Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме "Портфолио ученика начальных классов"

Презентация по теме "Портфолио ученика начальных классов"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста (в р...
Портфолио Когда вам трудно жить без друга И вы не видите успех, Научит собира...
Цель формирования портфолио: Портфолио вводится с целью объективного фиксиров...
Задачи портфолио. Систематическая работа с портфолио помогает учителям и роди...
Структура портфолио В состав портфолио могут включаться результаты, достигнут...
Структура портфолио учащихся начальных классов Титульный лист Моё имя Моя сем...
1. Выборки детских работ- формальные и творческие: материалы стартовой диагн...
2.Систематизированные материалы и наблюдения: оценочные листы; материалы и ли...
Анализ и оценка. Анализ и оценка отдельных составляющих портфолио и портфолио...
Результат. По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе м...
Мониторинг учащихся первого класса Были опрошены ученики 1 -17 человек. Им пр...
Советы взрослым по организации помощи ребёнку в сборе материалов портфолио. 1...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста (в р
Описание слайда:

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста (в рамках внедрения ФГОС). Презентацию подготовила учитель начальных классов МКОУ: «Нижнечуманской СОШ» Кирюшкина Г.В.

№ слайда 2 Портфолио Когда вам трудно жить без друга И вы не видите успех, Научит собира
Описание слайда:

Портфолио Когда вам трудно жить без друга И вы не видите успех, Научит собирать заслуги Порт-Филя, - это мой портрет. Родился во Франции в городе Портфолио. * *

№ слайда 3 Цель формирования портфолио: Портфолио вводится с целью объективного фиксиров
Описание слайда:

Цель формирования портфолио: Портфолио вводится с целью объективного фиксирования индивидуальных достижениях школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях. Индивидуальная накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы. * *

№ слайда 4 Задачи портфолио. Систематическая работа с портфолио помогает учителям и роди
Описание слайда:

Задачи портфолио. Систематическая работа с портфолио помогает учителям и родителям совместно с младшим школьником решать важные задачи: своевременно отмечать успехи ученика; поддерживать высокую учебную мотивацию школьников; поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности учащихся; формировать умение учиться- ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность; содействовать дальнейшей успешной социализации школьников. * *

№ слайда 5 Структура портфолио В состав портфолио могут включаться результаты, достигнут
Описание слайда:

Структура портфолио В состав портфолио могут включаться результаты, достигнутые учеником не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой, коммуникативной, физкультурно- оздоровительной, трудовой деятельности. * *

№ слайда 6 Структура портфолио учащихся начальных классов Титульный лист Моё имя Моя сем
Описание слайда:

Структура портфолио учащихся начальных классов Титульный лист Моё имя Моя семья Моя родословная Моя школа Мои друзья Моя учеба/литературное чтение, русский язык, математика, технология, иностранный язык. Окружающий мир/ Мое творчество Мои достижения Самооценка моей деятельности за год * *

№ слайда 7 1. Выборки детских работ- формальные и творческие: материалы стартовой диагн
Описание слайда:

1. Выборки детских работ- формальные и творческие: материалы стартовой диагностики; промежуточные и итоговые стандартизированные работы по отдельным предметам; остальные работы должны быть подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающую успешность, объём и глубину знаний, достижения более высоких уровней формирования учебных действий. Например, по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру- диктанты, изложения, сочинения, «дневники читателя», математические диктанты, мини- исследования, мини- проекты, творческие работы, аудиозаписи; по технологии- фото- и видео- изображения продуктов исполнительской деятельности; по физической культуре- самостоятельно составленный режим дня, комплексы физических упражнений. * *

№ слайда 8 2.Систематизированные материалы и наблюдения: оценочные листы; материалы и ли
Описание слайда:

2.Систематизированные материалы и наблюдения: оценочные листы; материалы и листы наблюдений за процессом овладения универсальными учебными действиями. 3.Материалы, характеризующие достижения учащихся: во внеучебной ( школьной и внешкольной) и досуговой деятельности. Грамоты, лучшие рисунки, фотографии выступлений на концертах и конкурсах. * *

№ слайда 9 Анализ и оценка. Анализ и оценка отдельных составляющих портфолио и портфолио
Описание слайда:

Анализ и оценка. Анализ и оценка отдельных составляющих портфолио и портфолио в целом ведётся с позиций достижения планируемых результатов с учётом основных результатов начального образования, устанавливаемых требованиями стандарта. Оценка индивидуальных образовательных достижений ведётся «методом сложения», при котором ведётся достижение опорного уровня и его превышение, что позволяет поощрять продвижение учащихся, выстраивать индивидуальные траектории с учётом зоны ближайшего развития. * *

№ слайда 10 Результат. По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе м
Описание слайда:

Результат. По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов портфолио, делаются выводы : о сформированности универсальных и предметных способов действий; о сформированности основ умения учиться; об индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности. * *

№ слайда 11 Мониторинг учащихся первого класса Были опрошены ученики 1 -17 человек. Им пр
Описание слайда:

Мониторинг учащихся первого класса Были опрошены ученики 1 -17 человек. Им предстояло ответить на вопросы: 1. Нравится ли тебе вести портфолио? Ответили «Да» 100% опрошенных. 2. Какой раздел тебе больше всего интересен? Мои достижения – 40 % учащихся. Моё творчество– 40 % учащихся. Я и моя семья – 20 % учащихся. 3. Какой раздел ты бы хотел добавить? История родной школы. История родного края и села. * *

№ слайда 12 Советы взрослым по организации помощи ребёнку в сборе материалов портфолио. 1
Описание слайда:

Советы взрослым по организации помощи ребёнку в сборе материалов портфолио. 1. Ни в коем случае не подменяйте ребёнка в процессе формирования портфолио как копилки его успехов. 2. Не отказывайтесь от помощи в сборе материалов: можно напоминать о пересмотре достижений, помогать в систематизации, обсуждать достижения, своевременно пополнять копилку успехов. 3. Не стремитесь к количеству достижений, лучше обратите внимание на их качественную сторону. 4. Привлекайте самого ученика к планированию конкретных учебных задач и анализу успехов с целью формирования сознательного отношения к учёбе и её конечным результатам. 5. Помогайте школьнику вести его портфолио с учётом индивидуальных способностей, возможностей и индивидуальных особенностей – каждый ребёнок уникален, его нельзя ни с кем сравнивать! 6. Ученику надо предоставить возможность периодически пересматривать свои работы и заменять их по желанию. * *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров673
Номер материала ДВ-207893
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх