Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по теме: Ломаная
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по теме: Ломаная

библиотека
материалов
Чем предстоит заниматься ? целеполагание а М Кто догадался, что мы будем изу...
Метапредмет – Знания ЛОМАНАЯ
Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознан...
Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознан...
Вычислите удобным способом: Вхождение в тему урока и создание условий для осо...
Просмотри и проверь себя Вхождение в тему урока и создание условий для осозна...
Обсудим Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия...
Задача-исследование Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного...
Ломаная Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. У...
Осваиваем алгоритмы Практикум Проведите три различные ломаные с вершинами в о...
диктант Практикум У: №22(а) Постройте в тетради ломаную по описанию Точки A,...
Проверь себя Проверка полученных результатов. Коррекция. Начертите… У: №22(б)...
а) отрезки, одним из концов кото-рых является точка М; б) какую-нибудь ломану...
Работаем вместе с родителями Проверка полученных результатов. Коррекция. У: №...
- Мне больше всего удалось… - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты мо...
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Чем предстоит заниматься ? целеполагание а М Кто догадался, что мы будем изу
Описание слайда:

Чем предстоит заниматься ? целеполагание а М Кто догадался, что мы будем изучать сегодня на уроке? Е F A E B C D

№ слайда 2 Метапредмет – Знания ЛОМАНАЯ
Описание слайда:

Метапредмет – Знания ЛОМАНАЯ

№ слайда 3 Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознан
Описание слайда:

Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Вычислите 42 – 3 39 ? 37 – 8 29 ? 24 – 5 19 ? 38 – 9 29 ? 53 – 9 44 ?

№ слайда 4 Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознан
Описание слайда:

Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Вычислите 53 – 9 44 ? 86 – 9 77 ? 72 – 9 63 ? 54 – 9 45 ? 91 – 9 82 ? Чтобы отнять число 9, можно вычесть 10 и прибавить (вернуть) 1:

№ слайда 5 Вычислите удобным способом: Вхождение в тему урока и создание условий для осо
Описание слайда:

Вычислите удобным способом: Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Вычислите 36 – 19 17 ? 57 – 18 29 ? 63 – 39 24 ? 46 – 28 18 ? 48 – 29 19 ?

№ слайда 6 Просмотри и проверь себя Вхождение в тему урока и создание условий для осозна
Описание слайда:

Просмотри и проверь себя Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. У: №19 Отрезок АВ Точка К d b Прямая b Прямая d А В К

№ слайда 7 Обсудим Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия
Описание слайда:

Обсудим Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. У: №18 точка О точка А точка В точка С Соединить каждую из точек с точкой О Сколько отрезков получилось (назовите все отрезки) ? Какой отрезок самый длинный ? Самый короткий ? O А В С

№ слайда 8 Задача-исследование Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
Описание слайда:

Задача-исследование Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. У: №26(2) Сколько точек попарного пересечения прямых получилось ? светофоры четвертая дорога пятая дорога Каждая следующая прямая дает столько новых точек, сколько прямых она пересекает. вывод ответ 45 светофоров

№ слайда 9 Ломаная Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. У
Описание слайда:

Ломаная Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи. У: стр. 13 Работа с учебником АЗ : стр.13 Если несколько отрезков соединить так, чтобы каждый следующий начинался в той же точке, где заканчивается предыдущий, то получится ломаная линия.

№ слайда 10 Осваиваем алгоритмы Практикум Проведите три различные ломаные с вершинами в о
Описание слайда:

Осваиваем алгоритмы Практикум Проведите три различные ломаные с вершинами в отмеченных точках. (Используйте цветные карандаши.) например Выполните задания Т: №15 Стр. 9

№ слайда 11 диктант Практикум У: №22(а) Постройте в тетради ломаную по описанию Точки A,
Описание слайда:

диктант Практикум У: №22(а) Постройте в тетради ломаную по описанию Точки A, B, C, O Соединяем Назовите ломаную. Из скольких звеньев она состоит ? А B C O

№ слайда 12 Проверь себя Проверка полученных результатов. Коррекция. Начертите… У: №22(б)
Описание слайда:

Проверь себя Проверка полученных результатов. Коррекция. Начертите… У: №22(б) Начертите в тетради какую-нибудь ломаную с вершинами в узлах сетки и «продиктуйте» ее соседу по парте

№ слайда 13 а) отрезки, одним из концов кото-рых является точка М; б) какую-нибудь ломану
Описание слайда:

а) отрезки, одним из концов кото-рых является точка М; б) какую-нибудь ломаную, состо-ящую из трех звеньев; в) несколько ломаных, по кото-рым можно пройти их точки А в точку К. Работаем с предметами Проверка полученных результатов. Коррекция. У: №25 Назовите: Какой путь короче: АВКМ или АВСDNM ? Назовите еще какой-нибудь путь такой же длины, что и АВКМ, и путь такой же длины, что и АВСDNM.

№ слайда 14 Работаем вместе с родителями Проверка полученных результатов. Коррекция. У: №
Описание слайда:

Работаем вместе с родителями Проверка полученных результатов. Коррекция. У: №8 Работа с реальными кубиками Проведите линию так, как показано на рисунке. Попробуйте из куска проволоки согнуть такую же линию. (Дома с родителями)

№ слайда 15 - Мне больше всего удалось… - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты мо
Описание слайда:

- Мне больше всего удалось… - За что ты можешь себя похвалить? - За что ты можешь похвалить одноклассников? - Что приобрёл? - Что меня удивило? - Для меня было открытием то, что… - Что на ваш взгляд удалось? - Что на ваш взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее? - Мои достижения на уроке… Подведем итоги Подведение итогов, рефлексия,  домашнее задание. Домашнее задание У: с.13 – читать; № 21, 24. Т: № 7, 23

Общая информация

Номер материала: ДВ-424406

Похожие материалы