Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация по теме" Основы сотрудничества родительской общественности и школы"

Презентация по теме" Основы сотрудничества родительской общественности и школы"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • РОДИТЕЛИ  
и 
 ШКОЛАСтупени взаимопонимания

    1 слайд

    РОДИТЕЛИ
    и
    ШКОЛА
    Ступени взаимопонимания

  • №	класс	к-во          сдало          сумма
                                уч...

    2 слайд

    №класск-во сдало сумма
    уч-ся
    1016 73900
    21Э242414700
    31А752400
    42Э25159 000
    52А1152100
    63Э202011800
    73А541800
    84Э19115600
    94А831200
    105Э312915300
    115А852400
    126Э252514700
    136А1462400
    147Э24179800
    157А773300
    167Б2193250
    178Э242313200
    188А1194785
    198Б23147100
    209Э272112600
    219А252313500
    229Б28147100
    2310Э262011700
    Итого164 635

  • Сегодня многие родители не могут понять, что почти 20- летний перерыв со врем...

    3 слайд

    Сегодня многие родители не могут понять, что почти 20- летний перерыв со времени их собственного обучения и окончания школы заметно поменял цели и содержание образования, так как появились новые общественные потребности. Родители подчас рассматривают школу как «камеру хранения», где ребенок почти автоматически должен получать конкретные знания.

  • Суть семейного воспитания.Семейное воспитание
 по природе своей основано на ч...

    4 слайд

    Суть семейного воспитания.
    Семейное воспитание
    по природе своей основано на чувствах.
    Семейное воспитание
    определяет нравственную
    атмосферу, стиль,
    тон взаимоотношений в семье.

  • Семейное воспитание
 –широкий временной
 диапазон воздействия:  
оно продолжа...

    5 слайд

    Семейное воспитание
    –широкий временной
    диапазон воздействия:
    оно продолжается всю
    жизнь человека,
    происходит в любое
    время суток, года.
    Семейное воспитание
    определяет собой социальную
    группу: в ней есть
    представители 2-х,3-,
    а иногда и 4-х поколений,
    а это значит-различные
    ценностные
    ориентации, критерии
    оценок, различные идеалы,
    точки зрения, убеждения.

  • Родителя и учителя должны видеть в ребенке самостоятельного человека, заслужи...

    6 слайд

    Родителя и учителя должны видеть в ребенке самостоятельного человека, заслуживающего уважения.
    Ребенок иной раз лучше знает,
    что ему нужно. И если учитель, родитель, унижая достоинство
    ребенка поучительным тоном
    начинают его воспитывать,
    навязывая свои решения,
    ничего хорошего в
    таком случае не жди.

  • «Как можно больше  требовательности, 
как можно больше уважения к ученику»-...

    7 слайд

    «Как можно больше требовательности,
    как можно больше уважения к ученику»-
    А. С. Макаренко

  • Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы 
заключается в создании ус...

    8 слайд

    Смысл педагогического взаимодействия семьи и школы
    заключается в создании условий для нормальной жизни ребенка (комфортной, радостной, счастливой) для развития его индивидуальности .

  • РОЛЬ СЕМЬИ Создании 
психологических 
условий адаптации
ребенка в школе.Созда...

    9 слайд

    РОЛЬ СЕМЬИ
    Создании
    психологических
    условий адаптации
    ребенка в школе.
    Создании
    физиологических
    условий адаптации
    ребенка в школе.
    Отношение
    родительской
    общественности
    к обучению ребенка
    в школе

  • Создании психологических условий адаптации  ребенка в школе.Создание благопри...

    10 слайд

    Создании психологических условий адаптации ребенка в школе.
    Создание благоприятного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи – главное обязательство в воспитании ребенка.
    Воспитывать роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе)
    Формирование интереса к школе, к прожитому школьному дню.
    Обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность общения после занятий в школе.
    Недопустимость физических мер воздействия, запугивание, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других членов семьи, друзей, соседей.
    Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
    Поощрение ребенка и не только за учебные успехи.
    Моральное стимулирование достижений ребенка.

  • Создании физиологических  условий адаптации ребенка в школеОзнакомление педа...

    11 слайд

    Создании физиологических
    условий адаптации ребенка в школе
    Ознакомление педагога и врача с проблемами здоровья ребенка.
    Изменение режима дня ребенка в сравнении с летними каникулами.
    Наблюдение родителей за правильной осанкой (позой) во время домашних занятий, предупреждение сколиоза и, близорукости.
    Организация правильного питания ребенка, продумать вопрос питьевой воды и легкого завтрака во время занятий в школе.
    Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности.
    Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка, как главных качеств сохранения собственного здоровья.

  • Отношение родительской общественности к обучению  ребенка в школеДанное напр...

    12 слайд

    Отношение родительской
    общественности к обучению ребенка в школе
    Данное направление в организации сотрудничества школы и родительской общественности является очень важным и необходимым, так как помогает Вам, уважаемые родители, проникнуться пониманием и знанием школьного образовательно-воспитательного процесса.

  • Уже в начальных классах родители знакомятся с традициями школы, ее историей...

    13 слайд




    Уже в начальных классах родители знакомятся с традициями школы, ее историей, достижениями в обучении и воспитании учащихся;
    Создание ситуации эффективного взаимодействия школы и родительской общественности невозможно, если родители не будут знать те требования, которые предъявляет школа своим ученикам с первых дней пребывания в ней.
    Организация сотрудничества
    педагогического коллектива
    с родителями учеников.

  • С начальных классов родители знакомятся с правилами ведения школьных дневнико...

    14 слайд

    С начальных классов родители знакомятся с правилами ведения школьных дневников, тетрадей, с системой контроля выполнения домашнего задания, с критериями оценки деятельности ученика на уроке. Учителями начальных классов проводятся консультации по разъяснению методов и приемов подготовки домашнего задания, как объяснить ребенку непонятный материал, как преодолеть те или иные трудности в обучении.

  • Очень значимым  направлением деятельности педагогического коллектива по укреп...

    15 слайд

    Очень значимым направлением деятельности педагогического коллектива по укреплению взаимоотношений школы и родительской общественности является поведенческая коррекционная работа.

  • Главным назначением коррекционной работы является оказание родителям психолог...

    16 слайд

    Главным назначением коррекционной работы является оказание родителям психолого-педагогической помощи и поддержке в решении проблемных ситуаций семейного воспитания. К таким проблемным ситуациям можно отнести кризисы адаптации к школьному обучению, раннее половое созревание детей, нестабильность положения ребенка в семье, потеря родителей или близких людей, развод родителей, неадекватное поведение ребенка.

  • В процессе взаимодействия между учителем и родителями часто возникают вопрос...

    17 слайд

    В процессе взаимодействия между учителем и родителями часто возникают вопросы, требующие более тонкого подхода к решению проблемы, связанной с воспитанием ребенка. В таких случаях необходимо сохранять спокойствие и терпение, не раздражаться и не спешить с опрометчивыми выводами.
    Из любой ситуации можно найти выход, сохранитьдобрые отношения и помочь ребенку преодолеть временную трудность, вылившуюся в определенный поступок.
    Главное разобраться в первопричине.
    Например.

  • МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ.
 

ПРИЧИНЫ СТОЙКОГО НЕПОСЛУШАНИЯ

    18 слайд

    МОТИВЫ «ПЛОХОГО ПОВЕДЕНИЯ» ДЕТЕЙ.


    ПРИЧИНЫ СТОЙКОГО НЕПОСЛУШАНИЯ

  • 1. Борьба за внимание.
Если ребенок не получает внимания, которое ему так нео...

    19 слайд

    1. Борьба за внимание.
    Если ребенок не получает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия, то он находит свой способ его получить: он не слушается. Родители то и дело отрываются от своих дел, делают замечания...

  • 2. Борьба за самоутверждение.
Это борьба против чрезмерной родительской власт...

    20 слайд

    2. Борьба за самоутверждение.
    Это борьба против чрезмерной родительской власти и опеки. Знаменитое требование «Я сам» двухлетнего малыша сохраняется в течение всего детства, особенно обостряясь у подростков. Если родители слишком часто делают замечания и дают советы, а их критика слишком резка, опасения преувеличены, то ребенок «восстает».

  • 3. Желание отомстить.
Дети бывают часто обижены на родителей, например, если...

    21 слайд

    3. Желание отомстить.
    Дети бывают часто обижены на родителей, например, если мать разошлась с отцом, или ребенка отлучили от семьи (он у бабушки, в больнице), или родители уделяют больше внимания младшему и т.п. В глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности все те же протесты, непослушание.

  • Потеря веры в собственный успех.
Может случиться, что ребенок переживает небл...

    22 слайд

    Потеря веры в собственный успех.
    Может случиться, что ребенок переживает неблагополучие в какой-то одной области, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у мальчика не сложились отношения в классе, а следствием стала запущенная учеба; в другом случае неуспехи в школе приводят к вызывающему поведению дома. Подобное «смещение неблагополучия» происходит из-за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт, он теряет уверенность в себе и приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не получится». Это — в душе, а поведением он показывает: «Мне все равно...», «Пусть буду плохим...». Всякое серьезное нарушение поведения — это крик о помощи. Своим поведением он говорит нам: «Мне плохо! Помогите!»

  • Только совместными усилиями семьи и школы, добротой и пониманием, любовью и з...

    23 слайд

    Только совместными усилиями семьи и школы, добротой и пониманием, любовью и заботой можно добиться положительных изменений в поведении ребенка.
    Вывод:

  • «Родителям о детях»Детей учит то, что их окружает.
Если ребенка часто критику...

    24 слайд

    «Родителям о детях»
    Детей учит то, что их окружает.
    Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать.
    Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким.
    Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым.
    Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать.
    Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить.
    Если ребенку часто демонстрируют враждебность — он учится драться.
    Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым.
    Если ребенка часто подбадривают — он учится уверенности в себе.
    Если с ребенком обычно честны — он учится справедливости.
    Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться.
    Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным — он учится находить в этом мире любовь.

  • Особенности взаимоотношений между школой и родительской общественностью.В под...

    25 слайд

    Особенности взаимоотношений между школой и родительской общественностью.
    В подавляющем числе случаев родители за критерий благополучия или неблагополучия школьного детства принимают «отметки», считая прежнее разделение функций, когда школа учила и давала знания, а семья воспитывала и развивала в силу своих возможностей, более целесообразным.

  • Поэтому вынужденное оказание помощи ребенку вызывает у них раздражение, а вме...

    26 слайд

    Поэтому вынужденное оказание помощи ребенку вызывает у них раздражение, а вменяемый школой контроль выполнения домашних заданий порой усиливается разногласием между школой и семьёй.
    «Отметки» порой становятся яблоком раздора и причиной цепи конфликтов.
    В результате можно сделать вывод, что и эта особенность взаимоотношения семьи и школы является одной из главнейших, только совместными усилиями можно дать ребенку качественные знания.

  • Обращение к родителям!Успешность(либо неуспешность) педагогического взаимодей...

    27 слайд

    Обращение к родителям!
    Успешность(либо неуспешность) педагогического взаимодействия семьи и школы во многом определяется правильно избранной позицией педагога и родителями. Когда-то Гиппократ, приходя к больному говорил: «Нас трое: ты, я и болезнь. Если ты объединишься с болезнью, я ничего не смогу для тебя сделать. Если же объединимся ты и я, то вместе мы победим болезнь». Та же логика должна быть и в воспитательном процессе. Только рассматривать необходимо уже 4 компонента: учитель, ученик, родитель и проблемы воспитания и обучения.

  • Вот поэтому наш коллектив с уверенностью может сказать, что мы делаем ставку...

    28 слайд

    Вот поэтому наш коллектив с уверенностью может сказать, что мы делаем ставку на сотрудничество:
    «Мы вместе – я, ученик и его родитель – легко решим все проблемы, потому что мы все заинтересованы в этом».

Краткое описание документа:

¡формирование первой социальной потребности ребенка — потребности в социальном контакте (М.И. Лисина), базового доверия к миру (Э. Эриксон) и привязанности (Дж. Боулби, М. Эйнсворт) в младенчестве;¡формирование предметно-орудийной компетентности в раннем возрасте и социальной компетентности в дошкольном, сотрудничество и поддержка в освоении системы научных понятий и осуществлении самостоятельной учебной деятельности в младшем школьном возрасте; ¡создание условий для развития автономии и самосознания в подростковом и юношеском возрасте.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 098 268 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.04.2021 133
    • PPTX 107.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кожбанова Мереке Жакуповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кожбанова Мереке Жакуповна
    Кожбанова Мереке Жакуповна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5540
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой