Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме "Готовность к школе"

Презентация по теме "Готовность к школе"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА №1. ТЕМА: «Основные психологические ново...
Основные новообразования школьника Обратимся к характеристике учебной деятель...
Сопоставляя между собой игровую и учебную деятельность, легко заметить разли...
Обучаясь в начальной школе дети по – прежнему уделяют много времени игре. В н...
Учебная деятельность должна быть результативной. Для того чтобы получить резу...
Наряду с результативностью учебная деятельность носит обязательный, а главное...
Таким образом, произвольность психических процессов можно рассматривать в кач...
1. В ходе решения учебной задачи ребенок встает перед необходимостью предусмо...
2. Правильное решение учебной задачи, как известно, зависит от способности р...
3. В то же время и умение анализировать, и планирование в уме лежат в основе...
Таким образом, к психологическим новообразованиям данного возраста относятся:...
КРИЗИСЫ ВЗРОСЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Причины подросткового кризиса В младшем школьном возрасте ребенок ориентирова...
Физиологические изменения в организме Изменение потребностей: социальных, мат...
Противоречия: …между ощущением себя взрослым и реальным положением. …в отноше...
« Роли » подростков в школе « Умные » « Сильные, смелые, волевые » « Активист...
Анкета Выберите тот ответ, который соответствует реальным ситуациям вашей жиз...
3. Если вас родители ругают, то вы будете: а) молчать; б) доказывать свою пра...
6. Если у вас на душе плохо, вы обратитесь к: а) родителям; б) друзьям; в) по...
Выводы: все более возрастает ценность общения со сверстниками; ребенок ищет с...
 Готовность к школе.
Говоря о психологической готовности ребенка к обучению в школе, специалисты,...
Эффективность подготовки ребенка к школе будет определяться системным и комп...
Кого готовить к школе: родителей или детей?
Пора готовить ребенка к школе? С чего начать? Многие родители спешат в книжн...
Принято считать, что подготовленный к школе ребенок должен уметь бегло читать...
Да, да! К школе надо готовить не только детей, но и взрослых: мам и пап; баб...
Таким образом, подготовка ребенка к школе начинается с подготовки родителей,...
Литература: 1. Т.А. Патрушина; Л.К. Филякина «Первоклассник на пороге школы»...
1 из 33

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА №1. ТЕМА: «Основные психологические ново
Описание слайда:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА №1. ТЕМА: «Основные психологические новообразования младшего школьника. Кризис отрочества.» ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ. Выполнила: Слушатель курсов «Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы» учитель начальных классов МОУ СОШ №15 с русским этнокультурным компонентом г. о. Жуковский Оксана Викторовна Булатова Научный руководитель- кандидат психологических наук Е.М. КОВАЛЕНКО

№ слайда 2 Основные новообразования школьника Обратимся к характеристике учебной деятель
Описание слайда:

Основные новообразования школьника Обратимся к характеристике учебной деятельности. В структуру учебной деятельности входят: 1. Учебная задача – это то, что ученик должен освоить. 2. Учебное действие – это, что ученик должен сделать, чтобы обнаружить свойства изучаемого предмета, действие, с помощью которого он изменяет (реконструирует) учебный материал с целью его освоения. 3. Контроль – действие, с помощью которого проводится проверка на соответствие между сделанным и образцом. 4. Оценка – определение того, достиг ли ученик результата или нет.

№ слайда 3 Сопоставляя между собой игровую и учебную деятельность, легко заметить разли
Описание слайда:

Сопоставляя между собой игровую и учебную деятельность, легко заметить различие между ними. Главное из них в том, что учебная деятельность носит произвольный, обязательный и результативный характер.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Обучаясь в начальной школе дети по – прежнему уделяют много времени игре. В н
Описание слайда:

Обучаясь в начальной школе дети по – прежнему уделяют много времени игре. В ней развиваются чувства сотрудничества и соперничества, приобретают личностный смысл такие понятия, как справедливость и несправедливость, предубеждение, равенство, лидерство, подчинение, преданность, предательство. Игра принимает социальную окраску. Игры с друзьями в возрасте с 6 до 11 лет занимают больше всего времени.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Учебная деятельность должна быть результативной. Для того чтобы получить резу
Описание слайда:

Учебная деятельность должна быть результативной. Для того чтобы получить результат, ребенку необходимо осознать его в виде соответствующей цели. Следовательно, условия психического развития способствуют выработке умения самостоятельно сформулировать цель деятельности. Но можно ли считать первоклассника самостоятельным? Весьма относительно. Таким образом, одна из задач психологического развития первоклассника – выработка у него самостоятельности, в том числе и умственной.

№ слайда 9 Наряду с результативностью учебная деятельность носит обязательный, а главное
Описание слайда:

Наряду с результативностью учебная деятельность носит обязательный, а главное произвольный характер. Произвольность учебной деятельности предполагает, что ее успешное выполнение возможно, если ребенок может произвольно управлять своими эмоциями, моторной активностью, познавательной деятельностью, отношениями с другими людьми. Все это возможно только при наличии произвольности всех психических процессов и потому ее можно считать ведущей в этой триаде. Именно она обеспечивает самостоятельное формулирование цели. Именно она необходима для выработки плана достижения поставленных целей. Именно она позволяет ребенку следовать доминанте «надо» вместо доминанты «хочу».

№ слайда 10 Таким образом, произвольность психических процессов можно рассматривать в кач
Описание слайда:

Таким образом, произвольность психических процессов можно рассматривать в качестве центрального психического новообразования в младшем школьном возрасте. Наряду с ним выделим и другие психологические приобретения этого возраста.

№ слайда 11 1. В ходе решения учебной задачи ребенок встает перед необходимостью предусмо
Описание слайда:

1. В ходе решения учебной задачи ребенок встает перед необходимостью предусмотреть результаты своих действий, т.е. спланировать их порядок, наметить средства достижения целей. Другими словами, он должен заранее представить то, что получится в результате его усилий, т.е. возможность увидеть будущий результат. Это возможно с помощью развитой способности к планированию этих действий в уме, т.е. мысленной разработки получения предполагаемого результата. Как взрослый, намечая что-либо, проигрывает возможный план действий «про себя», так и ребенок должен обладать такой способностью. В дошкольном возрасте эта способность у ребенка практически отсутствовала. Достаточно вспомнить действия ребенка во время рисования, когда каждое предстоящее действие комментировалось им вслух. Так же ребенок комментирует вслух свои игровые действия. Кстати говоря, такие же обратные внутреннему плану действия можно видеть и у взрослых людей в очень сложных ситуациях, либо у людей пожилого возраста, когда человек проговаривает вслух предстоящее действие. Таким образом, один из новообразований младшего школьного возраста является способность к действиям во внутреннем или умственном плане, другими словами – планирование в уме, про себя.

№ слайда 12 2. Правильное решение учебной задачи, как известно, зависит от способности р
Описание слайда:

2. Правильное решение учебной задачи, как известно, зависит от способности ребенка выделить в ее условии существенные отношения данных, т.е. таких отношений, от которых зависит успешное решение не только данной задачи, но и подобных ей. Наряду с этим ребенок должен вскрыть сущностные свойства предметов, причем не столько по их внешним признакам, сколько абстрагируясь от внешних форм предмета. Для этого он рассматривает предмет, выделяя в нем ведущие, главные, внутренние, т.е. скрытые от внешнего наблюдения, отношения и связи. Речь идет о такой способности, как умение анализировать, в том числе и собственные действия.

№ слайда 13 3. В то же время и умение анализировать, и планирование в уме лежат в основе
Описание слайда:

3. В то же время и умение анализировать, и планирование в уме лежат в основе еще одного умственного умения – рефлексии. Рефлексия представляет собой такое осмысление человеком своих действий, при котором он выясняет их основания. Примером наличия рефлексивных действий у ребенка может, служит развернутое объяснение им алгоритма решения, приведшее5 к нужному результату. При этом становится очевидным, что умственные действия ребенка носят осмысленный, а не случайный характер, что он понимает, почему он сначала сделал одно действие и, почему нужно было потом сделать другое. Другим диагностическим способом наличия рефлексивных действий является умение наглядного отображения своих умственных (скрытых) действий. Делая свои умственные действия наглядными, ребенок имеет возможность их обобщить и типизировать.

№ слайда 14 Таким образом, к психологическим новообразованиям данного возраста относятся:
Описание слайда:

Таким образом, к психологическим новообразованиям данного возраста относятся: планирование в уме, умение анализировать и рефлексия. Все они новым светом освещают основные психологические процессы ребенка – восприятие и внимание, память и мышление. Их развитие разворачивается под знаком произвольности, управляемости и осознанности. Проследим, как это сказывается на развитии названных психологических процессов, на что при этом следует обращать внимание, на какие приобретения в психологическом плане может рассчитывать ребенок.

№ слайда 15 КРИЗИСЫ ВЗРОСЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Описание слайда:

КРИЗИСЫ ВЗРОСЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

№ слайда 16 Причины подросткового кризиса В младшем школьном возрасте ребенок ориентирова
Описание слайда:

Причины подросткового кризиса В младшем школьном возрасте ребенок ориентировался на оценку взрослых (учителя, родителей), то теперь для него более значимой становится оценка сверстников.

№ слайда 17 Физиологические изменения в организме Изменение потребностей: социальных, мат
Описание слайда:

Физиологические изменения в организме Изменение потребностей: социальных, материальных, духовных.

№ слайда 18 Противоречия: …между ощущением себя взрослым и реальным положением. …в отноше
Описание слайда:

Противоречия: …между ощущением себя взрослым и реальным положением. …в отношениях со взрослыми. …между «нужно» и «опасно».

№ слайда 19 « Роли » подростков в школе « Умные » « Сильные, смелые, волевые » « Активист
Описание слайда:

« Роли » подростков в школе « Умные » « Сильные, смелые, волевые » « Активисты » « Талантливые » « Увлеченные » « Надежный друг, верный товарищ » « Шут »

№ слайда 20 Анкета Выберите тот ответ, который соответствует реальным ситуациям вашей жиз
Описание слайда:

Анкета Выберите тот ответ, который соответствует реальным ситуациям вашей жизни. 1. Если вы поздно приходите с прогулки, то: а) ваше объяснение опоздания выслушают; б) на ваше опоздание не обратят внимание; в) вас отругают; 2. Если вы совершили плохой поступок, то: а) вы сразу расскажете об этом родителям; б) вы расскажете об этом, но дождетесь удобной минуты; в) вы вообще об этом не расскажете.

№ слайда 21 3. Если вас родители ругают, то вы будете: а) молчать; б) доказывать свою пра
Описание слайда:

3. Если вас родители ругают, то вы будете: а) молчать; б) доказывать свою правоту, даже если не правы; в) оправдываться; 4. Если вас накажут несправедливо, вы: а) согласитесь с этим; б) промолчите; в) будете доказывать свою правоту. 5. Если вас обидели сверстники, вы: а) простите своих обидчиков, если они попросят прощения; б) молча проглотите обиду; в) накажете своих обидчиков при удобном случае.

№ слайда 22 6. Если у вас на душе плохо, вы обратитесь к: а) родителям; б) друзьям; в) по
Описание слайда:

6. Если у вас на душе плохо, вы обратитесь к: а) родителям; б) друзьям; в) посторонним людям; 7. Если о вас говорят плохо учителя, другие взрослые, то ваши родители с этим: а) соглашаются; б) не обращают на это внимания; в) не соглашаются. 8. Вы себя лучше чувствуете: а) дома; б) в школе; в) среди друзей.

№ слайда 23 Выводы: все более возрастает ценность общения со сверстниками; ребенок ищет с
Описание слайда:

Выводы: все более возрастает ценность общения со сверстниками; ребенок ищет свое место, роль в детском коллективе; он стремится к самостоятельности, но не может пока в полной мере распорядиться ею; развиваются навыки самоорганизации, саморегуляции, но адекватная самооценка еще не сформировалась.

№ слайда 24  Готовность к школе.
Описание слайда:

Готовность к школе.

№ слайда 25 Говоря о психологической готовности ребенка к обучению в школе, специалисты,
Описание слайда:

Говоря о психологической готовности ребенка к обучению в школе, специалисты, как правило, имеют в виду уровень сформированности различных сфер психической деятельности: познавательной, мотивационной, волевой, эмоциональной. Возникает ряд вопросов. Что в первую очередь необходимо развивать у будущего первоклассника? На что надо обращать внимание и учителю, и родителям, готовя ребенка к школе?

№ слайда 26 Эффективность подготовки ребенка к школе будет определяться системным и комп
Описание слайда:

Эффективность подготовки ребенка к школе будет определяться системным и комплексным развитием всех психических сфер ребенка. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе Познава - тельная сфера Мотива- ционная сфера Волевая сфера Эмоциональ ная сфера

№ слайда 27 Кого готовить к школе: родителей или детей?
Описание слайда:

Кого готовить к школе: родителей или детей?

№ слайда 28 Пора готовить ребенка к школе? С чего начать? Многие родители спешат в книжн
Описание слайда:

Пора готовить ребенка к школе? С чего начать? Многие родители спешат в книжные магазины, закупают прописи, книжки – развивалки, а затем подыскивают «подходящего» для их чада педагога или начинают сами каждый вечер заниматься по учебникам и рабочим тетрадям ( иногда – для первого класса!) Однако через некоторое время такая интересная игра в школу надоедает и детям, и родителям. Почему это происходит? А дело все втом, что родители, взявшись за решение этой сложной задачи, сами пока еще не очень представляют, что же это такое – готовность к школе.

№ слайда 29 Принято считать, что подготовленный к школе ребенок должен уметь бегло читать
Описание слайда:

Принято считать, что подготовленный к школе ребенок должен уметь бегло читать, считать, писать… Некоторые родители считают, что необходимо научить ребенка выполнять задания из многочисленных рабочих тетрадей, кто – то ужесточает дисциплину, объясняя малышу, что совсем скоро он станет «взрослым», а готовиться к этому надо уже сейчас. Трудно сказать, какой из вариантов наиболее эффективный. Важно другое: даже те родители, старшие дети которых уже прошли сложный период подготовки к школе, нуждаются в работе со специалистами.

№ слайда 30 Да, да! К школе надо готовить не только детей, но и взрослых: мам и пап; баб
Описание слайда:

Да, да! К школе надо готовить не только детей, но и взрослых: мам и пап; бабушек и дедушек. Что же включает в себя подобная подготовка? Знакомство родителей (законных представителей) с основами возрастной психологии, с особенностями развития детей предшкольного возраста Помощь родителям понять индивидуальные особенности своего ребенка: темперамент, характер, стиль познания, способ получения и переработки информации. Необходимо выбрать «особенного» учителя для своего ребенка. ( На поведение и развитие детей влияет стиль руководства со стороны учителя: авторитарный, демократический или попустительский ( анархический)). (См. презентацию «Влияние стиля педагогического общения на адаптацию первоклассников») Помочь сориентироваться в огромном количестве существующих сегодня учебных программ и др.

№ слайда 31 Таким образом, подготовка ребенка к школе начинается с подготовки родителей,
Описание слайда:

Таким образом, подготовка ребенка к школе начинается с подготовки родителей, ответственных за этот нелегкий шаг.

№ слайда 32 Литература: 1. Т.А. Патрушина; Л.К. Филякина «Первоклассник на пороге школы»
Описание слайда:

Литература: 1. Т.А. Патрушина; Л.К. Филякина «Первоклассник на пороге школы» Издательство «Речь» г. Санкт – Петербург 2011 год. 2. Т.А. Соловьева; Е.И. Рогалева «Первоклассник: адаптация в новой социальной среде». Издательство: Москва, «ВАКО» 2012 г. 3. А. Рогозянский «Хочу или надо?» Издательство: «Яуза – пресс», г. Москва 2010 год.

№ слайда 33
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров118
Номер материала ДВ-539853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх