Презентация по теме "Классификация форм театральной деятельности по уровню сложности и возрастным особенностям ДОО"

Предпросмотр материала:

1/11

Презентация по теме "Классификация форм театральной деятельности по уровню сложности и возрастным особенностям ДОО"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МЕЛИТОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «МелГУ»)
Факультет общего образования
Кафедра Дошкольного образования
Мелитополь – 2025
Подготовила:
студентка 2113-3704.1 группы
Направление подготовки:
44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Профиль: Дошкольное образование.
Логопедия
Гомон Н.Н.
.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
На тему: «Классификация форм театрализованной деятельности по уровню сложности и возрастным особенностям в ДОО»
2 слайд

Что такое театрализованная деятельность и её значение

Понятие: Синтез искусств, где дети воплощают замысел через речь, интонацию, мимику, пластику и движение.
Значение для развития:
Эмоциональная сфера: Умение распознавать и выражать чувства.
Речь: Развитие четкой, образной, выразительной речи.
Воображение и память: Развитие фантазии, ассоциативного мышления.
Социализация: Воспитание навыков сотрудничества, сопереживания, умения договариваться.
3 слайд

Интеграция в образовательный процесс

Связь с программой развития: Является стержнем, объединяющим образовательные области.
Примеры интеграции:
Развитие речи: Знакомство с литературными произведениями.
Музыка: Подбор характера музыки, движение в ритме.
Художественное творчество: Создание декораций, афиш, костюмов.
Физкультура: Развитие пластики и выразительности движений.
4 слайд

Первая ступень: Простейшие формы
(2-4 года)

Малыши (до 3-х лет): Эмоциональный отклик и подражание. Игры «ладушки», имитация звуков и движений животных («как мишка ходит»).
Дети 3-4 лет: Игра с игрушками-персонажами.
Используемые виды театра: Пальчиковый, настольный, театр картинок, варежковый.
Роль воспитателя: Организатор, ведущий, создатель эмоциональной атмосферы.
5 слайд

Вторая ступень: Базовые формы (4-6 лет)

Средняя группа (4-5 лет): Осознанное принятие роли. Передача образа через интонацию, мимику, жест. Умение строить диалог.
Старшая группа (5-6 лет): Проведение первых небольших спектаклей.
Задачи: Работа над характером персонажа, взаимодействие с партнерами.
Оборудование: Использование ширмы, фланелеграфа, простых костюмов и атрибутов.
6 слайд

Третья ступень: Продвинутые формы (6-7 лет)

Цель: Постановка полноценных театральных представлений.
Особенности:
Сложные, развернутые сценарии с кульминацией и развязкой.
Глубокая психологическая проработка характеров.
Использование декораций, костюмов, музыкального и светового оформления.
Ключевой признак: Самостоятельность и инициатива детей.
7 слайд

Самостоятельная организация детей 6-7 лет

Роль воспитателя: Консультант, помощник, вдохновитель.
Самостоятельная деятельность детей:
Выбор пьесы или сочинение собственного сценария.
Распределение ролей и обязанностей (режиссеры, художники, костюмеры).
Коллективное обсуждение и решение творческих задач.
Взаимопомощь и критическая оценка процесса.
Результат: Развитие лидерских качеств, ответственности, умения планировать.
8 слайд

Критерий сложности: Степень вовлеченности

Низкий уровень (2-4 года): Ситуативная вовлеченность, исполнение по образцу.
Средний уровень (4-6 лет): Осознанное участие в рамках своей роли, элементы собственного понимания образа.
Высокий уровень (6-7 лет): Комплексная вовлеченность на всех этапах:
Замысел: Выбор и обсуждение пьесы.
Планирование: Распределение ролей и обязанностей.
Исполнение: Импровизация, взаимоподдержка, самооценка.
9 слайд

Как переходить от этапа к этапу?

Принцип: Постепенное усложнение заданий.
От имитации движения → к передаче эмоции → к наполнению речью.
От разыгрывания эпизода → к цепочке эпизодов → к полноценному спектаклю.
Метод: Специальный комплекс игр и упражнений:
Этюды и имитации (развитие психофизики).
Артикуляционная гимнастика (развитие речи).
Игры-импровизации (развитие творческого мышления).
Коллективное сочинение сказок (развитие социальных навыков).
10 слайд

Вывод

Театрализованная деятельность – это мощный инструмент всестороннего развития личности дошкольника. Поэтапное, плавное усложнение форм работы от простого подражания до самостоятельного творческого проекта обеспечивает непрерывный рост, раскрывая потенциал каждого ребенка и готовя его к будущей жизни.
11 слайд

Спасибо за внимание!!!

Презентация по теме "Классификация форм театральной деятельности по уровню сложности и возрастным особенностям ДОО"

PPTX

04.02.2026

105

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Гомон Наталия Николаевна

Учитель -логопед

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 409
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

409
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гомон Наталия Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.