Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация по теме работы школьного музея. " Краеведение"

Презентация по теме работы школьного музея. " Краеведение"


  • Другое

Название документа Краеведение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Взаимодействие школы и музея как способ выстраивания образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС .

Кожевникова Людмила Алимпиевна, учитель русского языка и литературы, МКОУ СОШ № 3 г. Киренска

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

В основу данной программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества.

А программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования направлена уже на: освоение обучающимися социального опыта, основных социальных ролей, соответствующих ведущей деятельности данного возраста, норм и правил общественного поведения, и способствует формированию уклада школьной жизни, обеспечивающего создание социальной среды развития обучающихся, включающего урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанного на системе базовых национальных ценностей российского общества, учитывающего историко-культурную и этническую специфику региона, потребности обучающихся и их родителей (законных представителей), на усвоение обучающимися нравственных ценностей, приобретение опыта нравственной, общественно значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию, а также приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности.

Сегодняшние требования ФГОС к системе воспитательной работы школы нацелены на расширение партнерских связей с социумом. В нашей школе имеются давние традиции взаимодействия с музеем Киренской РЭБ флота, межпоселенческой библиотекой, краеведческим музеем, школой искусств, центром досуговой деятельности «Гармония». Десять лет на базе школы был создан музей. Сегодня - это неотъемлемое звено в системе работы нашего образовательного учреждения и занимает достойное место.

Школьный музей призван формировать самостоятельное развитие ребенка, его личность. Системообразующим элементом в организации работы музея является интеграция различных форм жизнедеятельности обучающихся в учебно-познавательной, досуговой деятельности.

Цель краеведческого образования – это формирование понимания особенностей своего региона на основе формирования системы знаний о природе нашего края, его истории, населении, быте, культуре;

-формирование представления о ценности литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края;

-воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранение традиций народов Сибири;

-развитие творческих способностей, научно-исследовательских умений средствами региональной культуры.

Работа школьного музея предусматривает следующие содержательные линии:

-образовательную линию, содержащую идеи, теории, законы, закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности Иркутской области;-

-ценностную линию, направленную на формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности региональной культуры, на её изучение и сохранение; и творческую, предусматривающую развитие творческих способностей обучающихся и исследовательских умений. Исходя из всех сказанных требований, строится работа нашего клуба «Поиск», созданного на базе школьного музея.

План работы музея на 2014-2015 год представлен тремя долгосрочными проектами: «70-летию Великой Победы посвящается»; «240-летию Киренского района» и «40-летию школы».

При планировании работы школьного музея предусматриваются возрастные особенности детей. На первой ступени обучения закладываются основы познавательного интереса к изучению города как окружающего социума, школьники знакомятся со своей малой родиной на доступном для них уровне, осознают важность и ценность окружающего микроклимата и в привычном окружении они открывают для себя новые стороны, учатся грамотно с ними взаимодействовать.

Младшие школьники с интересом рассматривают экспонаты музея, стараются отыскать знакомые лица на фотографиях. Постепенно они вовлекаются в поисковый процесс, начиная с выполнения мини – проектов, таких как «Улица, на которой я живу», «Из истории учебных принадлежностей», «История ручки».

Так, обучающиеся 4-А класса создали проект «Улица Глотова» - это коллективный труд детей, родителей под руководством классного руководителя Кислицыной Татьяны Алимпиевны, а коллектив 4-Б класса вместе с Агафоновой Еленой Анатольевной создали вертуальную экспозицию школьных ручек, показав эволюцию развития этой очень важной учебной принадлежности . В течение учебного года дети, учителя, родители начальных классов создавали «Азбуку родного края». Сегодня это настольная книга всех участников образовательного процесса.. Шаг за шагом младшие школьники осваивают серьезное дело – дело изучения своей малой родины. Они активно занимаются в кружке «Юный краевед», стараются отыскать необычный экспонат, чтобы пополнить фонд школьного музея.

Обучающиеся второй и третьей ступени в основном используют краеведческий материал музея во время подготовки к внеклассным мероприятиям, к урокам, при написании рефератов и исследовательских работ. Здесь в большинстве своем просматривается интеграция краеведения с другими учебными дисциплинами, то есть использование местного материала как базы для освоения теоретических вопросов. Урок литературы в 5 классе по теме «Устное народное творчество» проходит в обстановке, приближенной к крестьянской избе: класс оборудован под старину: русская печь, большой сундук, расшитые рушники, на стенах вышивки; на столе круглый каравай черного хлеба, шаньги, блины, картофель в чугунке, деревянные ложки. Мальчики одеты в рубашки-косоворотки, девочки – в сарафаны. Начинается разговор о русских традициях. Дети, используя краеведческий материал, рассказывают о русской печке, о том, как «едали в старину», об обрядах. На занятии дети познакомились с книгой «Таёжные берега Лены» Георгия Хромова., в которой собраны старинные говоры, пословицы, поговорки, прибаутки, песни, загадки родного ленского края. Автор во вступительной статье к книге пишет: «Я давно заметил, что речь пожилых людей с Лены – реки, особенно жителей деревни, самобытна. Они активно употребляют в своей речи диалектные слова, пословицы и поговорки. И это старинная лексика поразительно точна. Яркая и содержательная, она живо характеризует прошлое время». Эта книга – кладезь народной мудрости, в ней переданы быт, традиции, язык земли нашей. В конце урока дети угощают гостей пирогами, шаньгами, делят по кусочку каравай.

Реализуя проект «Навстречу 240-летию Киренского района», участники «КИВ» (клуба интересных встреч) провели урок «Памяти Паульзен Сергея Павловича посвящается». Цель занятия: формирование гражданско – патриотических качеств обучающихся через изучение трудового и гражданского подвига нашего земляка Паульзен С.П.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения - это формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изученного материала
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения, - формирование умения использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; освоение форм познавательной и личностной рефлексии.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов- овладение речевой коммуникативной культурой; понимание особой роли отдельных личностей в истории нашего края. На встрече присутствовали: Вольский Владимир Рантикович, капитан танкера, носящего имя Владимира Верхотурова, Кузакова Екатерина Петровна, заведующая музеем Киренской РЭб флота, Карелина Любовь Гаврииловна, мама Карелина Николая, автора сборника «Человек - теплоход», Паульзен Оксана Сергеевна, дочь Сергея Павловича, Валерия – внучка.

Как известно, эффективно управлять развитием личности школьника можно только через среду, создавая определенные условия предметно-пространственной, культуротворческой, интеллектуальной среды, окружающей ребёнка. Совокупность информационных, материально-технических ресурсов, технологий обучения, в полной мере обеспечивает выполнение требований к проектированию учебных сред: признание приоритета самоценности школьника, смещение акцентов на собственную активность ребёнка; учет субъективного опыта каждого обучающегося, организация коммуникативной деятельности, межличностного общения. В качестве примера хочу привести реализацию проекта «Киренск испокон веков город славных речников». Для того, чтобы принять участие в данном проекте, школьники изучали историю своей семьи, беседовали с людьми, избравшими нелёгкую судьбу судоводителя; доставали семейные альбомы, награды, записывали воспоминания. Материалы данного проекта были опубликованы в газете «Ленские зори» в июле 2014 года.

Следующий поиск исторических материалов был направлен на подготовку к районной краеведческой научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня победы в Великой Отечественной войне. Честь нашей школы защищали: Зырянова Галина, представив исследовательскую работу по теме « По боевым следам моего прадеда» , рассказав о боевом и трудовом пути своего прадеда Емельянова Семёна Львовича. Работа получила высшую оценку жюри. Галина заняла 1-е место. Дебютировал на конференции Тюрнёв Роман, обучающийся 6 класса. Он назвал свою работу «Герой нашего времени», в которой проследил боевую и трудовую биографию Командик Григория Васильевича, участника Великой Отечественной войны. У Романа 2- е призовое место.

Особое значение в проекте 70-летию Великой победы отведено среднесрочному проекту «Дети войны» . Сегодня школьники собирают материалы о людях, чьё детство выпало на военное лихолетье. Школьники встречаются с жителями нашего микрорайона, проводят интервьюирование, исследование, отыскивают архивные материалы, систематизируют их , готовят исследовательские работы, дополняя их презентациями. Лучшие материалы будут размещены на сайте школы. В феврале 2015 года планируется проведение краеведческой конференции «Детство, опалённое войной». Часть собранных материалов в настоящее время находится в школьном музее. Это солидная исследовательская работа Кожевникова Николая, которая знакомит читателей с замечательной семьей Литвиновых. Анатолий Васильевич родился в Краснодарском крае, хутор был захвачен немцами. Трудное было детство. Все испытания вынес. Сегодня это уважаемый человек, 26 лет простоял на капитанском мостике, из них 12 лет был капитаном туристического теплохода «Попов». Участники клуба «Поиск» подготовили информационный материал под названием «Осколки войны». Ребята рассказывают школьникам о детях военной поры: Каторжном Александре Петровиче, Унжаковой Улите Федоровне, Шишкиной Галине Петровне, Чупрове Илье Ильиче, Красноштанове Викторе Яковлевиче и других. Отрадно, что после встречи к поиску подключаются и другие учащиеся. Хорошую помощь оказывают и родители.

Знаковым событием в работе нашего музея стало участие в районном конкурсе «Золотая осень жизни». На конкурс было представлено 9 работ, авторы которых рассказали о малоизвестных страницах жизни людей старшего поколения наших земляков.. Лучшими были признаны работы Косыгина Алексея, Кожевникова Николая , Мельниковых Эльвиры и Елизаветы, Сошина Юрия, Михайлова Владимира, Кожевникова Павла, Карасёвой Марии, Ляпуновой Ирины.

Школа вовлекает учащихся и педагогов в краеведческую работу и создание выставочных экспозиций по истории, культуре родного края на базе школы и музея; организует регулярное посещение школьниками музея. Актив музея в свою очередь организует экскурсии для школьников, проводит музейные уроки, внеурочные занятия по плану, готовит выступления на общешкольные линейки, организует передвижные выставки.

В рамках совместной работы школы и музея организована работа КИВ (клуба интересных встреч). Это даёт прекрасные возможности познакомить школьников с замечательными, интересными людьми нашей малой родины, позволить им прикоснуться к литературному богатству нашего сибирского края. Встречаясь с интересными, талантливыми людьми, ребята открывают для себя порой самое необычное из жизни людей, живущих рядом. Если несколько лет назад на вопрос анкеты «Где можно познакомиться с человеком, пишущим стихи, прозу?» , ребята отвечали: «В Москве, Иркутске». Сегодня ответ другой- « У нас в Киренске есть такие люди». Мы благодарны за сотрудничество Карелину Василию Михайловичу, Карелиной Елене Васильевне, Марковой Валентине Дмитриевне, Клепикову Юрию Геннадьевичу, Седых Анжеле Валерьевне. Ежегодно ребята открывают для себя новые имена. Надеюсь, что КИВ еще долго будет плодотворно трудиться. Недавно в 6 классе состоялась презентация рукописного журнала «Осень лёгкою походкой…», на которой присутствовала Маркова Валентина Дмитриевна. С нею ребята заочно познакомились, прочитав её стихи в одной из газет «Ленские зори». Валентина Дмитриевна читала стихи, рассказывала о том, как пришло к ней вдохновение написания стихов. А потом каждый шестиклассник представлял свою творческую работу. Это были не только сочинения, рассказы и даже первые стихи, но и художественное оформление работы. Валентина Дмитриевна, внимательно прослушав выступления детей, каждому сказала о том, что считает очень удавшимся в работе, а над чем ещё нужно поработать.

Активно в практику работы школы вошли так называемые «Уроки в музее», тематика их разнообразная: «Юбилею пионерской организации посвящается», о комсомоле, об истории школы, из истории Киренской РЭБ, «Золотой фонд нашего города», «Из истории учебных вещей», «Моя родословная» и т. д. Кстати, полученные знания, выпускники результативно используют в дальнейшем обучении. Недавно, Вербина Ксения, выпускница этого года, используя свои материалы, подготовленные ею ещё 10 классе на научно- практическую конференцию по теме «Человек - легенда» о Григории Федоровиче Углове, принесли ей победу на конференции «Люди, которые прославили твой город» в Иркутском государственном аграрном университете имени Ежевского.

Десятиклассники в этом году работают над реализацией проекта «Где родился, там и пригодился», об учителях, которые окончив нашу школу и получив педагогическое образование, вернулись в родные стены. На протяжение нескольких лет осуществляется реализация проекта «Выпускники на карте нашей Родины» . Сегодня в планах нашего клуба «Поиск» написать историю парохода «Красноярск». А история очень интересная: долгое время капитаном была женщина Бархатова Тамара …, а сегодня пароход сменил место приписки, но всё равно он по-прежнему тесно связан с нашим городом, нашей школой. Владельцем парохода «Красноярск» стал наш выпускник Смердов Николай Владимирович. Надеемся, что сотрудничество наше будет успешным.

Материалы работы музея освещаются в газете «Ленские зори», правда, не так часто, как хотелось бы. Огромную помощь в подборке необходимой информации оказывает коллектив музея Киренской РЭБ флота во главе с Кузаковой Екатериной Петровной, родители, выпускники школы.

В июле 2014 года наш школьный музей принял участие в конкурсе музеев, созданных на общественных началах, и занял второе место. Сегодня хочется сказать о педагогах, создававших школьный музей: это Кожевникова Елена Владимировна, Швецова Евгения Геннадьевна.

И в заключении хочу сказать, что наш школьный музей выполняет главную миссию, возложенную на музеи, - это способствует интеграции краеведения с учебными предметами, т.е. использование краеведческого материала как базы для освоения теоретических вопросов, организует исследовательскую, поисковую работу обучающихся во внеурочное время, и осуществляет связь с социумом (родители, учреждения города, общественность).

А это в свою очередь способствует осознанию своего места в окружающем мире (Я и мой город), продолжению изучения родного края на основе исторических источников; расширению знаний детей о героическом прошлом наших земляков, их местом и ролью в Великой победе 1945 года, знакомству с трудовыми династиями нашего края, способствует развитию творческих способностей учащихся. А главное воспитывает чувство гордости за свою малую родину.

Сегодняшние требования ФГОС к системе воспитательной работы школы нацелены на расширение партнерских связей с социумом. В нашей школе имеются давние традиции взаимодействия с музеем Киренской РЭБ флота, межпоселенческой библиотекой, краеведческим музеем, школой искусств, центром досуговой деятельности «Гармония». Десять лет на базе школы был создан музей. Сегодня - это неотъемлемое звено в системе работы нашего образовательного учреждения и занимает достойное место.

Школьный музей призван формировать самостоятельное развитие ребенка, его личность. Системообразующим элементом в организации работы музея является интеграция различных форм жизнедеятельности обучающихся в учебно-познавательной, досуговой деятельности.

Цель краеведческого образования – это формирование понимания особенностей своего региона на основе формирования системы знаний о природе нашего края, его истории, населении, быте, культуре;

-формирование представления о ценности литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края;

-воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры края, сохранение традиций народов Сибири;

-развитие творческих способностей, научно-исследовательских умений средствами региональной культуры.

Работа школьного музея предусматривает следующие содержательные линии:

-образовательную линию, содержащую идеи, теории, законы, закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности Иркутской области;-

-ценностную линию, направленную на формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности региональной культуры, на её изучение и сохранение; и творческую, предусматривающую развитие творческих способностей обучающихся и исследовательских умений. Исходя из всех сказанных требований, строится работа нашего клуба «Поиск», созданного на базе школьного музея.

План работы музея на 2014-2015 год представлен тремя долгосрочными проектами: «70-летию Великой Победы посвящается»; «240-летию Киренского района» и «40-летию школы».

При планировании работы школьного музея предусматриваются возрастные особенности детей. На первой ступени обучения закладываются основы познавательного интереса к изучению города как окружающего социума, школьники знакомятся со своей малой родиной на доступном для них уровне, осознают важность и ценность окружающего микроклимата и в привычном окружении они открывают для себя новые стороны, учатся грамотно с ними взаимодействовать.

Младшие школьники с интересом рассматривают экспонаты музея, стараются отыскать знакомые лица на фотографиях. Постепенно они вовлекаются в поисковый процесс, начиная с выполнения мини – проектов, таких как «Улица, на которой я живу», «Из истории учебных принадлежностей», «История ручки».

Так, обучающиеся 4-А класса создали проект «Улица Глотова» - это коллективный труд детей, родителей под руководством классного руководителя Кислицыной Татьяны Алимпиевны, а коллектив 4-Б класса вместе с Агафоновой Еленой Анатольевной создали вертуальную экспозицию школьных ручек, показав эволюцию развития этой очень важной учебной принадлежности . В течение учебного года дети, учителя, родители начальных классов создавали «Азбуку родного края». Сегодня это настольная книга всех участников образовательного процесса.. Шаг за шагом младшие школьники осваивают серьезное дело – дело изучения своей малой родины. Они активно занимаются в кружке «Юный краевед», стараются отыскать необычный экспонат, чтобы пополнить фонд школьного музея.

Обучающиеся второй и третьей ступени в основном используют краеведческий материал музея во время подготовки к внеклассным мероприятиям, к урокам, при написании рефератов и исследовательских работ. Здесь в большинстве своем просматривается интеграция краеведения с другими учебными дисциплинами, то есть использование местного материала как базы для освоения теоретических вопросов. Урок литературы в 5 классе по теме «Устное народное творчество» проходит в обстановке, приближенной к крестьянской избе: класс оборудован под старину: русская печь, большой сундук, расшитые рушники, на стенах вышивки; на столе круглый каравай черного хлеба, шаньги, блины, картофель в чугунке, деревянные ложки. Мальчики одеты в рубашки-косоворотки, девочки – в сарафаны. Начинается разговор о русских традициях. Дети, используя краеведческий материал, рассказывают о русской печке, о том, как «едали в старину», об обрядах. На занятии дети познакомились с книгой «Таёжные берега Лены» Георгия Хромова., в которой собраны старинные говоры, пословицы, поговорки, прибаутки, песни, загадки родного ленского края. Автор во вступительной статье к книге пишет: «Я давно заметил, что речь пожилых людей с Лены – реки, особенно жителей деревни, самобытна. Они активно употребляют в своей речи диалектные слова, пословицы и поговорки. И это старинная лексика поразительно точна. Яркая и содержательная, она живо характеризует прошлое время». Эта книга – кладезь народной мудрости, в ней переданы быт, традиции, язык земли нашей. В конце урока дети угощают гостей пирогами, шаньгами, делят по кусочку каравай.

Реализуя проект «Навстречу 240-летию Киренского района», участники «КИВ» (клуба интересных встреч) провели урок «Памяти Паульзен Сергея Павловича посвящается». Цель занятия: формирование гражданско – патриотических качеств обучающихся через изучение трудового и гражданского подвига нашего земляка Паульзен С.П.
Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения - это формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изученного материала
Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения, - формирование умения использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; освоение форм познавательной и личностной рефлексии.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов- овладение речевой коммуникативной культурой; понимание особой роли отдельных личностей в истории нашего края. На встрече присутствовали: Вольский Владимир Рантикович, капитан танкера, носящего имя Владимира Верхотурова, Кузакова Екатерина Петровна, заведующая музеем Киренской РЭб флота, Карелина Любовь Гаврииловна, мама Карелина Николая, автора сборника «Человек - теплоход», Паульзен Оксана Сергеевна, дочь Сергея Павловича, Валерия – внучка.

Как известно, эффективно управлять развитием личности школьника можно только через среду, создавая определенные условия предметно-пространственной, культуротворческой, интеллектуальной среды, окружающей ребёнка. Совокупность информационных, материально-технических ресурсов, технологий обучения, в полной мере обеспечивает выполнение требований к проектированию учебных сред: признание приоритета самоценности школьника, смещение акцентов на собственную активность ребёнка; учет субъективного опыта каждого обучающегося, организация коммуникативной деятельности, межличностного общения. В качестве примера хочу привести реализацию проекта «Киренск испокон веков город славных речников». Для того, чтобы принять участие в данном проекте, школьники изучали историю своей семьи, беседовали с людьми, избравшими нелёгкую судьбу судоводителя; доставали семейные альбомы, награды, записывали воспоминания. Материалы данного проекта были опубликованы в газете «Ленские зори» в июле 2014 года.

Следующий поиск исторических материалов был направлен на подготовку к районной краеведческой научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня победы в Великой Отечественной войне. Честь нашей школы защищали: Зырянова Галина, представив исследовательскую работу по теме « По боевым следам моего прадеда» , рассказав о боевом и трудовом пути своего прадеда Емельянова Семёна Львовича. Работа получила высшую оценку жюри. Галина заняла 1-е место. Дебютировал на конференции Тюрнёв Роман, обучающийся 6 класса. Он назвал свою работу «Герой нашего времени», в которой проследил боевую и трудовую биографию Командик Григория Васильевича, участника Великой Отечественной войны. У Романа 2- е призовое место.

Особое значение в проекте 70-летию Великой победы отведено среднесрочному проекту «Дети войны» . Сегодня школьники собирают материалы о людях, чьё детство выпало на военное лихолетье. Школьники встречаются с жителями нашего микрорайона, проводят интервьюирование, исследование, отыскивают архивные материалы, систематизируют их , готовят исследовательские работы, дополняя их презентациями. Лучшие материалы будут размещены на сайте школы. В феврале 2015 года планируется проведение краеведческой конференции «Детство, опалённое войной». Часть собранных материалов в настоящее время находится в школьном музее. Это солидная исследовательская работа Кожевникова Николая, которая знакомит читателей с замечательной семьей Литвиновых. Анатолий Васильевич родился в Краснодарском крае, хутор был захвачен немцами. Трудное было детство. Все испытания вынес. Сегодня это уважаемый человек, 26 лет простоял на капитанском мостике, из них 12 лет был капитаном туристического теплохода «Попов». Участники клуба «Поиск» подготовили информационный материал под названием «Осколки войны». Ребята рассказывают школьникам о детях военной поры: Каторжном Александре Петровиче, Унжаковой Улите Федоровне, Шишкиной Галине Петровне, Чупрове Илье Ильиче, Красноштанове Викторе Яковлевиче и других. Отрадно, что после встречи к поиску подключаются и другие учащиеся. Хорошую помощь оказывают и родители.

Знаковым событием в работе нашего музея стало участие в районном конкурсе «Золотая осень жизни». На конкурс было представлено 9 работ, авторы которых рассказали о малоизвестных страницах жизни людей старшего поколения наших земляков.. Лучшими были признаны работы Косыгина Алексея, Кожевникова Николая , Мельниковых Эльвиры и Елизаветы, Сошина Юрия, Михайлова Владимира, Кожевникова Павла, Карасёвой Марии, Ляпуновой Ирины.

Школа вовлекает учащихся и педагогов в краеведческую работу и создание выставочных экспозиций по истории, культуре родного края на базе школы и музея; организует регулярное посещение школьниками музея. Актив музея в свою очередь организует экскурсии для школьников, проводит музейные уроки, внеурочные занятия по плану, готовит выступления на общешкольные линейки, организует передвижные выставки.

В рамках совместной работы школы и музея организована работа КИВ (клуба интересных встреч). Это даёт прекрасные возможности познакомить школьников с замечательными, интересными людьми нашей малой родины, позволить им прикоснуться к литературному богатству нашего сибирского края. Встречаясь с интересными, талантливыми людьми, ребята открывают для себя порой самое необычное из жизни людей, живущих рядом. Если несколько лет назад на вопрос анкеты «Где можно познакомиться с человеком, пишущим стихи, прозу?» , ребята отвечали: «В Москве, Иркутске». Сегодня ответ другой- « У нас в Киренске есть такие люди». Мы благодарны за сотрудничество Карелину Василию Михайловичу, Карелиной Елене Васильевне, Марковой Валентине Дмитриевне, Клепикову Юрию Геннадьевичу, Седых Анжеле Валерьевне. Ежегодно ребята открывают для себя новые имена. Надеюсь, что КИВ еще долго будет плодотворно трудиться. Недавно в 6 классе состоялась презентация рукописного журнала «Осень лёгкою походкой…», на которой присутствовала Маркова Валентина Дмитриевна. С нею ребята заочно познакомились, прочитав её стихи в одной из газет «Ленские зори». Валентина Дмитриевна читала стихи, рассказывала о том, как пришло к ней вдохновение написания стихов. А потом каждый шестиклассник представлял свою творческую работу. Это были не только сочинения, рассказы и даже первые стихи, но и художественное оформление работы. Валентина Дмитриевна, внимательно прослушав выступления детей, каждому сказала о том, что считает очень удавшимся в работе, а над чем ещё нужно поработать.

Активно в практику работы школы вошли так называемые «Уроки в музее», тематика их разнообразная: «Юбилею пионерской организации посвящается», о комсомоле, об истории школы, из истории Киренской РЭБ, «Золотой фонд нашего города», «Из истории учебных вещей», «Моя родословная» и т. д. Кстати, полученные знания, выпускники результативно используют в дальнейшем обучении. Недавно, Вербина Ксения, выпускница этого года, используя свои материалы, подготовленные ею ещё 10 классе на научно- практическую конференцию по теме «Человек - легенда» о Григории Федоровиче Углове, принесли ей победу на конференции «Люди, которые прославили твой город» в Иркутском государственном аграрном университете имени Ежевского.

Десятиклассники в этом году работают над реализацией проекта «Где родился, там и пригодился», об учителях, которые окончив нашу школу и получив педагогическое образование, вернулись в родные стены. На протяжение нескольких лет осуществляется реализация проекта «Выпускники на карте нашей Родины» . Сегодня в планах нашего клуба «Поиск» написать историю парохода «Красноярск». А история очень интересная: долгое время капитаном была женщина Бархатова Тамара …, а сегодня пароход сменил место приписки, но всё равно он по-прежнему тесно связан с нашим городом, нашей школой. Владельцем парохода «Красноярск» стал наш выпускник Смердов Николай Владимирович. Надеемся, что сотрудничество наше будет успешным.

Материалы работы музея освещаются в газете «Ленские зори», правда, не так часто, как хотелось бы. Огромную помощь в подборке необходимой информации оказывает коллектив музея Киренской РЭБ флота во главе с Кузаковой Екатериной Петровной, родители, выпускники школы.

В июле 2014 года наш школьный музей принял участие в конкурсе музеев, созданных на общественных началах, и занял второе место. Сегодня хочется сказать о педагогах, создававших школьный музей: это Кожевникова Елена Владимировна, Швецова Евгения Геннадьевна.

И в заключении хочу сказать, что наш школьный музей выполняет главную миссию, возложенную на музеи, - это способствует интеграции краеведения с учебными предметами, т.е. использование краеведческого материала как базы для освоения теоретических вопросов, организует исследовательскую, поисковую работу обучающихся во внеурочное время, и осуществляет связь с социумом (родители, учреждения города, общественность).

А это в свою очередь способствует осознанию своего места в окружающем мире (Я и мой город), продолжению изучения родного края на основе исторических источников; расширению знаний детей о героическом прошлом наших земляков, их местом и ролью в Великой победе 1945 года, знакомству с трудовыми династиями нашего края, способствует развитию творческих способностей учащихся. А главное воспитывает чувство гордости за свою малую родину.













Название документа Человек, как звезда,.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Николай Егорович Глотов – основатель срочного пароходного сообщения на Лене
МУСА ДЖАЛИЛЬ
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Николай Егорович Глотов – основатель срочного пароходного сообщения на Лене
Описание слайда:

Николай Егорович Глотов – основатель срочного пароходного сообщения на Лене

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 МУСА ДЖАЛИЛЬ
Описание слайда:

МУСА ДЖАЛИЛЬ

№ слайда 9
Описание слайда:

Название документа конференция.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Вести с краеведческой конференции, посвященной 70-летию победы в Великой Отечественной войне.


С каждым годом все дальше уходят от нас героические годы Великой Отечественной войны, но никогда не померкнет подвиг солдат и подвиг народа – труженика, ковавшего победу в тылу. В мае 2015 года исполняется 70 лет со дня Победы. Великой Победе, героям, отстоявшим независимость нашей Родины, была посвящена районная краеведческая конференция. Нашу школу представляли Зырянова Галина, 10 класс и Тюрнев Роман, 6 класс. На суд уважаемого компетентного жюри было представлено 14 исследовательских работ. Каждый участник показал умение отбирать материал по теме, приводить его в соответствие с развитием описываемых событий. Соперники были серьезные, эрудированные, владеющие навыками монологической речи. Мы представляли свои работы седьмыми и восьмыми по счету. Волнение нарастало с каждой минутой, но внутренний голос успокаивал: «Все получится. Материал знаю. Я много изучил архивных документов, достаточно пообщался с людьми». Слово предоставляется Зыряновой Галине. Она уверенно подходит к компьютеру, отыскивает нужную папку и начинает твердо уверенно рассказывать о судьбе своего прадеда Емельянова Семена Львовича. Один слайд сменяет другой, вот на экране высвечивается боевой путь дивизии, в которой служил Семен Львович: Сталинград, Курск, Харьков,…и закончила дивизия боевой поход в Берлине. Интересные факты из биографии своего прадеда девушка отыскала с помощью интернета, беседуя с родными, изучая военные документы. Галина с чувством гордости, а главное благодарности произносит каждое слово. И в заключение своего выступления она говорит: «Я горжусь тем, что мой прадед в тяжелейшую годину испытаний стойко сражался с врагом, приближал день победы, а нам, потомкам, необходимо помнить о них, солдатах Великой Отечественной».

Следующим представляет свою работу Роман Тюрнев, он начинает выступление стихотворением, которое написала Наталья Владимировна, мама Ромы, из которого слушатели узнают, что он дебютант на конференции о том, как изучал боевой и гражданский подвиг Командик Василия Григорьевича, нашего земляка. Скорбно звучат слова о том, что в нашем микрорайоне осталось всего два участника Великой Отечественной войны. Это: Пахорукова Зинаида Михайловна и Командик Василий Григорьевич. Слушаешь выступление Романа и проникаешься уважением к нему, подростку, который обратил внимание на пожилого человека, ехавшего вместе с ним на пароме. Рома подошел к нему и сумел повести разговор о том, как живет ветеран, какие события военного лихолетья остались у него в памяти. Неохотно вспоминал военную пору Василий Григорьевич - болят душевные и физические раны. Легко ли потерять родителей, брата. Но Роман не оставил неразрешенных вопросов, спустя какое – то время, он вновь возвращается в семью Василия Григорьевича. Немногословен ветеран. Помогли материалы, которые несколько лет назад отыскали и бережно сохранили бывшие выпускники Натальи Владимировны, да и в её педагогической копилке хранятся газеты «Копейка», «Ленские зори» о жизненном пути старого солдата. Интересно, логически последовательно ведёт Рома рассказ о трудностях, выпавших на долю Василия Григорьевича в годы войны, затем он знакомит слушателей с интересными фактами биографии ветерана Великой Отечественной. Оказывается, Василий Григорьевич имеет правительственную награду за открытие нового месторождения алмазов в Якутии. Дело обстояло так: однажды во время очередного профилактического осмотра машины, он обратил внимание на яркий лучик, исходящий от одного из кусочков породы. В ночь за 26 километров добрался до руководства поисковой артели. Когда обследовали находку, оказался алмаз в 4,5 карата. Конечно, заслуженная награда да ещё премия 500 рублей. «В этом году Василий Григорьевич отметил свой 91 год рождения», - продолжает Роман, - он для меня человек – легенда, который всей своей жизнью доказал огромную любовь к своей Родине, к своей семье. Это стойкий, мужественный человек, которому стоит низко в пояс поклониться, окружить его заботой и вниманием. Я рад, что познакомился с Василием Григорьевичем, надеюсь, что мы ещё ни раз встретимся с ним и поговорим». В зале аплодисменты. Внимательно слушаем выступления других ребят. Ведущая объявляет перерыв. Жюри уходит подводить итоги. И вновь сердце тревожно бьётся. Наступает торжественная минута награждения. Ура!!! Зырянова Галина занимает 1-е место. Галя получает Почетную грамоту. Тюрнёв Роман - 2-е место. И Почетная грамота. Молодцы, ребята! Здорово! Сегодня вы тоже одержали победу, преодолев нервное напряжение и приложив частичку своей души, своего сердца, изучая Великий подвиг, Великих людей.


Кожевникова Л.А., руководитель школьного музея.











Название документа конференция_12.12.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Взаимодействие школы и музея как способ выстраивания образовательного простра...
РАД ВИДЕТЬ ГОСТЕЙ НАШ ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ!
ПЛАН РАБОТЫ МУЗЕЯ:
Памяти Сергея Павловича Паульзена посвящается
 Киренск испокон веков – город славных речников
 «Герои нашего времени»
«Дети войны» Школьная краеведческая конференция, посвященная людям, чьё детс...
«Золотая осень жизни» I место Косыгин Алексей, 9 класс Кожевников Николай, 6...
Конкурс «Библиотека будущего» I место Куклина Екатерина, 8 класс III место Р...
КИВ КЛУБ ИНТЕРЕСНЫХ ВСТРЕЧ Встреча с Карелиной Е.В. Клепиковым Ю.Г. Седых А.В.
 УРОК В МУЗЕЕ «Урок русской печки» «Из истории нашего города» «Улица Глотова»
На базе музея реализуются проекты: «Азбука Киренска» «Выпускники на карте наш...
По страницам газеты «Ленские зори»
Страницы из Книги отзывов
НАГРАДЫ
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Взаимодействие школы и музея как способ выстраивания образовательного простра
Описание слайда:

Взаимодействие школы и музея как способ выстраивания образовательного пространства в соответствии с требованиями ФГОС Автор : Кожевникова Людмила Алимпиевна, учитель русского языка и литературы, руководитель музея МКОУ СОШ № 3 г. Киренска

№ слайда 2 РАД ВИДЕТЬ ГОСТЕЙ НАШ ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ!
Описание слайда:

РАД ВИДЕТЬ ГОСТЕЙ НАШ ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ!

№ слайда 3 ПЛАН РАБОТЫ МУЗЕЯ:
Описание слайда:

ПЛАН РАБОТЫ МУЗЕЯ:

№ слайда 4 Памяти Сергея Павловича Паульзена посвящается
Описание слайда:

Памяти Сергея Павловича Паульзена посвящается

№ слайда 5  Киренск испокон веков – город славных речников
Описание слайда:

Киренск испокон веков – город славных речников

№ слайда 6  «Герои нашего времени»
Описание слайда:

«Герои нашего времени»

№ слайда 7 «Дети войны» Школьная краеведческая конференция, посвященная людям, чьё детс
Описание слайда:

«Дети войны» Школьная краеведческая конференция, посвященная людям, чьё детство выпало на трудное военное время.

№ слайда 8 «Золотая осень жизни» I место Косыгин Алексей, 9 класс Кожевников Николай, 6
Описание слайда:

«Золотая осень жизни» I место Косыгин Алексей, 9 класс Кожевников Николай, 6 класс II место Мельникова Эльвира, 6 класс Сошин Юрий, 7 класс III место Ляпунова Ирина, 6 класс Михайлов Владимир, 7 класс Поощрительные призы: Мельникова Елизавета 6кл., Кожевников Павел 5 кл., Карасёва Мария 8 кл.

№ слайда 9 Конкурс «Библиотека будущего» I место Куклина Екатерина, 8 класс III место Р
Описание слайда:

Конкурс «Библиотека будущего» I место Куклина Екатерина, 8 класс III место Рачковская Луиза, 8 класс

№ слайда 10 КИВ КЛУБ ИНТЕРЕСНЫХ ВСТРЕЧ Встреча с Карелиной Е.В. Клепиковым Ю.Г. Седых А.В.
Описание слайда:

КИВ КЛУБ ИНТЕРЕСНЫХ ВСТРЕЧ Встреча с Карелиной Е.В. Клепиковым Ю.Г. Седых А.В.

№ слайда 11  УРОК В МУЗЕЕ «Урок русской печки» «Из истории нашего города» «Улица Глотова»
Описание слайда:

УРОК В МУЗЕЕ «Урок русской печки» «Из истории нашего города» «Улица Глотова»

№ слайда 12 На базе музея реализуются проекты: «Азбука Киренска» «Выпускники на карте наш
Описание слайда:

На базе музея реализуются проекты: «Азбука Киренска» «Выпускники на карте нашей Родины» «Аллея славы» «Уголок России – отчий дом»

№ слайда 13 По страницам газеты «Ленские зори»
Описание слайда:

По страницам газеты «Ленские зори»

№ слайда 14 Страницы из Книги отзывов
Описание слайда:

Страницы из Книги отзывов

№ слайда 15 НАГРАДЫ
Описание слайда:

НАГРАДЫ


Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров284
Номер материала ДВ-090694
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх