Дети, имеющие адекватную самооценку, активны, бодры, находчивы, общительны, обладают чувством юмора. Они обычно с интересом и самостоятельно ищут ошибки в своих работах, выбирают упражнения, соответствующие своим возможностям. Их прогнозы на свое будущее становятся все более обоснованными.

Заниженная самооценка школьников ярко проявляется в их поведении и чертах личности. Если таким детям предложить проверить свою работу, они повторяют упражнения, ничего не меняя. Эти дети выбирают только легкие задачи.

Дети с завышенной самооценкой переоценивают свои: возможности, личностные качества и результаты своей деятельности. Они выбирают упражнения, которые им явно не по силам.

Педагогические задачи состоят в том, чтобы помочь школьнику осознать процессы самооценки и вызвать их мотивацию, научить управлять ими, ставить цели своего развития, то есть подвести к самосовершенствованию.

Этому поможет технология саморазвития личности, специальные цели педагогического процесса, его содержание, методы, принципы и средства.

Необходимо реализовать в своей работе принцип педагогической поддержки, а это значит:

- верить в каждого ребенка и его возможности;

- оценивать не личность, а действия и поступки;

- видеть ценность не только результата, а и самого процесса взаимодействия с ребенком;

- проявлять внимание к каждому ребенку постоянно, радуясь его самостоятельным действиям и поощряя их;

- не торопиться с выводами;

- помогать каждому ребенку в поиске своего «я» и в сохранении его уникальности.

  1. Начнем с терминологического аппарата. Рассмотрим три ведущих термина.

Самооценка ребенка, формируется путем сравнения себя с другими людьми и путем сопоставления уровня своих притязаний с результатами своей деятельности. Адекватная самооценка позволяет правильно сформулировать свои цели.

Самоанализ – анализ ребенком собственных суждений, переживаний, потребностей и поступков. Отличается целенаправленностью и произвольностью процесса. Ребенок должен точно знать, какие качества следует воспитывать у себя.

Самоконтроль способствует концентрации всех сил в нужном направлении и предотвращению ошибок и их коррекции.

  1. Для плодотворного мониторинга необходимо поддерживать и одобрять ученика на уроке, включать работу учащихся в круговой тренировке, применять индивидуальный, групповой подход и поточное выполнение заданий, давать творческие задания, беседы, экскурсии, ролевые и деловые игры, все это сближает учащихся, совместно решая задачи, учащиеся учатся самостоятельно оценивать свои результаты и учитывать мнение товарищей.



  1. На слайде представлена таблица, с помощью которой ученик может оценить свои результаты. Такие таблицы есть у каждого ребенка, и они действуют в течение четырех лет. Ученик не только оценивает свои достижения, но и видит рост своих физических возможностей. Таблицы хранятся в картотеке спортзала, после выполнения задания, учащиеся их заполняют и возвращают обратно. В конце 4класса таблицы вкладываются в портфель достижений школьника.



  1. Одним из важных этапов уроков физической культуры является этап рефлексии. Обучающимся, после выполнения каждого этапа урока, предлагается оценить свой эмоциональный настрой. В ходе такой работы, обучающиеся еще раз анализируют, что им удалось или не удалось достичь на уроке и почему, где они были более активны и что им еще предстоит сделать.



После выполнения каждого этапа круговой тренировки, предлагается оценить свой эмоциональный настрой, с помощью представленных символов. Наиболее понравившийся этап – набирает максимальное количество символов.



  1. Для достижения наиболее эффективного результата выбираю эмоционально-насыщенные типы уроков, такие как: игровые и сюжетно-ролевые. Предлагаю вашему вниманию, одну из схем-фрагментов такого урока «Путешествие по лесным тропам».



  1. На этом фото вы видите, как дети, с помощью схемы и разноцветных карандашей, оценивают личный результат, на каждом этапе проделанной работы.



  1. Проанализировав результаты самооценки детей, можно успешно спланировать и дальнейшую работу на уроках, чтоб каждый ученик чувствовал себя комфортно вне зависимости от своих физических возможностей.





  1. При проведении анкетирования: «Влияние физической культуры на эмоциональное состояние ребенка», получилась данная диаграмма: около 90% обучающихся пришли к результату - «Ура! Все получилось!». Приблизительно 15% обучающихся, оценили свою деятельность немного критичней - «Хм! Не со всеми заданиями удалось справиться».

Иногда, к сожалению, встречаются и - «Увы! Бывают и неудачи на уроках».



  1. Долг педагога способствовать знаниям у ребенка привычек, а затем и потребностей к самоанализу, формированию навыков принятия самостоятельных решений в отношении контроля, поддержания и укрепления своего здоровья. Знания о здоровом образе жизни должны стать для ребенка убеждением.

Самоанализ ученика предполагает определение отношения к себе и своей учебной деятельности, умение исследовать свою деятельность, определять эффективность своего труда, создавать мотивы, потребности и возможности для перестройки и улучшения мониторинга в своей учебной деятельности.



  1. Учащийся должен самостоятельно проанализировать трудность работы, вычленить объект, в котором допускается ошибка, обнаружить и изучить свои затруднения и решить, что же надо сделать, чтобы повысить свой уровень.





  1. На уроках физической культуры ученики анализируют урок, вначале сделав самоанализ проделанной работе. В данном случае предлагается к трем деревьям прикрепить листья.



  1. В итоге получаются три вида дерева (летнее, осеннее, зимнее). Учащиеся объясняют, что не удалось, и какие упражнения выполнили без ошибок.





  1. В данном случае успешно достигнуты все поставленные цели. Получилось летнее дерево.

  1. Таким образом, учащийся приучается исследовать свою деятельность и создавать мотивы для перестройки своей учебной деятельности, у ученика формируется стремление выполнить работу после того, как он понял и принял задачу, приучать учащихся постоянно спрашивать себя: «Почему так?», «Что требуется?», «Как это делают другие?», «Как это делали на уроке?», «Какие есть рекомендации по этому вопросу?»



  1. Учитель формирует у детей способности управлять своей деятельностью, то есть совершать действия и контролировать их. Посредством собственного опыта, через общение с окружающей средой у ребенка формируется внутренний механизм - самоконтроль, который позволяет ему действовать логично и в соответствии с правилами поведения. Задача современного школьного образования в соответствии с ФГОС состоит не только в том, чтобы обеспечить полноценное личностное, социальное и культурное развитие ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к дальнейшему развитию и самообразованию, развить умение самостоятельно оценивать себя, принимать решения, определять содержание своей деятельности и находить способы ее реализации. Следовательно, школа должна развивать у учащихся универсальную интеллектуальную способность человека – самоконтроль.

Существуют две формы самоконтроля:

1. внешняя (осознаваемая) произвольная;

2. внутренняя (автоматическая) непроизвольная.

Если ученик правильно выполняет физические упражнения, достаточно быстро извлекает из памяти знания и умения, которые требуются в той или иной ситуации, и осознает это, то у него хорошо развит механизм самоконтроля. Если учащийся выполняет некоторые задания ошибочно, осознает это и вносит коррективы, то у него в целом сформирован механизм самоконтроля, однако самоконтроль меняет свою форму с непроизвольной на произвольную, по мере совершения ошибочного действия, то есть механизм самоконтроля не доведен до совершенства.

Для этого учитель должен:

- сообщать учащимся, после какого объема учебного материала необходим контроль и цель проведения того или иного контроля;

- выставляя ту или иную оценку, объяснять ее, исходя из критериев оценивания;

- предлагать учащемуся самостоятельно оценить свою деятельность и аргументировать полученную им оценку;

- просить учащегося оценить деятельность товарища, опираясь на указанные учителем критерии.

23. Для этого созданы карточки самоконтроля, которые вы видите на экране. Контролируется каждый этап при выполнении упражнения.

24. Карточка самоконтроля на уроках гимнастики.

25. Подобные карточки используются на уроках лыжной подготовки.

26. Самоконтроль освоения элементов баскетбола.

27. На уроках физической культуры так же необходимо контролировать свое самочувствие. На определенном этапе урока учащиеся измеряют свой пульс и чертят на предоставленных карточках диаграмму, что позволяет проконтролировать свое внутреннее состояния организма после проделанной работы.

28. Вы видите, какая получается диаграмма, на каждом этапе выполнения задания. Пульс ребенка соответствует нормам. Данный самоконтроль желательно проводить на каждом уроке физической культуры.

29. Четыре года работы по стандартам второго поколения, даёт возможность представить свои разработки в данной презентации, где Вы могли видеть, как можно оценить и проконтролировать

- Эмоциональное развитие

- Эффективность сотрудничества учителя и ребенка

- Мотивацию

В рамках ФГОС важны и технологии, которые должны быть использованы в процессе обучения. Представленный опыт позволяет говорить об использовании

- здоровьесберегающих технологий (контроль своих физических возможностей);

- личностно-ориентированных технологий (оценивание достижений);

- технологий самоанализа и коррекции действий (самоанализ урока и своих достижений);

- игровые технологии (игровые, сюжетно-ролевые уроки).

В итоге ученик научится: стабилизировать свое эмоциональное состояние, следить за физическим состоянием своего организма, соблюдать режим дня.

30. Итак, формируясь в учебной деятельности и в процессе общения, самоанализ и самоконтроль школьника может стать устойчивым свойством личности и оказывать влияние на весь дальнейший ход обучения и развития, формирования организма.

31. Соответственно приводит к мотивации и повышению интереса к занятиям физической культурой.

С учащимися начальной школы было проведено анкетирование «Эмоционально-комфортный урок», в результате анализа анкет – получилась данная диаграмма.

32. Если учащимся комфортно на уроках физической культуры, то и результаты их физических возможностей возрастают.

33. Возрастает желание детей принимать участие во всевозможных соревнованиях и спартакиадах школьного и городского уровня. Что способствует сохранению здоровья, повышает эмоциональную устойчивость организма к стрессовым ситуациям, снижает уровень тревожности детей. Успешно решается задача по формированию у школьников необходимых компетенций по здоровому образу жизни и по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками.

34. В интересах физического воспитания необходимо организовать детскую подвижность, моторику в правильных формах, дать ей разумный выход. Интерес и удовольствие, получаемые в процессе физических упражнений, постепенно переходит в привычку систематически заниматься или, которая затем превращается в устойчивую потребность, сохраняющаяся на долгие годы. Мотивацией к систематическим занятиям физической культурой и спортом являются: сюжетно-ролевые уроки, игровые уроки, выполнение гимнастики до занятий, проведение подвижных игр на переменах, дни здоровья, беседы, внеклассные соревнования.

35. Что стимулирует спортивный рост ребенка, и достижения более высоких результатов.

36. Ребенок стал – ЛИЧНОСТЬЮ!

37. Проведённый опрос учащихся, результаты которого представлены в диаграмме, позволяет судить о том, что у учащихся сформирован самоанализ, самоконтроль при выборе спортивных секций. Мы добились предполагаемого результата.

38. А значит, ребенок умеет самостоятельно применять приобретенные универсальные учебные действия.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

10

Выбранный для просмотра документ Формирование приемов самоанализа и самоконтроля в развитии личностных.pptx

библиотека
материалов
«Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов...
Многому я научился у своих наставников, еще большему – у своих товарищей, но...
Актуализация проблемы приобретения знаний о здоровом образе жизни; потребнос...
Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик» Стили общения демократический авто...
Учитель Ученик
 «Познавая мир – познаем себя, Познавая себя – познаем мир»
Цель: Определить мониторинг формирования самооценки, самоанализа и самоконтр...
САМООЦЕНКА САМОАНАЛИЗ САМОКОНТРОЛЬ
Оценивание учеником достижений по физической культуре Ф.И.___________________...
Оценка настроения (на каждом этапе работы) символы этапов
3 станция Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы...
 САМООЦЕНКА УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ.
Анализ эмоционального состояния учащихся на уроках физической культуры
Формирование самоанализа наиболее успешно формируется в детском возрасте   о...
Формы для развития самоанализа школьника дни здоровья – ежемесячно самостоят...
НЕ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПОЛУЧИЛОСЬ ВЫПОЛНИТЬ НЕ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ СО ВСЕМИ ЗАДАН...
 Дерево получается: летнее или осеннее, или зимнее.
При правильной организации самоанализа повышается физическая тренированность...
 Виды самоконтроля ВНЕШНИЙ ВНУТРЕННИЙ
Карточка самоконтроля Легкая атлетика. Бег на дистанции (5 уроков).   №   Эт...
Гимнастика. Кувырок (5 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учит...
Лыжная подготовка. Попеременный двушажный ход (6 уроков).   №   Этапы выполне...
Баскетбол. Бросок мяча одной рукой с места (6 уроков).   №   Этапы выполнения...
 пульс Учет сердцебиения при выполнении физических упражнений
В итоге, у учащихся должны сформироваться устойчивые установки и ориентации...
В результате освоения процессов самоанализа и самоконтроля ученик должен УМЕ...
внеклассные спортивные занятия дни здоровья подвижные игры на переменах сюжет...
Я - ЛИЧНОСТЬ
 Предпочитаемые формы физической активности среди мальчиков и девочек, %
УУД Личностные – проявляют упорство в достижении поставленной цели Коммуника...
38 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов
Описание слайда:

«Формирование интереса к урокам физической культуры через реализацию приемов самоанализа и самоконтроля в развитии личностных качеств школьников в соответствии с ФГОС». Учитель физической культуры высшей категории МАОУ «СОШ №2» Сыровяткина Алена Владимировна

№ слайда 2 Многому я научился у своих наставников, еще большему – у своих товарищей, но
Описание слайда:

Многому я научился у своих наставников, еще большему – у своих товарищей, но больше всего – у своих учеников». Талмуд («Таанит»).

№ слайда 3 Актуализация проблемы приобретения знаний о здоровом образе жизни; потребнос
Описание слайда:

Актуализация проблемы приобретения знаний о здоровом образе жизни; потребностей к самоанализу; принятия самостоятельных решений в укреплении и контроле своего здоровья. Обеспечение комфортного микроклимата для:

№ слайда 4 Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик» Стили общения демократический авто
Описание слайда:

Взаимоотношения в системе «Учитель-ученик» Стили общения демократический авторитарный либеральный тревожность агрессивность общение конфликты познавательная активность эмоциональный комфорт

№ слайда 5 Учитель Ученик
Описание слайда:

Учитель Ученик

№ слайда 6  «Познавая мир – познаем себя, Познавая себя – познаем мир»
Описание слайда:

«Познавая мир – познаем себя, Познавая себя – познаем мир»

№ слайда 7 Цель: Определить мониторинг формирования самооценки, самоанализа и самоконтр
Описание слайда:

Цель: Определить мониторинг формирования самооценки, самоанализа и самоконтроля младших школьников. Задачи: 3. Развитие навыков личностного общения в группе сверстников 1. Формирование у детей интереса к себе 2. Формирование у детей навыков самоанализа, самоконтроля 4. Организация обучения и роста физических достижений детей.

№ слайда 8 САМООЦЕНКА САМОАНАЛИЗ САМОКОНТРОЛЬ
Описание слайда:

САМООЦЕНКА САМОАНАЛИЗ САМОКОНТРОЛЬ

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Оценивание учеником достижений по физической культуре Ф.И.___________________
Описание слайда:

Оценивание учеником достижений по физической культуре Ф.И._________________________________________________   Физические способности   2кл 3кл 4кл 1 полугодие 2 полугодие 1 полугодие 2 полугодие 1 полугодие 2 полугодие Результат Оцен ка Результат Оцен ка Результат Оцен ка Результат Оцен ка Результат Оцен ка Результат Оценка Прыжок в длину с места (см)                         Бег 30м (сек)                         Кросс 1км (мин)                         Вис на перекладине (сек)                         Отжимание (кол-во раз)                         Пресс 30сек (кол-во раз)                         Прыжки через скакалку (кол-во раз)                         Наклоны вперед из положения, сидя (см)                        

№ слайда 11 Оценка настроения (на каждом этапе работы) символы этапов
Описание слайда:

Оценка настроения (на каждом этапе работы) символы этапов

№ слайда 12 3 станция Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы
Описание слайда:

3 станция Ходьба по гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы   4 станция Ходьба змейкой с предметом на голове   2 станция Лазание по гимнастической стенке   1 станция Ходьба по веревочке 5 станция Ходьба по линии с гимнастической палкой на плечах КРУГОВАЯ ТРЕНИРОВКА «Путешествие по лесным тропам»        

№ слайда 13  САМООЦЕНКА УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ.
Описание слайда:

САМООЦЕНКА УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Анализ эмоционального состояния учащихся на уроках физической культуры
Описание слайда:

Анализ эмоционального состояния учащихся на уроках физической культуры

№ слайда 16 Формирование самоанализа наиболее успешно формируется в детском возрасте   о
Описание слайда:

Формирование самоанализа наиболее успешно формируется в детском возрасте   обеспечивает высокий потенциал здоровья определяет уровень привычной физической активности в течение последующих периодов жизни  

№ слайда 17 Формы для развития самоанализа школьника дни здоровья – ежемесячно самостоят
Описание слайда:

Формы для развития самоанализа школьника дни здоровья – ежемесячно самостоятельные занятия физкультурой гимнастика до учебных занятий – 5-8 минут физкультминутки на уроках – 5 минут подвижные игры на переменах -15-20, 35-45 минут уроки физкультуры - 2-3 урока в неделю спортивный час в продленном дне внеклассные спортивные занятия - 1,5 - 2 часа в неделю соревнования - 6-8, 8-9, 10 раз в год

№ слайда 18 НЕ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПОЛУЧИЛОСЬ ВЫПОЛНИТЬ НЕ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ СО ВСЕМИ ЗАДАН
Описание слайда:

НЕ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПОЛУЧИЛОСЬ ВЫПОЛНИТЬ НЕ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЯМИ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ СПРАВИЛИСЬ Самоанализ урока

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Дерево получается: летнее или осеннее, или зимнее.
Описание слайда:

Дерево получается: летнее или осеннее, или зимнее.

№ слайда 21 При правильной организации самоанализа повышается физическая тренированность
Описание слайда:

При правильной организации самоанализа повышается физическая тренированность организма улучшается самочувствие, настроение, работоспособность (умственная и физическая) возникает чувство «мышечной радости» при движении формируется потребность в систематической физической активности

№ слайда 22  Виды самоконтроля ВНЕШНИЙ ВНУТРЕННИЙ
Описание слайда:

Виды самоконтроля ВНЕШНИЙ ВНУТРЕННИЙ

№ слайда 23 Карточка самоконтроля Легкая атлетика. Бег на дистанции (5 уроков).   №   Эт
Описание слайда:

Карточка самоконтроля Легкая атлетика. Бег на дистанции (5 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учитель итог   1   Старт           2   Стартовое ускорение           3   Бег по дистанции           4   Финиш        

№ слайда 24 Гимнастика. Кувырок (5 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учит
Описание слайда:

Гимнастика. Кувырок (5 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учитель итог   1   И.п. – упорприсев           2   Отталкивание           3   Перекат вгруппировке           4   Приход ви.п.        

№ слайда 25 Лыжная подготовка. Попеременный двушажный ход (6 уроков).   №   Этапы выполне
Описание слайда:

Лыжная подготовка. Попеременный двушажный ход (6 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учитель итог   1 Скольжение на согнутой в колененоге           2 Толчок палками согнутой в локтевом суставерукой           3 Вовремя скольжения – устойчивоеравновесие           4   Согласованностьдвижений             5 Туловище поворачивается в сторону толчковой руки, удлиняятолчок        

№ слайда 26 Баскетбол. Бросок мяча одной рукой с места (6 уроков).   №   Этапы выполнения
Описание слайда:

Баскетбол. Бросок мяча одной рукой с места (6 уроков).   №   Этапы выполнения Контроль Я ученик учитель итог   1   И.п.           2 Имитация броска без мяча (сменная работа ног и рук)           3   Работа с мячом у стены           4 Работа с закрытыми глазами с мячом у стены             5   Бросок в кольцо        

№ слайда 27  пульс Учет сердцебиения при выполнении физических упражнений
Описание слайда:

пульс Учет сердцебиения при выполнении физических упражнений

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 В итоге, у учащихся должны сформироваться устойчивые установки и ориентации
Описание слайда:

В итоге, у учащихся должны сформироваться устойчивые установки и ориентации на сохранение и укрепление психофизического здоровья, а также усвоены и закреплены необходимые знания и умения по методам регуляции защитных сил организма.

№ слайда 30 В результате освоения процессов самоанализа и самоконтроля ученик должен УМЕ
Описание слайда:

В результате освоения процессов самоанализа и самоконтроля ученик должен УМЕТЬ: управлять своим чувственно-эмоциональным состоянием в процессе взаимодействия с природой, разными людьми, с самим собой; воздействовать психическими способами на различные органы тела с целью предупреждения заболеваний и ускорения выздоровления; умение правильно питаться, соблюдать режим дня, ежедневно заниматься физкультурой, защищать себя от опасности заболевания. .

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 внеклассные спортивные занятия дни здоровья подвижные игры на переменах сюжет
Описание слайда:

внеклассные спортивные занятия дни здоровья подвижные игры на переменах сюжетно-ролевые уроки игровые уроки Формирование интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом гимнастика до учебных занятий беседы

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Я - ЛИЧНОСТЬ
Описание слайда:

Я - ЛИЧНОСТЬ

№ слайда 37  Предпочитаемые формы физической активности среди мальчиков и девочек, %
Описание слайда:

Предпочитаемые формы физической активности среди мальчиков и девочек, %

№ слайда 38 УУД Личностные – проявляют упорство в достижении поставленной цели Коммуника
Описание слайда:

УУД Личностные – проявляют упорство в достижении поставленной цели Коммуникативные – умеют сотрудничать и приходить к общему решению в совместной самооценке Познавательные – ориентируются в разнообразии приемов самоанализа и самоконтроля Регулятивные – реализуют приемы самооценки, самоанализа и самоконтроля


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДБ-185501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх