Презентация по теме местоимение

• 1 слайд

  «Я заменяю имена…» Урок русского языка 6 класс Учитель русского языка и литературы Дунина А.А. МБОУ «Лицей №1 Брянского района»

• 2 слайд

  Лингвистическая сказка 1. На планете Лингвистика есть небольшая Страна Местоимений. Её жители указывают на предметы, признаки, количество, действия, но не называют их. 2.Местоимения живут семьями: Личные, Вопросительные, Относительные, Качественные, Притяжательные, Неопределенные, Отрицательные, Указательные, Определительные. Себялюбивое возвратное местоимение Себя проживает в гордом одиночестве. 3. Между некоторыми семьями особенно тесное родство. Так потомками Вопросительных местоимений кто? что? какой? чей? каков? сколько? который? являются Неопределенные, Отрицательные и Притяжательные местоимения. 4. Местоимения, как правило, изменяются по падежам. Лишь Возвратное местоимение себя и Неопределенные местоимения некого, нечего не пожелали иметь форму именительного падежа. А самые ленивые Неопределенные местоимения некто и нечто вовсе решили не изменяться. 5. Указательные, Притяжательные и Определительные местоимения дружат с жителями соседней Страны Прилагательных и так же , как Прилагательные, все до единого изменяются по падежам, родам и числам. 6. Местоимения всегда готовы прийти на помощь, они охотно становятся в предложение, заменяя самостоятельные части речи, выполняя все синтаксические функции, кроме сказуемого.

• 3 слайд

  Проверь себя На планете Лингвистика есть небольшая Страна Местоимений. Её жители указывают на предметы, признаки, количество, действия, но не называют их. 2.Местоимения живут семьями: Личные, Вопросительные, Относительные, Качественные, Притяжательные, Неопределенные, Отрицательные, Указательные, Определительные. Себялюбивое возвратное местоимение Себя проживает в гордом одиночестве. 3. Между некоторыми семьями особенно тесное родство. Так потомками Вопросительных местоимений кто? что? какой? чей? каков? сколько? который? являются Неопределенные, Отрицательные и Притяжательные местоимения. 4. Местоимения, как правило, изменяются по падежам. Лишь Возвратное местоимение себя и Неопределенные местоимения некого, нечего не пожелали иметь форму именительного падежа. А самые ленивые Неопределенные местоимения некто и нечто вовсе решили не изменяться. 5. Указательные, Притяжательные и Определительные местоимения дружат с жителями соседней Страны Прилагательных и так же , как Прилагательные, все до единого изменяются по падежам, родам и числам. 6. Местоимения всегда готовы прийти на помощь, они охотно становятся в предложение, заменяя самостоятельные части речи, выполняя все синтаксические функции, кроме сказуемого.

• 4 слайд

  Повторим орфографию Найди третье лишнее: 1.н..какой, н..чей, н..кого позвать; 2.(кое)кто, о чем(либо), сколько(то); 3.(не)(о)чем жалеть, (не)кому сказать, (не)(с)кем поделиться; 4.встретились у _их, о _её успехах, пришёл к _ему.

• 5 слайд

  Проверь себя! Найди третье лишнее: 1.никакой, ничей, некого позвать; 2.кое-кто, о чем-либо, сколько-то; 3. не о чем жалеть, некому сказать, не с кем поделиться; 4.встретились у них, о её успехах, пришёл к нему.

• 6 слайд

  Если допустить невероятное, что местоимения исчезли вдруг из языка, речь стала бы невозможной. Человек бы не смог обозначить себя как говорящего, собеседника, лицо, о котором идёт речь. Г. Солганик Местоимения очень удобны. Они, «как запасные игроки» на футбольном поле или «дублёры» в театре, выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова. А. Реформатский Как длинна, как нудна была бы наша речь, если бы в ней не было местоимений. Местоимения создают нам речевое удобство, так как экономят время и пространство. В. Иванов, 3. Потиха, Д. Розенталь

• 7 слайд

  Тема урока Цели урока: узнать ….. научиться …. Употребление местоимений в речи какие функции выполняют местоимения в речи, правила их употребления; правильно употреблять местоимения в речи.

• 8 слайд

  Употребление местоимений в речи

• 9 слайд

  А.Барто «Сильное кино» Они ей — раз! Она им — раз! Но тут как раз Её он спас, Он был с ней Заодно... Ух, сильное кино!

• 10 слайд

  Задание А. Нам дан огромный дар. Это наш дивный и могучий язык. В нем все дары России. В нем вся поющая русская душа… И народ, создавший этот язык, сам призван достигнуть духовно той высоты, на которую зовёт его его язык. (И.Ильин) - Докажите, что перед вами текст. - Как соединяются предложения в тексте? Какие языковые средства использованы для связи предложений? -Выпишите все местоимения.

• 11 слайд

  Задание Б. Среди великолепных качеств нашего языка есть одно совершенно удивительное. Качество состоит в том, что по своему звучанию язык настолько разнообразен, что заключает в себе звучание почти всех языков мира. (К.Г.Паустовский) -Устраните повторы в тексте. Прочитайте высказывание писателя К.Г.Паустовского. - Какова роль местоимений в тексте? -Какие местоимения нельзя заменить «знаменательными словами»? - Выпишите все местоимения.

• 12 слайд

  Задание Б. Среди великолепных качеств нашего языка есть одно совершенно удивительное. Оно состоит в том, что по своему звучанию он настолько разнообразен, что заключает в себе звучание почти всех языков мира. (К.Г.Паустовский) -Устраните повторы в тексте. Прочитайте высказывание писателя К.Г.Паустовского. - Какова роль местоимений в тексте? -Какие местоимения нельзя заменить «знаменательными словами»? - Выпишите все местоимения.

• 13 слайд

  Проверь себя! Задание А. Нам, это, наш, (в) нем, все, вся, этот, сам, той, на которую, его(лич.), его (лич.= притяж.) ВЫВОД: *местоимения служат для связи предложений в тексте; *помогают избежать повторов; *«создают речевое удобство». Задание Б. Нашего, оно, (в)том, своему, он, себе, всех.

• 14 слайд

  Осторожно: местоимения! 2.Вчера перед школьниками гостеприимно раскрылись двери школы. Окрепшие за лето, они с новыми силами взялись за учёбу. 1.В комнате, возле печки, стояла девушка. Она была жарко натоплена. Личное местоимение 3-го лица заменяет ближайшее к нему существительное.

• 15 слайд

  Ты корректор! 1.Ты уже выучил твои уроки? 2.Напишите свою собственную автобиографию. 3.Чё с ими разговаривать? 4.Я осуждаю ихний образ жизни. 5. Не уезжайте! Я буду скучать по вам! 6. Не знаю, чего мне сейчас делать? Упр. 65. Зад:ание исправьте ошибки в употреблении местоимений.

• 16 слайд

  Говори правильно! Употребление местоимений он (она), тот (та), этот (эта) для указания на присутствующих вместо имён собственных придаёт речи презрительный, пренебрежительный тон, что не соответствует нормам речевого этикета. Этикет – это установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения. Речевой этикет - это система правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения.

• 17 слайд

  Местоимение –крохотное зеркало, в котором отражается система общественных отношений. А.А.Леонтьев ты, твой Вы, Ваш - по отношению к хорошо знакомому человеку; - в неофициальной обстановке; - при дружеских отношениях; - по отношению к равному или младшему - по отношению к незнакомому, мало знакомому человеку; - в официальной обстановке; - при подчеркнуто вежливом, сдержанном отношении к человеку; - по отношению к равному и старшему (по возрасту, положению)

• 18 слайд

  Запомни грамматические нормы!   мн.ч. глагола (Вы выглядите…) Вежливое Вы требует мн. ч. краткого прил. (Вы правы) ед. ч. полного прилагательного (Вы расстроенная)

• 19 слайд

  Уважаем.. ______ ! Поздравляем ____ с праздником 8 Марта! Желаем ____ _________________________ . Вы очень _____________________________ . Мы хотим , чтобы ___ _________________. С уважением _________________ .

• 20 слайд

  Восстановите текст с помощью местоимений. Укажите их разряд. ... дан во владение ... богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Всегда ли ... обращаемся с ... языком так, как ... ... заслуживает? По отношению ... человека к ... языку можно судить не только о ... культурном уровне, но и о ... гражданской ценности.

• 21 слайд

  Проверь себя! Нам (лич.) дан во владение самый (опр.) богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Всегда ли мы (лич.) обращаемся с этим (указ.) языком так, как он (лич.) того (указ.) заслуживает? По отношению каждого (опр.) человека к своему (притяж.) языку можно судить не только о его (лич.=прит.) культурном уровне, но и о его (лич.=прит.) гражданской ценности. К.Г. Паустовский

• 22 слайд

  Я УЗНАЛ, ЧТО … Я НАУЧИЛСЯ … ОБЯЗАТЕЛЬНО НАДО ЗАПОМНИТЬ, ЧТО … МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ … МНЕ ПОКАЗАЛОСЬ СЛОЖНЫМ … Итоги урока

• 23 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ § 10, СТР. 45 Написать благодарственное письмо местоимениям. ИЛИ Используя фразеологизмы, включающие местоимения (упр. 61-63), составить текст на тему «Кто во что горазд».