Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование познавательных УУД
на уроках истории
2 слайд
Плохой учитель преподносит истину,
хороший учит ее находить.
А. Дистервег
3 слайд
Формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию
4 слайд
УУД-универсальные учебные действия
Личностные
Делать свой выбор в мире ценностей
Регулятивные
Организовывать
Коммуникативные
Общаться
Познавательные
Мыслить
5 слайд
умение анализировать и обобщать факты
составлять простой и развёрнутый план, тезисы
формулировать и обосновывать выводы
решать творческие задачи
представлять результаты своей деятельности в различных формах
переводить информацию из одной знаковой системы в другую
Познавательные УУД
6 слайд
Найдите и назовите государство, которое изучали на прошлом уроке.
Продвиньтесь на восток до реки Хуанхе
Какая река находится рядом?
Какое государство находится между этими реками?
Что можно сказать о его географическом положении?
7 слайд
«Греки расселились по берегам морей,
как лягушки около болота»
Что имел ввиду древнегреческий историк?
Геродот
8 слайд
9 слайд
Почему? начались греко-персидские войны
Как? проходили основные сражения
Чем? закончилась война
Сформулируйте цель и задачи урока с помощью вопросов
10 слайд
В течение долгого времени происходили раздоры между знатью и народом. Надо иметь в виду, что вообще государственный строй был олигархическим (то есть властью немногих), но главное было то, что бедные находились в порабощении не только сами, но также их дети и жены. Назывались они пелатами и шестидольниками, потому что на таких арендных условиях обрабатывали поля богачей. Вся же вообще земля была в руках немногих. При этом, если эти бедняки не отдавали арендной платы, можно было увести в кабалу и их самих, и детей...
.. .Конечно, из тогдашних условий государственной жизни самым тяжелым и горьким для народа было рабское положение. Впрочем, и всем остальным он был тоже недоволен, потому что ни в чем, можно сказать, не имел своей доли.
5. Ввиду того что существовал такой государственный порядок и большинство народа было в порабощении у немногих, народ восстал против знатных.
Аристотель «Афинская полития»
Вопросы:
Что такое олигархический строй?
Кому принадлежала вся земля в государстве?
За счет чего жили бедные?
Что было с теми людьми, которые не могли заплатить арендную плату?
Чем простой народ был недоволен?
К чему могло привести такое положение простых людей?
Работа с источником
11 слайд
Описание объектов по схеме
Поработайте с картой и вставьте пропущенные слова в текст.
Страна Китай находится в ___________________Азии. На территории Китая находится две крупные реки, это:______________ и ______________. В разных частях государства разный рельеф. На Западе страны расположены_________, на северо-западе-________________, на юге-__________________. Равнина, на которой находится большая часть государства, называется____________________________. Китай омывают моря:_______________,_______________________,____________________________.Столица Китая-город_____________________.
План описания географического положения страны:
1.Название страны;
2.Положение страны на материке;
3.С какими странами и где граничит;
5. Чем и где омывается;
6.Столица страны;
7. Рельеф территории страны;
8. Выводы о климате;
8. Предположения и занятиях населения страны.
12 слайд
Интервью с историческим деятелем
Имя, фамилия, псевдоним
Место рождения
Где получил(ла) образование?
Чем занимался(ась) в детстве?
О чем мечтал(а), кем хотел(а) стать? Какая цель в жизни?
Какие книги любил(а) читать?
Где работал(а)?
Данные о семье
Что вас привело к решению стать……?
Что сделали бы вы если бы ситуация обернулась не в вашу сторону?
Довольны ли вы своими действиями?
Помешал ли вам кто-нибудь принять то или иное решение на пути к достижению цели?
Предположим, кто-то написал о вас биографию. Как вы думаете, как она будет озаглавлена?
Кем вы восхищаетесь больше всего и почему?
Что вы считаете самым большим достижением в своей жизни? И были ли они вообще?
Что хотелось бы вернуть назад?
13 слайд
Везувий
годы
личности
понятия
территория
Спартак
Красс
Помпей
74-71 г. до н.э.
имение
амфитеатр
гладиатор
раб
триумф
Галлия
Сицилия
Капуя
Восстание Спартака
14 слайд
15 слайд
Составьте рассказ о жизни города Афины :
Аттика
Полис
Ареопаг
Архонты
Рабы
Демос
Виноделие
Торговля
Земледелие
Демократия
Восстание
Налоги
Долговой камень
Долговое рабство
16 слайд
Эпоха_____________мира-это время появления первых_____________ и их _________ по планете. В условиях первобытного общества люди объединялись в союзы-______________, которые состояли из_____, имевших общих предков. Настоящим человеком, которому нельзя делать зла, считался только человек своего_______ и______.
Основанный Ремом город получил название Рим. Город был заложен на холме Авентин. Легенда относит это к событиям 573 года до н.э.. Очень скоро Рим раскинулся на пяти холмах. Главными из них были Палатин, Авентин, Капитолий. На Палатине римляне соорудили крепость и храмы, посвященные главному богу римлян Зевсу и его супруге Гере. Главной площадью Рима был Акрополь.
По преданию, Римом правили пять царей. Царь являлся военачальником, верховным судье и высшим жрецом.
Знаками власти царя были белое одеяние и сандалии. Его сопровождали 12 должностных лиц – патрициев. Царь нес связку прутьев с воткнутыми в них топорами - фасции. Они были символами права казнить и наказывать. Власть царя передавалась по наследству.
Последний римский царь Тарквиний Добрый был добрым и строго соблюдал римские законы. Народ любил его и воздавал всевозможные почести.
17 слайд
Метод проектов
выработка концепции, постановка проблемы
определение целей и задач проекта,
создание плана
поиск доступных и оптимальных ресурсов деятельности
исследовательская деятельность
представление результата
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 487 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кутузова Римма Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.