ПРезентация по теме «Организация внеурочной деятельности по изучению английского языка в рамках реализации ФГОС»

• 1 слайд

  
  
  Джамиева Маруся Бекеровна
  учитель английского языка
  МАОУ «ДОШ»
  Перевозского района
  Нижегородской области
  
  Профессиональное кредо:
  «Чтобы быть хорошим преподавателем,
  нужно любить то, что преподаешь и
  любить тех, кому преподаешь»
  В.Ключевский
  «Организация внеурочной деятельности по изучению английского языка в рамках реализации ФГОС»
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Актуальность данной темы
  
  
  
  
  1. Национальная образовательная
  инициатива "Наша новая школа"
  
  
  2. Федеральный Государственный
  Образовательный Стандарт ООО
  

• 3 слайд

  
  Новизна и практическая
  значимость педагогического опыта
  
  Новизна - организация скоординированной совместной деятельности учащихся и учителя во внеурочное время с использованием информационных, телекоммуникационных, мультимедиа технологий
  Практическая
  значимость  определяется
  -разработкой программы внеурочных занятий,
  -разработкой дидактического и методического инструментария,
  -выявлением психолого-педагогических условий осуществления педагогической поддержки личностного саморазвития
  

• 4 слайд

  Условия формирования личного вклада в развитие образования
  Научно-исследовательские условия:
  -Теоретическую основу опыта составляют труды известных отечественных и зарубежных учёных, таких, как Л.С. Выготский, Б.М. Теплов, Ю.Д. Бабаева, Д.Б. Богоявленская, Дж. Гилфорд и др.
  -В научно-методической литературе –
  Н.А. Менчинская, Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин,
  В.В. Давыдов и др.
  Организационно-педагогические условия:
  -Участие в работе ШМО
  
  
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование
  личного вклада педагога
   Я ориентируюсь на:
  идеи ведущих педагогов и психологов;
  основные положения «Концепции модернизации российского образования»;
  основные положения «Концепции содержания непрерывного образования»; нормативные документы и ФГОС НОО.
  Я реализую:
  идею  использования творческих заданий  ( С. Выготский) ;
  идею личностно-ориентированного подхода ( И.С. Якиманская);
  идеи развивающего обучения (П.Я.Гальперина, Л.В Занкова, В.В.Давыдова);
  игровые технологии (И.П.Иванов)
  технологию развивающего обучения (Д.Б.Эльконин, Б.В.Давыдов, Л.С.Выготский)
  технологию коллективного творческого воспитания (И.П.Иванов)
  

• 6 слайд

  Цель: создание условий для полноценного интеллектуального развития учащихся, их успешной адаптации в образовательной и социальной среде.
  
  Задачи:
  развитие интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;
  создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
  формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
  развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
  создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
  развитие потребности школьников в использовании иностранного языка как средства общения, познания и социальной адаптации за пределами урока.
  
  

• 7 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога
  Срок реализации проекта – сентябрь 2014г. - май 2015г.
  Этапы реализации проекта
  Подготовительный
  Основной
  Заключительный
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога
  ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ :
  Индивидуальная
  Групповая -ведущая
  Массовая
  ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
  Игровая
  Изобразительная
  Постановка драматических
  сценок
  Прослушивание песен и стихов
  Разучивание песен и стихов
  Проектная деятельность
  Выполнение упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения
  
  
  

• 9 слайд

  Формы внеурочной деятельности по английскому языку :
  
  
  Индивидуальные
  Сообщения, доклады о стране изучаемого языка
  Аутентичные стихи, отрывки из произведений
  Английские песни
  Оформление альбомов, стендов, стенгазет
  Групповые
  Кружок- «Английский с удовольствием»
  
  Массовые
  Фестивали
  Вечера художественной самодеятельности
  Карнавалы
  Конкурсы
  Тематические вечера
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Различные формы и методы работы с детьми во внеурочной деятельности способствуют повышению познавательной активности и результативности участия в олимпиадах и конкурсах.
  
  

• 12 слайд

  Результативность внеурочной деятельности:
  Личностные результаты
  Уважение к культуре другой страны
  Гражданственность
  Ценностные установки
  Самостоятельность
  
  Предметные результаты
  Навыки чтения
  Лексико-грамматические навыки
  Навыки аудирования
  Коммуникативные навыки
  Метапредметные результаты
  Навыки поиска и обработки информации
  Коммуникативные компетенции
  Успешная социализация обучающихся
  

• 13 слайд

  Результативность внеурочной деятельности:
  формирование языковой личности является основной задачей обучения языку в школе
  внеурочная деятельность по английскому языку оказывает положительное психологическое воздействие на взаимоотношения учителя и учащихся
  создает атмосферу сотрудничества и творчества
  обучающийся может попробовать себя в различных социальных ролях, научиться работать в команде, стать участником диалога культур
  
  

• 14 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагога
  Выступление на заседании ШМО учителей
  Выступление на родительском собрании
  Проведение открытых уроков, праздников
  Участие в конкурсах и олимпиадах на сайтах infourok.ru и ru.calameo.com
  Опыт работы может быть полезен в работе любого образовательного учреждения.
  Он адресован тем, кто понимает, что работа по организации учебной деятельности, ориентированной на развитие ребенка, сложная и кропотливая, требующая постоянного наблюдения, анализа и учёта результатов, как начинающим педагогам, так и педагогам с высокой планкой мастерства!
  
  
  

• 15 слайд

  Литература
  1. «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»: Письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 //Управление начальной школой.- 2011.-№8.-С.60-69
  2. Степанов Е.Н. «Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов» /Е.Н. Степанов //Завуч начальной школы.- 2011.-№6.-С.36-48
  3. Программы для организации внеурочной деятельности учащихся в соответствии с ФГОС.
  4. Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного стандарта общего образования //Вестник образования России.- 2011.-№11.-С.29-43
  5. http://www.vgf.ru/tabid/190/Default.aspx
  6. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"-документ от 4 .02.2010