Презентация по теме педсовета на тему "Социальное партнерство"

• 1 слайд

  Социальное партнерство, как ресурс повышения качества подготовки студентов профессионального педагогического образования
  
  

• 2 слайд

  
  Наши знания никогда не могут иметь конца именно потому, что предмет познания бесконечен.
  Б. Паскаль
  Социальное партнерство с дошкольными образовательными учреждениями
  

• 3 слайд

  Сетевое взаимодействие как система
  
  Реализация образовательных
  программ может быть осуществлена в сетевой форме, что означает
  «возможность освоения обучающимся образовательной программы с
  использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих
  образовательную
  деятельность…
  статья 15 Закон РФ
  «Об образовании»
  
  

• 4 слайд

  Сетевое взаимодействие
  
  Сетевое
  партнерство
  
  
  Социальное
  партнерство
  

• 5 слайд

  Сетевое взаимодействие – это распределенная деятельность различных организаций, предполагающая возможности расширения
  ресурса качества образования и достижение кумулятивного эффекта для решения общей целевой задачи при возможно разных стратегиях индивидуального развития профессиональной отрасли.
  
  

• 6 слайд

  Социальное партнерство образовательного учреждения - система
  отношений образовательного учреждения с другими учреждениями
  (организациями), обеспечивающая возможность привлечения их образовательных ресурсов для освоения образовательных программ определенного уровня и направленности обучающимися данного
  образовательного учреждения.
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Сетевое партнерство объединяет две парадигмы развития образовательных организаций:
  - расширение ресурса качества за счет распределенной деятельности;
  - взаимообмен ресурсами ( интеллектуальными, кадровыми)
  
  на принципах соглашения равноправных сторон взаимодействия.
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Основные линии
  социального
  партнерства
  Взаимодействие
  педагогического и
  студенческого
  сообществ в
  условиях ДОУ
  Участие в
  районных
  и городских
  конференциях
  Повышение
  квалификации
  педагогов ДОУ
  Обобщение
  теоретико -
  практического
  опыта по
  задачам практики
  Создание единого
  профессионально-
  образовательного
  поля в ДОУ
  Экспериментальные
  площадки
  (внедрение
  инновационных
  технологий)
  

• 10 слайд

  Социальное
  партнерство
  Сетевое
  взаимодействие
  МБДОУ
  №125
  Проектно - исследовательская деятельность
  (дипломное проектирование по реализации
  проекта «Темп»)
  Апробация и реализация
  результатов экспериментального
  исследования в системный блок проекта «Темп»
  ЮРГТК
  ЧПК №2
  

• 11 слайд

  Ядро педагогических содержаний повышения качества подготовки студентов в условиях ДОУ
  Саморефлексия
  «клеточка»
  педагогического
  процесса
  А К М Е
  самоактуализация
  компетентность
  Деятельностный подход
  Личностно ориентированный, андрагогический подходы
  Потребности и мотивы, цен- ности творческой деятельности
  Содержание образования
  «клеточка»
  педагогического
  процесса
  

• 12 слайд

  Аксиологическое Я педагога
  Личность педагога = сумме его ценностных отношений
  Терминальные ценности –
  ценности цели
  Инструментальные ценности –
  ценности средства
  Функции: 1. основа формирования и сохранения ценностной ориентации в сознании;
  2. мотивирует поведение и деятельность.
  «Сетка» ценностных отношений
  и социальных ценностей
  Ядро ценностных ориентаций
  личности педагога
  Аксиологическое
  Я педагога
  Резонансное воздействие
  на саморефлексию
  обучающихся,
  подталкивание
  к бифуркациям, акме
  Интерактивное общение
  и деятельность
  Креативная
  образовательная среда
  Катаболе
  Аксиологический подход
  Открытая неравновесная
  самоорганизующаяся
  система ПК
  

• 13 слайд

  Культурные основания фасилитирующего управления
  Интериоризация педагогами алгоритма
  управленческих действий для применения
  в педагогической практике
  Опосредованный синергией среды и
  интерактивной деятельностью новый уровень
  ценностных отношений, мотивов
  профессионального развития педагога,
  закрепление новых способов мышления
  и поведения в коммуникационном пространстве
  Закрепление функций с помощью коллективно
  выработанных положений и правил
  Принятие педагогами «игровых» ролей и
  корректировка на этой основе мотивов учебной
  деятельности «надо – могу – хочу - стремлюсь»
  Делегирование ряда полномочий руководителя
  органам самоуправления группой
  Деятельность
  
  Преобразование управленческих
  воздействий руководителя
  
  Среда
  Методист, его
  управленческие
  действия
  Помощь группе и отдельным педагогам в определении:
  цели и задач;
  участников;
  что нужно делать, что можно делать, в какой срок выполняется работа
  и в какой форме она будет представлена
  рефлексия
  ЭВС
  ИПС
  ситуация
  озарения
  ДПС
  рефлексия
  

• 14 слайд

  Самостоятельное определе-
  ние возможного выхода из
  прежнего состояния, устойчи-
  вого аттрактора к новой
  бифуркации, к новому акме
  Инициировать отдельные
  процессы выбора путей
  эволюции, подталкивать
  индивидуума к точке
  бифуркации, новому акме
  Бифуркации
  Бифуркации
  Синергия «методист-фасилитатор» - педагог
  Методист-
  фасилитатор
  Педагог
  Я-концепция методист
  Я-концепция педагога
  «клеточка»
  педагогического
  процесса
  осознание своих физических
  и интеллектуальных сил;
  самооценка;
  воспитание синергии.
  осознание своих физических
  и интеллектуальных сил;
  самооценка;
  воспитание синергии.
  Синергетическое поле образовательной среды
  Резонансное
  взаимодействие
  Синергетическое поле образовательной среды
  Процесс, стремящийся к совершенству
  

• 15 слайд

  Комплексное опосредованное воздействие на три сферы личности педагога
  Интеллектуально-
  познавательная
  Эмоционально-
  волевая
  Деятельностно-
  практическая
  сфера
  

• 16 слайд

  Групповая защита
  образовательного
  продукта
  МК 1
  МК 3
  МК 2
  МК 4
  Достижение в микро-
  коллективах
  взаимопонимания
  МК 3
  МК 1
  МК 2
  МК 4
  Вектор повышения качества подготовки студентов в условиях ДОУ посредством личностно-ориентированной технологии
  МК - микрогруппа
  Психологическая
  готовность к творческой
  работе в микрогруппах
  МК 1
  МК 3
  МК 4
  МК 2
  Вектор развития профессионализма
  

• 17 слайд

  Глоссарий
  Педагогическая парадигма – стандартная система взглядов на типологические особенности и смысловые границы существования субъекта педагогической деятельности в пространстве профессионального бытия.
  

• 18 слайд

  Глоссарий
  Деятельностный подход – теоретико-методологическая стратегия исследования, предполагающая описание, объяснение и проектирование различных предметов, подлежащих научному рассмотрению с позиции категории деятельности.
  

• 19 слайд

  Глоссарий
  Личностно-ориентированные педагогические технологии – технологии кооперативного (взаимодействующего) обучения в условиях имитационно-игровой ситуации при разработке интегративных проектов, направляющих текстов, когнитивного (познавательного) инструктирования.
  

• 20 слайд

  Глоссарий
  Фасилитация – это человекоцентрированный подход, выражающийся в глобальном доверии человеку, постулирующий существующую в каждом человеке актуализирующую тенденцию расти, развиваться и реализовывать весь свой потенциал.
  

• 21 слайд

  Глоссарий
  Интерактивное обучение – научение, основанное на межличностном отношении.
  Интерактивное общение - организация совместной деятельности людей.
  Системообразующий фактор – первопричина образования определённого целого из совокупности элементов.
  

• 22 слайд

  Глоссарий
  Аттрактор (близко к понятию цель) – предельное состояние, достигнув которого система уже не может вернуться в одно из прежних состояний.
  Бифуркация – разветвление путей развития открытой линейной системы.
  Синегретика (от греч. «син» - со, совместно и «эргос» - действие) – совместное действие.
  

• 23 слайд

  Глоссарий
  Акмология – научное направление, исследующее природу ценностей.
  Андрогогика – наука об обучении взрослых, обосновывающая деятельность обучающихся и обучающих по планированию, реализации, оцениванию и коррекции процесса обучения.
  Катаболе (от греч. скатывание вниз – противоположное движение в сторону наибольшего упадка.
  

• 24 слайд

  Глоссарий
  Акмеология – наука изучающая пути достижения специалистом максимального совершенства во всех видах профессиональной деятельности, мотивы стремления к АКМЕ.
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание