Презентация по теме "Педагогическая технология"

• 1 слайд

  М.В. Кларин
  «Системная совокупность и порядок функционирования
  всех личностных, инструментальных и методологических
  средств, используемых для достижения педагогических
  целей»
  
  Педагогическая
  технология
  

• 2 слайд

  Н.Е. Щуркова.
  Это научно – педагогическое обоснование характера
  педагогического воздействия на ребёнка в процессе
  взаимодействия с ним».
  В.М. Монахов.
  «Продуманная во всех деталях модель педагогической
  деятельности, включающей в себя проектирование,
  организацию и проведение учебного процесса с
  безусловным обеспечением комфортных условий
  для учащихся и учителя».
  
  

• 3 слайд

  В.П. Беспалько
  «Совокупность средств и методов воспроизведения
  теоретически обоснованных процессов обучения и
  воспитания, позволяющих успешно реализовывать
  поставленные образовательные цели».
  ЮНЕСКО
  Системный метод создания, применения и определения
  всего процесса преподавания и усвоения знаний с
  учётом технических и человеческих ресурсов и их
  взаимодействия, ставящих своей задачей оптимизацию
  форм обучения.
  

• 4 слайд

  Основные качества современных педагогических технологий.
  Концептуальность
  Каждой педагогической технологии должна быть
  присуща опора на определённую научную
  концепцию, включающую философское, психоло-
  гическое, дидактическое и социально – педагоги-
  ческое обоснование достижения образовательной
  цели.
  Системность
  Педагогическая технология должна обладать
  всеми признаками: логикой процесса, взаимосвязью
  всех его частей, целостностью.
  Управляемость
  Предполагает возможность диагностического целе-
  полагания, проектирования процесса обучения,
  поэтапной диагностики, варьирования средствами
  и методами с целью коррекции результатов.
  

• 5 слайд

  Эффективность
  Современные педагогические технологии существуют
  в конкурентных условиях и должны быть эффектив-
  ными по результатам и оптимальными по затратам,
  гарантировать достижение определённого
  стандарта обучения
  
  
  
  Воспроизводимость
  Подразумевает возможность применения (повторе -
  ния, воспроизведения) педагогической технологии
  в других однотипных образовательных учреждениях,
  другими субъектами.
  

• 6 слайд

  Основные аспекты понятия «Педагогическая технология».
  Научный аспект
  Педагогические технологии – область педагогической
  науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержа –
  ние и методы обучения и проектирующая педагогичес -
  кие процессы.
  Процессуально –
  описательный
  аспект
  Описание процесса, совокупности целей, содержания,
  методов и средств для достижения планируемых резу-
  льтатов обучения.
  Процессуально –
  действенный
  аспект
  Осуществление технологического (педагогического)
  процесса, функционирования всех личностных,
  инструментальных и методологических, педагогических
  средств.
  

• 7 слайд

  Основные тенденции совершенствования педагогических технологий в психолого – педагогическом плане
  1
  От учения как функции запоминания к
  учению как процессу умственного развития,
  позволяющему использовать усвоенное.
  2
  3
  4
  От чисто ассоциативной, статической
  модели знаний к динамически структуриро-
  ванным системам умственных действий.
  От ориентации на усреднённого ученика
  к дифференциации и индивидуализации
  программ обучения.
  От внешней мотивации учения к внутренней
  нравственно – волевой регуляции.