Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Презентации / Презентация по теме: Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса по истории. Технология оценки учебных успехов (достижений).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация по теме: Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса по истории. Технология оценки учебных успехов (достижений).

библиотека
материалов
ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ (достижений) Использование современных пед...
Технологии: Современное традиционное обучение. Проблемное обучение. Игровые т...
Цель  технологии: – обеспечить на этапе контроля отражение принципов развиваю...
Основные задачи  технологии: Определить, как ученик овладевает умениями по ис...
Правила технологии оценки учебных успехов 1-е правило. Оценивается любое, осо...
КТО ОЦЕНИВАЕТ? 2-е правило. Учитель и ученик по возможности определяют оценку...
КОГДА ОЦЕНИВАТЬ? 3-е правило. За каждую учебную задачу или группу заданий-зад...
7-е правило. Итоговые оценки и отметка (за четверть, полугодье) рекомендуется...
ГДЕ ФИКСИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ? 4-е правило.  Отметки (или часть их) выставляются...
КАК, ПО КАКОЙ ШКАЛЕ ОЦЕНИВАТЬ? 6-е правило. Оценка ученика определяется по ун...
КАК ПЕРЕВЕСТИ КАЧЕСТВЕНУЮ ОЦЕНКУ В КОЛИЧЕСТВЕННУЮ ОТМЕТКУ? Баллы успешности (...
Знание правил, алгоритма самооценки
Умение различить результат своей деятельности и способы действий достижения р...
Сфоромированность у учащихся адекватной самооценки и развитие учебной самосто...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ (достижений) Использование современных пед
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ (достижений) Использование современных педагогических технологий на уроках истории учитель истории и обществознания Дмитриева Марина Геннадьевна МБОУ СОШ № 5

№ слайда 2 Технологии: Современное традиционное обучение. Проблемное обучение. Игровые т
Описание слайда:

Технологии: Современное традиционное обучение. Проблемное обучение. Игровые технологии. Групповые технологии. Коллективный способ обучения. Коллективное творческое дело. Педагогика сотрудничества. Технология развивающего обучения Д.Б. Эльконика и В.В Давыдова. Технология развивающего обучения основе схемных и знаковых моделей учебного материала. (В.Т Шаталов). Технология логико-смысловой схемы Э. В Штейнберга. Технология творческого развития учащихся А.З. Рахимова. ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ (достижений

№ слайда 3 Цель  технологии: – обеспечить на этапе контроля отражение принципов развиваю
Описание слайда:

Цель  технологии: – обеспечить на этапе контроля отражение принципов развивающей личностно-ориентированной образовательной системы

№ слайда 4 Основные задачи  технологии: Определить, как ученик овладевает умениями по ис
Описание слайда:

Основные задачи  технологии: Определить, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть современными целями образования. Развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки. Сориентировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную для учебы обстановку, сберечь психологическое здоровье детей.

№ слайда 5 Правила технологии оценки учебных успехов 1-е правило. Оценивается любое, осо
Описание слайда:

Правила технологии оценки учебных успехов 1-е правило. Оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется отметкой  только решение полноценной  задачи- умения по использованию знаний ЧТО КОНТРОЛИРОВАТЬ И ОЦЕНИВАТЬ?

№ слайда 6 КТО ОЦЕНИВАЕТ? 2-е правило. Учитель и ученик по возможности определяют оценку
Описание слайда:

КТО ОЦЕНИВАЕТ? 2-е правило. Учитель и ученик по возможности определяют оценку в диалоге (внешняя оценка + самооценка). Ученик имеет право аргументировано оспорить выставленную отметку.

№ слайда 7 КОГДА ОЦЕНИВАТЬ? 3-е правило. За каждую учебную задачу или группу заданий-зад
Описание слайда:

КОГДА ОЦЕНИВАТЬ? 3-е правило. За каждую учебную задачу или группу заданий-задач, показывающую овладение отдельным умением, определяется и, по возможности, ставится своя отдельная отметка. 5-е правило. За задачи, решенные при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика, так как он еще овладевает умениями и знаниями темы и имеет право на ошибку.

№ слайда 8 7-е правило. Итоговые оценки и отметка (за четверть, полугодье) рекомендуется
Описание слайда:

7-е правило. Итоговые оценки и отметка (за четверть, полугодье) рекомендуется определять не за отрезок учебного года (число уроков четверти), а  за учебный модуль (блок тем), который изучали в этот отрезок учебного времени. Итоговая оценка выражается в характеристике продемонстрированного учеником на данном отрезке времени уровня возможностей.  Итоговая отметка – это показатель уровня обученности.

№ слайда 9 ГДЕ ФИКСИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ? 4-е правило.  Отметки (или часть их) выставляются
Описание слайда:

ГДЕ ФИКСИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ? 4-е правило.  Отметки (или часть их) выставляются в таблицу требований  (рабочий журнал учителя, дневник школьника) в графу того умения, которое было основным в ходе решения конкретной задачи.

№ слайда 10 КАК, ПО КАКОЙ ШКАЛЕ ОЦЕНИВАТЬ? 6-е правило. Оценка ученика определяется по ун
Описание слайда:

КАК, ПО КАКОЙ ШКАЛЕ ОЦЕНИВАТЬ? 6-е правило. Оценка ученика определяется по универсальной шкале трех уровней успешности. Необходимый уровень – решение типовой задачи,  Это соответствует «хорошо, но не отлично». Программный уровень – решение нестандартной задачи, Это соответствует «отлично». Максимальный уровень - решение никогда не изучавшейся в классе «сверхзадачи». Это сверх школьных требований, «сверхотлично».

№ слайда 11 КАК ПЕРЕВЕСТИ КАЧЕСТВЕНУЮ ОЦЕНКУ В КОЛИЧЕСТВЕННУЮ ОТМЕТКУ? Баллы успешности (
Описание слайда:

КАК ПЕРЕВЕСТИ КАЧЕСТВЕНУЮ ОЦЕНКУ В КОЛИЧЕСТВЕННУЮ ОТМЕТКУ? Баллы успешности (1-6), специально разработанные под три уровня успешности Другие шкалы - 10-балльная, традиционная пятибалльная с плюсами и другие шкалы, если их соотнести с тремя уровнями успешности.

№ слайда 12 Знание правил, алгоритма самооценки
Описание слайда:

Знание правил, алгоритма самооценки

№ слайда 13 Умение различить результат своей деятельности и способы действий достижения р
Описание слайда:

Умение различить результат своей деятельности и способы действий достижения результата.

№ слайда 14 Сфоромированность у учащихся адекватной самооценки и развитие учебной самосто
Описание слайда:

Сфоромированность у учащихся адекватной самооценки и развитие учебной самостоятельности в осуществлении контрольно-оценочной деятельности. Количество учащихся с адекватной самооценкой Количество учащихся с заниженной самооценкой Количество учащихся с завышенной самооценкой

Автор
Дата добавления 13.06.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров103
Номер материала ДБ-119948
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх