Презентация по теме Раздел программы 1 класс математика

• 1 слайд

  Методическая разработка
  раздела образовательной программы
  Тема: «Работа с геометрическим материалом»
  1 класс
  Выполнил:
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 1
  Веселова Нина Борисовна
  
  2013 год
  

• 2 слайд

  Пояснительная записка
  Программа 1- 4 классы.
  Математика. Н. Б. Истомина
  Учебник. Математика 1 класс : часть1,2 Авторы: Н.Б.Истомина; Смоленск «Ассоциация XXI век», 2011 г.
  Рабочая тетрадь «Наглядная геометрия» для 1 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Б. Истомина, З.Б. Редько. Москва: «Линка-Пресс»,2012 г.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  
  Опорные знания для изучения смежных дисциплин
  
  Способствует формированию у детей умения решать задачи
  
  Способствует формированию УУД
  
  Новизна
  
  Углубление в изучении имеющегося программного материала
  
  Расширение содержания геометрической составляющей программного материала
  

• 4 слайд

  Краткий анализ психолого-педагогической и
  методической литературы
  A.M. Пышкало - содержательные и процессуальные аспекты обучения младших школьников геометрии.
  
  Ведущие методисты Шарыгин И.Ф., Гусев В.А. – проблема качества геометрических знаний учащихся.
  
  
  Глейзер Г.Д. - система школьного геометрического образования.
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Цели и задачи раздела
  Образовательные::
  формировать умения решать учебные и практические задачи средствами геометрии;
  сформировать конструктивные умения и навыки, а также способность читать графическую информацию и комментировать её.
  проводить простейшие построения, способы измерения;
  Развивающие :
  развитие пространственного мышления как вида умственной деятельности и способа её развития в процессе обучения;
  развитие способности к контролю и самоконтролю;
  развитие умения сравнивать, выявлять, обобщать закономерности.
  Воспитательные:
  воспитывать интерес к умственному труду, стремление использовать знания геометрии в повседневной жизни.
  

• 6 слайд

  Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями
  Психологическая особенность детей младшего школьного возраста - наглядно-образное мышление.
  Образ – основная единица пространственных представлений.
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты освоения раздела программы
  Личностные:
  адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы;
  
  формирование внутренней позиции школьника;
  
  самостоятельно определять и высказывать самые простые общие правила поведения при общении и сотрудничестве.
  Метапредметные:
  овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств её осуществления;
  
  формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
  
  определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  
  использовать знаково – символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов, схем решения учебных и практических задач.
  
  
  Предметные:
  
  использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, оценки их количественных и пространственных отношений;
  
  распознавать геометрические фигуры и их элементы;
  
  приобщение начального опыта применения геометрических знаний для решения учебно -познавательных и учебно -практических задач;
  

• 8 слайд

  
  Обоснование используемых технологий, методов, форм организации деятельности учащихся.
  
  Технология личностно-ориентированного обучения
  Технология дифференцированного обучения
  Технология проблемного обучения
  Технология игрового обучения
  Информационно-коммуникационные технологии
  Проектные технологии
  
  
  
  Основные методы работы при изучении геометрического материала:
  -наглядный
  -объяснительно-иллюстративный
  -проблемный
  -словесный
  -практический (практическая работа)
  
  

• 9 слайд

  Система знаний и система деятельности (содержание разработанной программы, раздела)
  
  Точка. Линия (кривая, прямая). Луч. Линейка как инструмент для проведения прямых линий.
  Сравнение длин с помощью различных мерок. Отрезок. Числовой луч.
  Ломаная (замкнутая и незамкнутая).
  Единицы длины (см, дм), их соотношение.
  Симметричные фигуры.
  Целое и части. (Расширяются представления младших школьников о способах конструирования геометрических фигур.)
  Поверхности. Линии. Точки.
  
  

• 10 слайд

  Календарно-тематическое планирование по разделу
  Квадрат, прямоугольник, треугольник. Конструирование фигурок из палочек.*
  Точка. Прямая и кривая линии. Луч.
  Окружность и круг.*
  Длина предметов (уточнение понятий, визуальное сравнение).
  Видимые и невидимые части фигур.*
  Отрезок. Измерение длины (циркуль, мерка)
  Числовой луч.
  Ломаная
  Понятия «незамкнутая» и «замкнутая» ломаная линия.*
  Единицы длины.
  Симметричные фигуры.
  Плоская и кривая поверхность. Распознавание на геометрических телах.*
  Положение поверхностей в пространстве.*
   
  
  

• 11 слайд

  Разработка урока
  Урок математики в 1 классе по теме:
  «Точка. Прямая и кривая линии»
  Тип урока: урок введения нового знания.
  Цели урока:
  Сформировать представления у учащихся о понятиях «точка», «кривая линия», «прямая линия».
  Учить различать прямые и кривые линии.
  Учить чертить кривые линии и прямые линии через заданные точки.
  Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.
  Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.
  Оборудование: ПК, демонстрационный экран, мультимедийный проектор, карточки, линейка.
  

• 12 слайд

  Список литературы.
  
  Программа 1- 4 классы. Математика. Н. Б. Истомина
  Учебник. Математика 1 класс : часть1,2
  Авторы: Н.Б.Истомина; Смоленск «Ассоциация XXI век», 2011 г.
  Рабочая тетрадь по математике 1 класс : часть1,2
  Авторы: Н.Б.Истомина, З.Б.Редько; Смоленск «Ассоциация XXI век», 2012 г.
  Рабочая тетрадь «Наглядная геометрия» для 1 класса общеобразовательных учреждений.
  Авторы: Н.Б. Истомина, З.Б. Редько. Москва: «Линка-Пресс»,2012 г.
  Методические рекомендации к тетрадям «Наглядная геометрия» для 1 – 4 классов.
  Авторы: Н. Б. Истомина Москва: «Линка-Пресс»,2012 г.
  Амелина  М.В. Разноуровневые задания на уроках математики при изучении геометрического материала /Начальная школа/2010г. №8 с.57.
  Колягин Ю.М., Тарасова О.В. Наглядная геометрия и ее роль, и место, история возникновения. -  Журнал «Начальная школа» №4, 2000г
  Николау Л.Л. Преемственность между дошкольным и начальным образованием при изучении геометрического материала /Начальная школа до и после/ 2008г. №8 с.33.
  Подходова Н.С. Моделирование как универсальное учебное действие при изучении математики/Начальная школа/ - 2011 № 9 с. 34.