Презентация по теме "Лишайники" (5 класс)

• 1 слайд

  
  Автор презентации:
  Медведева Н.А.
  Биология, 5-й класс.
  Лишайники – не растения, а симбиоз гриба и водоросли
  

• 2 слайд

  Определяем проблему
  Незнайка: На коре деревьев и камнях я видел растения в виде тонких кожистых измятых пластинок и серых ветвистых трубочек.
  Биолог: Это не растения, а лишайники – особая группа живых организмов. Они больше похожи на
  целую экосистему, чем на отдельный организм.
  Сформулируй вопросы, которые нужно задать биологу, чтобы понять его слова.
  

• 3 слайд

  Вспомни то, что знаешь
  Что такое симбиоз?
  Какие примеры симбиоза
  ты уже изучал?
  Что такое экосистема?
  

• 4 слайд

  Лишайники часто обитают в местах, где другие наземные растения выжить не могут.
  Выскажи предположение, о чём говорится в тексте с таким названием.
  С чем связана такая особенность лишайников?
  Лишайники – первые поселенцы на обнажённом грунте. На голых камнях, палимых солнцем, на песке, на брёвнах и стволах деревьев селятся лишайники.
  Для того чтобы существовала экосистема, необходимы живые организмы разных «профессий». (В Каких именно «профессий» и почему? О Попытайтесь вспомнить.) Только совместными усилиями они могут поддерживать круговорот веществ. (П Ответ на вопрос: почему?) Но в одном организме лишайника уже присутствуют и водоросли-производители, и грибы-потребители. Поэтому лишайник представляет собой не только отдельный организм, но и целую миниатюрную «экосистему», которая может жить самостоятельно. (П На какой вопрос мы нашли ответ?)
  

• 5 слайд

  Предложите гипотезу о строении лишайника, его питании и размножении.
  

• 6 слайд

  Сообщество лишайников эпифитов на коре пихты белокорой.
  Здесь представлены три жизненные формы лишайников: примитивная накипная (леканора), листоватая (охролехия) и более продвинутая кустистая (цетрелия).
  НАКИПНЫЕ
  ЛИСТОВАТЫЕ
  КУСТИСТЫЕ
  

• 7 слайд

  КЛАДОНИЯ
  ЛЕКАНОРА
  ЛЕЦИДЕА
  ПАРМЕЛИЯ
  

• 8 слайд

  Делаем вывод по проблеме урока.
  Почему лишайники называют «изумительной выдумкой природы» или «растениями-сфинксами»?
  При симбиозе гриба и водоросли возможно заселение мест, где друг без друга они нежизнеспособны.
  Лишайники, когда их не подавляют мхи и травы, могут обитать и в лучших условиях. Лишайник –
  самостоятельный организм с постоянной формой.
  

• 9 слайд

  Применение нового знания
  Строение лишайников
  
  Увлажни листоватый или кустистый лишайник. Рассмотри приземную сторону листоватого или внутреннюю сторону кустистого под микроскопом. Рассмотри верхнюю сторону. Рассмотри срез лишайника. Постарайся обнаружить клетки водорослей и гифы грибов. Зарисуй их.
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  § 23,
  принести мхи.
  

• 11 слайд

  Ссылки:
  Слайд 3: http://elementy.ru/genbio/synopsis?artid=355
  http://www.ecology.md/section.php?section=ecoset&id=3530
  Слайд 5: http://www.ebio.ru/gri09.html
  Слайд 6, 7: http://geobotany.narod.ru/china5.htm
  
  

Краткое описание документа:

В презентации представлен учебный материал, который познакомит учеников с разнообразием лишайников, их особенностями, строением и жизнедеятельностью, как живого организма.

Изложенный в презентации материал, представлен в схемах и картинках, которые помогут ученику наглядее представить основные особенности и применение лишайников.