Презентация по теме «Развитие творческого мышления и познавательных способностей на уроках природоведения»

• 1 слайд

  
  
  «Развитие
  творческого мышления
  и познавательных способностей
  на уроках
  природоведения»
  

• 2 слайд

  Ещё В. А. Сухомлинский писал:
  
  «Учение не должно сводиться к беспрерывному накоплению знаний, к тренировке памяти.
  Хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире».
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Школьная реформа со всей остротой поставила перед школой задачу
  о необходимости развития индивидуальных способностей учащихся,
  создание благоприятных условий для формирования
  творческой личности, умеющей правильно и оперативно ориентироваться в различных жизненных ситуациях,
  уметь пользоваться на практике общеучебными умениями.
  
  Считаю, что познавательная и творческая деятельность развивает мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживает интерес к обучению, то есть формирует общеучебные интеллектуальные умения.
  Осознав эти проблемы, я стала работать над методической темой: «Развитие творческого мышления и познавательных способностей на уроках природоведения» и поставила перед собой следующую цель:
  
  - развитие познавательных способностей учащихся, их интеллекта и творческого мышления через различные мыслительные операции, через развитие природоведческого кругозора детей, через приемы развивающего обучения.
  

• 4 слайд

  Сегодня я хочу предложить вашему вниманию
  приёмы и методы развития творческих способностей учащихся, непосредственно применяемые мною на уроках.
  знак «Болезням вход воспрещён»
  плакат «Окружающая среда
  и здоровье человека
  герб своего класса
  здания, которыми ты хотел бы
  украсить свой город
  
  1. Придумай и нарисуй
  

• 5 слайд

  2. Смоделируй
  
  Вулкан
  
  
  
  
  Глобус
  

• 6 слайд

  3. Вообрази и осуществи
  Представь, что ты летишь на самолёте
  над своим городом. Что ты увидишь?
  Попробуй нарисовать план местности,
  в которой ты живёшь.
  Покажи место на карте,
  где бы ты заложил свой город.
  Нарисуй его. Придумай название.
  

• 7 слайд

  4. Примени по новому
  Называется какой-либо хорошо известный предмет. Надо назвать как можно больше
  необычных способов его применения.
  5. «Друдлы»
  Основой друдла (головоломки для развития
  воображения и креативности) могут быть
  любые каракули и кляксы (капля растеклась, облака).
  Друдл - это НЕ совсем законченная картинка,
  которая требует ответа на вопрос:
  «Что здесь нарисовано? » .
  Каждый ответ развивает фантазию
  и творческое мышление.
  

• 8 слайд

  6. Сочини и запиши или расскажи
  Сказку «Приключение капельки»
  (тема «Круговорот воды в природе»,
  «Три состояния воды», «Значение воды
  для живых организмов»)
  Описание домашнего питомца
  (тема «Домашние животные)
  Загадку (отгадкой должно быть слово,
  соответствующее теме урока)
  План-маршрут поиска клада
  (тема «План и карта)
  
  
  
  

• 9 слайд

  7. Придумай и задай вопрос
  8. Дай словесную характерис-
  тику, не называя предмета
  или явления природы,
  животного или растения
  
  
  9. Изобрази явление природы,
  животного…
  10. Составь рассказ по картине
  или серии картинок. Придумай,
  что будет дальше или что было до этого
  

• 10 слайд