Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация по теме "Игровые технологии на уроках биологии"

Презентация по теме "Игровые технологии на уроках биологии"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Подготовила учитель биологии МБОУ «СОШ № 45 с УИОП» Акманаева С.В. 2016 год
Особенности учебной игры. Учебная игра вводится в учебный процесс в качестве...
Об игре вообще и познавательных играх в частности Именно в игре человек испыт...
Цели применения игровых технологий Развитие мышления. Углубление теоретическ...
Биологические игры призваны решать следующие задачи: Образовательные: Способс...
Классификация учебных игр (по Т. П. Войтенко) Ролевые игры. Игры-состязания....
Дидактические возможности учебных игр Предоставляют возможность учиться на со...
В структуре учебного процесса на основе игры можно выделить пять элементов –...
Ролевые игры 6 класс. «Суд над хлорофиллом». Роли распределяются заранее (хло...
Игры-состязания 7 класс. «Ох уж эти насекомые» Данная игра – пример известной...
Имитационно-моделирующие игры 8 класс. «Прием к врачу» Игра проводится после...
Игра – направляемая дискуссия 11 класс. «Взгляды учёных К. Линнея, Ж.-Б. Лама...
Игра – творческая дискуссия 11 класс. «Гипотезы происхождения человека». Тема...
Игровые ситуации Игровые моменты требуют меньше времени на подготовку и прове...
Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр: «Пятый лишний». «Найди родственни...
«Пятый лишний» Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, кол...
«Найди родственников» Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым прост...
«Составь трёхзначное число» Перед играющими ставится задача обнаружить законо...
«Текст» В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова или словосоче...
«Загадки» Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7 классов по мн...
«Собери растение» Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, лист...
«Найди пару» Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок в одной команде...
«Найди ошибку» Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или муль...
«Игра-цепочка» Игра проводится при опросе. Предварительно учащимся в качестве...
 ИССЛЕДОВАНИЕ Нравится ли вам такие мероприятия, как биологические игры?
 Стали ли вам больше нравиться уроки биологии?
Стали ли вы охотнее заниматься на уроках биологии?
Результативность применения игровых технологий Биологическая игра отличается...
Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным, поэтому ч...
Источники информации: Андржевская И.Н. Творческие задачи по биологии. - Школь...
Колеченко А.Н. Энциклопедия педагогических технологий. - С. – Петербург: Каро...
Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения. - М.:...
32 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила учитель биологии МБОУ «СОШ № 45 с УИОП» Акманаева С.В. 2016 год
Описание слайда:

Подготовила учитель биологии МБОУ «СОШ № 45 с УИОП» Акманаева С.В. 2016 год

№ слайда 2 Особенности учебной игры. Учебная игра вводится в учебный процесс в качестве
Описание слайда:

Особенности учебной игры. Учебная игра вводится в учебный процесс в качестве творческого учебного задания и обеспечивает реальные условия для активной мыслительной деятельности, способствует формированию и развитию интеллектуальных умений учащихся.

№ слайда 3 Об игре вообще и познавательных играх в частности Именно в игре человек испыт
Описание слайда:

Об игре вообще и познавательных играх в частности Именно в игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником.

№ слайда 4 Цели применения игровых технологий Развитие мышления. Углубление теоретическ
Описание слайда:

Цели применения игровых технологий Развитие мышления. Углубление теоретических знаний. Самоопределение в мире увлечений и профессий. Организация свободного времени. Общение со сверстниками. Воспитание сотрудничества и коллективизма. Приобретение новых знаний, умений и навыков. Формирование адекватной самооценки. Развитие волевых качеств. Контроль знаний. Мотивация учебной деятельности и др.

№ слайда 5 Биологические игры призваны решать следующие задачи: Образовательные: Способс
Описание слайда:

Биологические игры призваны решать следующие задачи: Образовательные: Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала Способствовать расширению кругозора учащихся и др. Развивающие: Развивать у учащихся творческое мышление. Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроках и внеклассных занятиях. Способствовать развитию воображения, фантазии, творческих способностей и др. Воспитательные: Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности. Воспитать нравственные взгляды и убеждения. Способствовать воспитанию самостоятельности и воли в работе и др.

№ слайда 6 Классификация учебных игр (по Т. П. Войтенко) Ролевые игры. Игры-состязания.
Описание слайда:

Классификация учебных игр (по Т. П. Войтенко) Ролевые игры. Игры-состязания. Имитационно-моделирующие игры. Игра – направляемая дискуссия. Игра – творческая дискуссия.

№ слайда 7 Дидактические возможности учебных игр Предоставляют возможность учиться на со
Описание слайда:

Дидактические возможности учебных игр Предоставляют возможность учиться на собственном опыте; Создают возможности переноса знаний и опыта в реальную ситуацию; Обеспечивают высокую мотивацию достижения цели; В игре происходит снятие скованности, преобладает чувство свободного выбора , возможность проявить самостоятельность и желание помериться силами с другими.

№ слайда 8 В структуре учебного процесса на основе игры можно выделить пять элементов –
Описание слайда:

В структуре учебного процесса на основе игры можно выделить пять элементов – этапов: Ориентация. Подготовка к проведению. Проведение игры. Подведение итогов. Обсуждение хода и результатов игры.

№ слайда 9 Ролевые игры 6 класс. «Суд над хлорофиллом». Роли распределяются заранее (хло
Описание слайда:

Ролевые игры 6 класс. «Суд над хлорофиллом». Роли распределяются заранее (хлорофилл, судья, прокурор, адвокат, фотосинтез, дыхание, углекислый газ, кислород и вода).во время игры участники рассказывают о значении хлорофилла в жизни растений, о процессах фотосинтеза и дыхании. Судья, прокурор и адвокат задают вопросы всем участникам с целью выяснить роль каждого вещества.

№ слайда 10 Игры-состязания 7 класс. «Ох уж эти насекомые» Данная игра – пример известной
Описание слайда:

Игры-состязания 7 класс. «Ох уж эти насекомые» Данная игра – пример известной телепередачи «Своя игра». Класс разбивается на три команды (ряда). Ребятам заранее предлагается тема игры «Класс Насекомые» и возможная научно-популярная литература. На доске предложены рубрики и баллы за правильные ответы.

№ слайда 11 Имитационно-моделирующие игры 8 класс. «Прием к врачу» Игра проводится после
Описание слайда:

Имитационно-моделирующие игры 8 класс. «Прием к врачу» Игра проводится после изучения нескольких тем («Опора и движение», «Транспорт веществ», «Дыхание»). Цель игры повторить основные симптомы болезней органов данных систем, вспомнить название врачей-специалистов, закрепить знания о мерах профилактики некоторых заболеваний. Класс делится на 3 группы: врачи-специалисты, пациенты, эксперты. В конце урока ученики-эксперты выставляют оценки «врачам» по определенным критериям.

№ слайда 12 Игра – направляемая дискуссия 11 класс. «Взгляды учёных К. Линнея, Ж.-Б. Лама
Описание слайда:

Игра – направляемая дискуссия 11 класс. «Взгляды учёных К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, и Ч. Дарвина на эволюцию живой природы и процессы видообразования» Класс делится на 3 группы, каждая из которых будет отстаивать правильность взглядов одного из ученых. Каждой группе выдается карточка с перечнем вопросов, обсуждение которых и будет основой дискуссии.

№ слайда 13 Игра – творческая дискуссия 11 класс. «Гипотезы происхождения человека». Тема
Описание слайда:

Игра – творческая дискуссия 11 класс. «Гипотезы происхождения человека». Тематика игры связана с изучением многообразия гипотез возникновения биологического вида. Класс разбивается на небольшие группы. Каждая группа получает исходные данные и перечень вопросов, находит аргументы в пользу выбранной гипотезы, стремиться отстоять свой взгляды на проблему используя навыки ведения дискуссии и публичного выступления.

№ слайда 14 Игровые ситуации Игровые моменты требуют меньше времени на подготовку и прове
Описание слайда:

Игровые ситуации Игровые моменты требуют меньше времени на подготовку и проведение, но часто используются на уроках.

№ слайда 15 Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр: «Пятый лишний». «Найди родственни
Описание слайда:

Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр: «Пятый лишний». «Найди родственников». «Составь трёхзначное число». «Текст». «Загадки». «Собери растение». «Найди пару». «Найди ошибку». «Игра-цепочка».

№ слайда 16 «Пятый лишний» Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, кол
Описание слайда:

«Пятый лишний» Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, коллекция животных, рисунки, открытки и др.), четыре элемента которых принадлежат к одной систематической категории (семейству, отряду, и др.), а пятый – случайный. Это предстоит обнаружить играющему и после чего доказать правильность выбора.

№ слайда 17 «Найди родственников» Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым прост
Описание слайда:

«Найди родственников» Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым простым является поиск дальних родственников, т. е. тех, с которыми этот вид генетически связан на уровне крупных систематических категорий (тип, отдел, класс, отряд и др.)

№ слайда 18 «Составь трёхзначное число» Перед играющими ставится задача обнаружить законо
Описание слайда:

«Составь трёхзначное число» Перед играющими ставится задача обнаружить закономерности в построении и расположении содержания таблицы, состоящей из трёх строк и трёх колонок, каждая из которых несёт определённую информацию. 1. Жиры 4. Птиалин 7. Аминокислоты 2. Углеводы 5. Липаза 8. Глицерин 3. Белки 6. Пепсин 9. Глюкоза

№ слайда 19 «Текст» В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова или словосоче
Описание слайда:

«Текст» В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова или словосочетания, обозначающие определённые понятия, или характеристика изучаемых природных объектов и явлений. Задача учащихся – вписать эти слова или сочетания.

№ слайда 20 «Загадки» Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7 классов по мн
Описание слайда:

«Загадки» Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7 классов по многообразию растений и животных.

№ слайда 21 «Собери растение» Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, лист
Описание слайда:

«Собери растение» Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, листьев и плодов разных растений. Задача: правильно собрать все части растения.

№ слайда 22 «Найди пару» Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок в одной команде
Описание слайда:

«Найди пару» Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок в одной команде получает по карточке с изображением растений, в другой команде – с названием растений. По сигналу нужно найти парную карточку.

№ слайда 23 «Найди ошибку» Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или муль
Описание слайда:

«Найди ошибку» Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или мультфильма с различными биологическими ошибками. Выигрывает тот, кто найдёт больше всего ошибок.

№ слайда 24 «Игра-цепочка» Игра проводится при опросе. Предварительно учащимся в качестве
Описание слайда:

«Игра-цепочка» Игра проводится при опросе. Предварительно учащимся в качестве домашнего задания предлагается продумать вопросы по заданной теме. Учитель первым задаёт вопрос любому ученику; тот правильно ответив, предлагает свой вопрос другому ученику и так далее по цепочке. Оценки ставятся тем, кто задавал интересные вопросы и давал чёткие, правильные ответы.

№ слайда 25  ИССЛЕДОВАНИЕ Нравится ли вам такие мероприятия, как биологические игры?
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАНИЕ Нравится ли вам такие мероприятия, как биологические игры?

№ слайда 26  Стали ли вам больше нравиться уроки биологии?
Описание слайда:

Стали ли вам больше нравиться уроки биологии?

№ слайда 27 Стали ли вы охотнее заниматься на уроках биологии?
Описание слайда:

Стали ли вы охотнее заниматься на уроках биологии?

№ слайда 28 Результативность применения игровых технологий Биологическая игра отличается
Описание слайда:

Результативность применения игровых технологий Биологическая игра отличается от других форм работы тем, что может дополнять другие формы работы. А самое главное она дает возможность ученикам проявить себя, свои способности, проверить имеющиеся у них знания, приобрести новые знания, и все это в необычной занимательной форме. Систематическое использование биологических игр в работе влечет за собой формирование и развития познавательного интереса у учащихся.

№ слайда 29 Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным, поэтому ч
Описание слайда:

Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным, поэтому часто используется на уроках биологии. Данный метод сделает обучение более увлекательным и творческим. Играя вместе с учениками, можно получить настоящее удовольствие от общения с ними. Желаю удачи!

№ слайда 30 Источники информации: Андржевская И.Н. Творческие задачи по биологии. - Школь
Описание слайда:

Источники информации: Андржевская И.Н. Творческие задачи по биологии. - Школьные технологии, №1 –2001. Афанасьев С., Коморин С. Сто отрядных дел.- Кострома: Эврика – М, 1998 Баранова А.П. Карточки – задания для самостоятельной работы учащихся по изучению раздела «Животные».- С. – Петербург: 1993. Боброва Н.Г. Эта занимательная ботаника. – Самара: 1994. Волина В. 1000 игр. – М., АСТ – Пресс: 1996. Демьяненков Е.Н. Биология в вопросах и ответах. – М.,: Просвещение, 1996

№ слайда 31 Колеченко А.Н. Энциклопедия педагогических технологий. - С. – Петербург: Каро
Описание слайда:

Колеченко А.Н. Энциклопедия педагогических технологий. - С. – Петербург: Каро, 2002 Лернер Г.И. Биология животных: тесты и задания для средней школы. – М.: Аквариум, 2000. Логинова Н.П. и др. Интеллектуальные игры. – Чебоксары: Клио, 1996. Луцкая Л.А., Никишов А.И. Самостоятельные работы учащихся по зоологии. – М.: Просвещение, 1987. Никишов А.И., Теремов А.В. Дидактический материал по зоологии. - М.: Цитадель, 1996

№ слайда 32 Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения. - М.:
Описание слайда:

Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения. - М.: Просвещение, 1988. Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника. - М.: АСТ – Пресс, 1999. Смирнов В.В., Чирва А.Н. Путешествие в страну тайн: познавательные игры в семье. – М.: 1993. Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии (6 – 8 класс). - М.: Дрофа, 1996. Теремов А., Рохлов В. Занимательная зоология. – М.: АСТ – Пресс, 2002.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-187111
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>