Презентация по теме "Развитие критического мышления"

• 1 слайд

  Фронтальная работа
  Одинаковые задания
  Работа по алгоритму
  Оценка учителя
  Использование приёмов
  современных технологий
  Невысокая активность
  
  Самооценка и взаимооценка
  Новые стратегии и подходы в преподавании обучении
  Поиск способов
  решения
  Задания разного уровня сложности
  Парная и груп-повая работа
  Кайль Наталья Семеновна
  учитель начальных классов
  школа-лицей №16 г.Павлодар
  Высокая активность
  Традиционный урок
  Новые подходы
  Процесс внедрения и управления изменениями практики преподавания
  - традиционного урока
  ориетированность в большей мере на память, а не на мышлении
  
  
  «В учении нельзя останавливаться.»
  Сюнь-цзы
  
  + традиционного урока
  возможность за короткое время передать большой объём информации
  

• 2 слайд

  «Планирование, преподавание и рефлексия по серии последовательных уроков являются ключевыми моментами Программы…(Руководство для учителя, с.177)
  УиЛ
  ВО
  НП
  КМ
  ТиО
  ИКТ
  ОО ОдО
  
  
  
  
  Учебный
  процесс
  Аналитическая деятельность
  Внедрение групповой
  формы работы
  Стиль общения
  Использование модуля КМ
  Применение новых
  коллаборативной среды
  Важность создания
  подходов в обучении
  Познавательная активность
  Само и взаимооценивание
  качество усвоения
  Умение критически мыслить
  Умение сотрудничать
  Вступать в диалог
  в учебный процесс
  Вовлечённость каждого
  

• 3 слайд

  Изменения в учениках
  
  Ученица А.
  Отличница, высокий уровень школьной
  мотивации.
  Добросовестна и ответственна, стремится
  к успешному выполнению заданий
  Стремится всегда быть первой
  
  Ученик В
  Положительное отношение к школе, но школа привлекает возможностью
  общения с друзьями.
  Справляется с учебной деятельностью. В случае неудач возможны срывы .
  
  Ученица С
  Средний уровень учебной мотивации
  Низкий уровень ЗУН. На уроках отвечает редко. Большие затруднения при устных ответах, письменные работы выполняет на «2»