Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по теме: "Развитие познавательных УУД на уроках русского языка. Имя прилагательное"(2 класс

Презентация по теме: "Развитие познавательных УУД на уроках русского языка. Имя прилагательное"(2 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Познавательные универсальные учебные действия
Общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;...
Логические: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несуще...
Постановка и решение проблем: формулирование проблемы; самостоятельное создан...
Формирование познавательных ууд на уроках русского языка во 2 классе. Имя при...
Тема урока. Общее понятие об имени прилагательном. Цели урока: Актуализирова...
Ход урока: 1. Приветствие 2. Организационный момент 3. Проверка домашнего зад...
Заяц, корова, петух, ворона, воробей, сорока. Познавательные УУД. 1. Извлечен...
Задание: 1. Проверим написание слов по словарю (общеучебные:информационный п...
Загадка Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая - Из...
Задание: Выпишите эти слова и поставьте к ним вопрос. (ученик работает у доск...
Работа с учебником: Смысловое чтение правила. Что такое имя прилагательное? “...
Задание: 1.Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнис...
Упр.149 стр.86 Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после вес...
Вопросы к тексту: Если из текста убрать все прилагательные, будет ли текст та...
Упр. 150 стр.87(устно) Папа......., …..., Мама...... вся, Детки....... у папы...
Задание: Вставьте слова по смыслу, поставьте вопрос от существительного и док...
Домашнее задание: Составить загадку с описанием любого предмета (употребить т...
Результат урока: Дети должны воспринимать и анализировать сообщения, тексты в...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Познавательные универсальные учебные действия
Описание слайда:

Познавательные универсальные учебные действия

№ слайда 2 Общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
Описание слайда:

Общеучебные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств: знаково-символические - моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическую или знаково-символическую) и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; умение структурировать знания; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов разных стилей;

№ слайда 3 Логические: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несуще
Описание слайда:

Логические: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) синтез как составление целого из частей; выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; подведение под понятия, выведение следствий; установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование.

№ слайда 4 Постановка и решение проблем: формулирование проблемы; самостоятельное создан
Описание слайда:

Постановка и решение проблем: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 5 Формирование познавательных ууд на уроках русского языка во 2 классе. Имя при
Описание слайда:

Формирование познавательных ууд на уроках русского языка во 2 классе. Имя прилагательное

№ слайда 6 Тема урока. Общее понятие об имени прилагательном. Цели урока: Актуализирова
Описание слайда:

Тема урока. Общее понятие об имени прилагательном. Цели урока: Актуализировать знания учащихся о словах, называющих признаки предмета, и вопросах на которые они отвечают. Привлечь внимание учащихся к значению в нашей речи слов, называющих признаки предмета. Развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, анализируя слова Формировать универсальные учебные действия.

№ слайда 7 Ход урока: 1. Приветствие 2. Организационный момент 3. Проверка домашнего зад
Описание слайда:

Ход урока: 1. Приветствие 2. Организационный момент 3. Проверка домашнего задания (вопросы-ответы)

№ слайда 8 Заяц, корова, петух, ворона, воробей, сорока. Познавательные УУД. 1. Извлечен
Описание слайда:

Заяц, корова, петух, ворона, воробей, сорока. Познавательные УУД. 1. Извлечение необходимой информации из прослушенного текста. 2.Анализ объектов с целью выделения существенных признаков.

№ слайда 9 Задание: 1. Проверим написание слов по словарю (общеучебные:информационный п
Описание слайда:

Задание: 1. Проверим написание слов по словарю (общеучебные:информационный поиск и его применение) 2. Расставить ударение в словах-отгадках (общеучебные:знако-символические действия); 3.Что общего у записанных слов? (логические: построение цепи рассуждений, анализ объектов); 4.На какие 2 группы можно разделить слова? По какому признаку? (логические: построение цепи рассуждений, выбор оснований и критериев для классификации).

№ слайда 10 Загадка Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая - Из
Описание слайда:

Загадка Окраской – сероватая, Повадкой – вороватая, Крикунья хрипловатая - Известная персона. Кто она? Какие слова помогли разгадать загадку и на какие вопросы они отвечают? (самостоятельное выделение и формулирование проблемы).

№ слайда 11 Задание: Выпишите эти слова и поставьте к ним вопрос. (ученик работает у доск
Описание слайда:

Задание: Выпишите эти слова и поставьте к ним вопрос. (ученик работает у доски) (какая?) сероватая, вороватая, хрипловатая, известная. Что обозначают слова отвечающие на вопросы: какая?, какие?, какой?, какое? Как называется часть речи? (логические: подведение под понятие, выведение следствий, решение проблемы поискового характера).

№ слайда 12 Работа с учебником: Смысловое чтение правила. Что такое имя прилагательное? “
Описание слайда:

Работа с учебником: Смысловое чтение правила. Что такое имя прилагательное? “Странички для любознательных”. Чтение текста “Значение имён прилагательных”. С какой частью речи всегда связано имя прилагательное? Стр. 88 (общеучебные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме)

№ слайда 13 Задание: 1.Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнис
Описание слайда:

Задание: 1.Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена прилагательные волнистой чертой. (смысловое чтение с извлечение нужной информацией, анализом объектов с существенными признаками, знако-символические действия).

№ слайда 14 Упр.149 стр.86 Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после вес
Описание слайда:

Упр.149 стр.86 Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

№ слайда 15 Вопросы к тексту: Если из текста убрать все прилагательные, будет ли текст та
Описание слайда:

Вопросы к тексту: Если из текста убрать все прилагательные, будет ли текст такой же интересный? Для чего нам нужны прилагательные? (построения умазаключения, выдвижение гипотез, доказательство).

№ слайда 16 Упр. 150 стр.87(устно) Папа......., …..., Мама...... вся, Детки....... у папы
Описание слайда:

Упр. 150 стр.87(устно) Папа......., …..., Мама...... вся, Детки....... у папы, - Чья ж гуляет тут семья? Слова для справок: важный, жёлтые, беленькая,краснолапый

№ слайда 17 Задание: Вставьте слова по смыслу, поставьте вопрос от существительного и док
Описание слайда:

Задание: Вставьте слова по смыслу, поставьте вопрос от существительного и докажите, что вставленные слова относятся к имени прилагательному. (построение логической цепи рассуждения, самостоятельное решение проблемы, доказательство)

№ слайда 18 Домашнее задание: Составить загадку с описанием любого предмета (употребить т
Описание слайда:

Домашнее задание: Составить загадку с описанием любого предмета (употребить только прилагательные), записать в тетрадь. Например: жёлтый, овальный, кислый. (задание творческого, поискового характера, направленное на развитие мышления, на умение обобщать, выделять существенное, анализировать свойства предметов)

№ слайда 19 Результат урока: Дети должны воспринимать и анализировать сообщения, тексты в
Описание слайда:

Результат урока: Дети должны воспринимать и анализировать сообщения, тексты важнейшие их компоненты, использовать знако-символические средства, производить широкий спектр логических действий и операций, включая общие приёмы решения проблем. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров144
Номер материала ДВ-063967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх