Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по теме: "Метод проектов как средство активизации внеаудиторной деятельности студентов"

Презентация по теме: "Метод проектов как средство активизации внеаудиторной деятельности студентов"

  • Другое
Метод проектов как средство активизации внеаудиторной деятельности обучающихс...
В современной педагогике уже около двадцати пяти лет активно разрабатывается...
Если углубиться в историю возникновения метода проектов, то он не является п...
Метод проектов заинтересовал русских педагогов ещё в начале XX столетия. Данн...
Теоретическая основа метода проектов в России разработана профессором Евгение...
Целями проектной деятельности являются - понимание и применение студентами об...
Метод проектов как педагогическая технология не предполагает жесткой алгоритм...
Типы проектов По содержанию монопредметные межпредметные По организационной ф...
По виду деятельности Исследовательские по структуре напоминают подлинно научн...
Практико-ориентированные нацелены на социальные интересы самих участников про...
Творческие предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к оформ...
Этапы проектной деятельности 1. Подготовка 2. Планирование 3. Реализация прое...
Проектный продукт Научные или учебные материалы: научный доклад научная стать...
Проектный продукт Публицистические материалы: настенная газета школьная тираж...
Проектный продукт Творческий продукт: сборник стихотворений литературный альм...
Проектный продукт Мероприятие: экскурсия праздник соревнование деловая игра в...
Координатор проекта должен обладать определенными качествами: -иметь хорошие...
Что же может стать содержанием проектного исследования по литературе? Это мож...
Сложнее обстоит дело с исследованиями по русскому языку и культуре речи . Изм...
Здесь возможно создание проектов, связанных с историческими изменениями в язы...
Основными видами проектов обучения литературе, русскому языку и культуре речи...
Преподаватели - словесники также отдают предпочтение внеурочной форме организ...
Преимущества метода проектов Позволяет учащимся находить значимую для них про...
Таким образом, метод проектов направлен на социальное, личностное, познавател...
Информационные источники: 1. Новые педагогические и информационные технологии...
Спасибо за внимание!
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метод проектов как средство активизации внеаудиторной деятельности обучающихс
Описание слайда:

Метод проектов как средство активизации внеаудиторной деятельности обучающихся в системе профессионального образования

№ слайда 2 В современной педагогике уже около двадцати пяти лет активно разрабатывается
Описание слайда:

В современной педагогике уже около двадцати пяти лет активно разрабатывается и используется технология проектной деятельности, более известная как метод проектов. Проект – специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием продукта. Под методом проекта также понимается комплексный обучающий метод, который даёт возможность учащимся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.

№ слайда 3 Если углубиться в историю возникновения метода проектов, то он не является п
Описание слайда:

Если углубиться в историю возникновения метода проектов, то он не является принципиально новым в мировой педагогике, но его сегодня относят к педагогическим технологиям ХХI века как метод, предусматривающий умение адаптироваться в стремительно изменяющемся мире. Метод возник еще в начале прошлого столетия в США, его также называли методом проблем. Теоретическая основа метода проектов — это «прагматическая педагогика» американского философа-идеалиста Джона Дьюи и его ученика В.Х. Килпатрика . Условиями успешности обучения, согласно теории Д. Дьюи, являются проблематизация учебного материала, познавательная активность ребенка, связь обучения с жизненным опытом ребенка, организация обучения как деятельности (игровой, трудовой).

№ слайда 4 Метод проектов заинтересовал русских педагогов ещё в начале XX столетия. Данн
Описание слайда:

Метод проектов заинтересовал русских педагогов ещё в начале XX столетия. Данный метод в преподавании пропагандировали С. Т. Шацкий, Л. К. Шлегер и А. У. Зеленко. Однако в 30-ые годы использование данного метода было официально запрещено. Лишь через несколько десятилетий метод проектов вновь приобрёл актуальность. Е. С. Полат, Т. А. Воронина, И. Е. Брусникина, А. И. Савенков способствовали его возрождению в практике.

№ слайда 5 Теоретическая основа метода проектов в России разработана профессором Евгение
Описание слайда:

Теоретическая основа метода проектов в России разработана профессором Евгенией Семеновной Полат. Практика использования метода проектов показывает, как отмечает Е. С. Полат, что «вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее». Под методом проектов она подразумевает систему обучения, при которой ребенок приобретает знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий — проектов.

№ слайда 6 Целями проектной деятельности являются - понимание и применение студентами об
Описание слайда:

Целями проектной деятельности являются - понимание и применение студентами общих и профессиональных компетенций, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе); - повышение мотивации обучающихся при выполнении заданий; - развитие творческих способностей; - формирование чувства ответственности; - создание условий для отношений сотрудничества между преподавателем и студентами.

№ слайда 7 Метод проектов как педагогическая технология не предполагает жесткой алгоритм
Описание слайда:

Метод проектов как педагогическая технология не предполагает жесткой алгоритмизации действий, не исключает творческого подхода, но требует правильного следования логике и принципам проектной деятельности. Проект - это «пять П»: 1. Проблема 2. Проектирование (планирование) 3. Поиск информации 4. Продукт 5. Презентация

№ слайда 8 Типы проектов По содержанию монопредметные межпредметные По организационной ф
Описание слайда:

Типы проектов По содержанию монопредметные межпредметные По организационной форме индивидуальные парные групповой По времени выполнения мини-проект кратковременный долговременный

№ слайда 9 По виду деятельности Исследовательские по структуре напоминают подлинно научн
Описание слайда:

По виду деятельности Исследовательские по структуре напоминают подлинно научное исследование. Оно включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение полученных результатов

№ слайда 10 Практико-ориентированные нацелены на социальные интересы самих участников про
Описание слайда:

Практико-ориентированные нацелены на социальные интересы самих участников проекта или внешнего заказчика. Продукт заранее определён и может быть использован в жизни образовательной организации Информационные направлены на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью её анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.

№ слайда 11 Творческие предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к оформ
Описание слайда:

Творческие предполагают максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, спортивные игры, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п. Игровые являются наиболее сложными в разработке и реализации. Участвуя в них, проектанты берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев. Результат проекта остаётся открытым до самого окончания.

№ слайда 12 Этапы проектной деятельности 1. Подготовка 2. Планирование 3. Реализация прое
Описание слайда:

Этапы проектной деятельности 1. Подготовка 2. Планирование 3. Реализация проекта 4. Презентация 5. Осмысление и оценка

№ слайда 13 Проектный продукт Научные или учебные материалы: научный доклад научная стать
Описание слайда:

Проектный продукт Научные или учебные материалы: научный доклад научная статья сравнительно-сопоставительный анализ какого-либо явления, процесса и т.д. словарь тесты учебное пособие

№ слайда 14 Проектный продукт Публицистические материалы: настенная газета школьная тираж
Описание слайда:

Проектный продукт Публицистические материалы: настенная газета школьная тиражная газета журнал заметка, интервью, обзор и др.

№ слайда 15 Проектный продукт Творческий продукт: сборник стихотворений литературный альм
Описание слайда:

Проектный продукт Творческий продукт: сборник стихотворений литературный альманах альбом с иллюстрациями картина театральная постановка

№ слайда 16 Проектный продукт Мероприятие: экскурсия праздник соревнование деловая игра в
Описание слайда:

Проектный продукт Мероприятие: экскурсия праздник соревнование деловая игра викторина (КВН, Что? Где? Когда? и т.п.) выставка пресс-конференция литературное кафе

№ слайда 17 Координатор проекта должен обладать определенными качествами: -иметь хорошие
Описание слайда:

Координатор проекта должен обладать определенными качествами: -иметь хорошие организаторские способности; -быть методически грамотным; -владеть навыками межкультурного общения; -уметь устанавливать доверительные, открытые, уважительные отношения с учениками; -активно сотрудничать в проектной деятельности; -уметь работать с большими объемами информации; -владеть новейшими телекоммуникационными технологиями.

№ слайда 18 Что же может стать содержанием проектного исследования по литературе? Это мож
Описание слайда:

Что же может стать содержанием проектного исследования по литературе? Это может быть сопоставление творчества различных писателей, анализ развития определенной тематики в русской литературе, изучение новаторства и традиций в художественном произведении, связь исторических событий с их литературным отображением, эволюция художественного метода мастера слова, поиски в области формы, инсценирование, сочинение и прочее. Одним из методов современного преподавания литературы является создание мультимедийных литературных проектов, сочетающих в себе как глубокий литературоведческий анализ, так и использование средств сети Интернет и новейших информационных технологий.

№ слайда 19 Сложнее обстоит дело с исследованиями по русскому языку и культуре речи . Изм
Описание слайда:

Сложнее обстоит дело с исследованиями по русскому языку и культуре речи . Изменения в языке происходят очень медленно, и у обучающихся складывается представление о нем как явлении застывшем, закрепленном в словарях и справочниках. Трудность подобного исследования объясняется также тем, что взятый для анализа материал должен иметь очень большой охват.

№ слайда 20 Здесь возможно создание проектов, связанных с историческими изменениями в язы
Описание слайда:

Здесь возможно создание проектов, связанных с историческими изменениями в языке, с лексическими пластами, с лингвистическим анализом текста. Но при сегодняшней загруженности современного студента реальным становится создание одного группового проекта, максимум двух в течение учебного года. Решением данной проблемы, возможно, является вплетение проектной методики в канву урока, что позволяет увеличить долю исследовательской деятельности в образовательном процессе на уроках русского языка и литературы и в преподавании профессиональных модулей и МДК.

№ слайда 21 Основными видами проектов обучения литературе, русскому языку и культуре речи
Описание слайда:

Основными видами проектов обучения литературе, русскому языку и культуре речи являются: 1. Групповой проект, в котором «исследование проводится всей группой, а каждый учащийся изучает определенный аспект выбранной темы». 2. Мини-проект. 3. Проект на основе работы с литературой, подразумевающий «выборочное чтение по интересующей учащегося теме» и подходящий для индивидуальной работы.

№ слайда 22 Преподаватели - словесники также отдают предпочтение внеурочной форме организ
Описание слайда:

Преподаватели - словесники также отдают предпочтение внеурочной форме организации проектной деятельности. Примерами проектов по русскому языку и литературе, использующимися во внеурочной работе, могут служить всевозможные конкурсы, викторины, участие в мероприятиях, связанных с какими-либо событиями учебного заведения, города, подготовка творческих вечеров, концертов, выставок, литературных гостиных, турниров, линеек и т.п.

№ слайда 23 Преимущества метода проектов Позволяет учащимся находить значимую для них про
Описание слайда:

Преимущества метода проектов Позволяет учащимся находить значимую для них проблему и решать ее путем творческого поиска и применения интегрированных знаний. Дает возможность связать теорию с практикой. Развивает творческие исследовательские способности. Создает условия для самостоятельной деятельности учащихся в системе выбора. Позволяет организацию учебного сотрудничества и совместной деятельности преподавателя и обучающихся.

№ слайда 24 Таким образом, метод проектов направлен на социальное, личностное, познавател
Описание слайда:

Таким образом, метод проектов направлен на социальное, личностное, познавательное и коммуникативное развитие учащихся. "Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить" - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.

№ слайда 25 Информационные источники: 1. Новые педагогические и информационные технологии
Описание слайда:

Информационные источники: 1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повыш. Квалиф. Пед. Кадров/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е. С. Полат.- М.: Издательский центр «Академия»,2003. 2. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2012. 3. Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века: Учебное пособие – 10 изд., перераб. - М.: «Современные технологии в образовании и культуре», 2011. 4. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: Аркти, 2010. 5. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии. Учимся работать над проектами. Рекомендации для учащихся, учителей и родителей. – Ярославль: Академия развития, 2008. 6. http://www.school.edu.ru/ 7. http://pedsovet.org

№ слайда 26 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 17.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-125014
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх