Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по теме "Самоконтроль в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация по теме "Самоконтроль в начальной школе"

библиотека
материалов
Приемы самооценки и самоконтроля у младших школьников
ЦЕЛЬ проверка усвоения знаний и выработка умений и навыков по конкретному уче...
Самоконтроль    – психологический термин. Умение контролировать собственные д...
Самооценка- оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места...
Процедура самооценки включает в себя: 1. Разработку учителем для каждого конк...
Приемы самооценки и самоконтроля 1) Словесные приемы а) Для развития самооцен...
б) используем наглядное пособие, которое помогает   в оценивании своих достиж...
2) Рисунки Свою работу в конце недели, в конце месяца можно оценить с помощью...
3) Символы Такой прием используем особенно в первом классе, когда дети еще не...
4) Личный дневник школьника Начинаем работу с того, что  на родительском собр...
5) «Портфель ученика» Работу  с «Портфелем ученика» начинаем с первого класса...
6) Анализ работы за четверть, за год, за период обучения. В конце четверти в...
8) Таблицы. Такой прием наиболее эффективен в 4 классе. Используем при группо...
Для того, чтобы развитие самооценки было эффективным следует выполнять следую...
Вот некоторые приёмы формирования навыков самоконтроля и самооценки которые м...
Волшебная линеечка . На полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на...
Цветная оценка. -Внизу страницы ученики рисуют два круга. Оценив свою работу,...
Проговаривание.   Очень ценный приём самоконтроля при обучении письма под дик...
Сравнение с эталоном Учитель предлагает под диктовку несколько слов, после на...
Взаимопроверка.  На листочках подписывают фамилию того, кто решал и того, кто...
Игра «Учитель».  На доске записаны 1-3 предложения, в которых допущены ошибки...
«- Кто сможет?» Учитель говорит задание – составить схему слова на доске или...
Лист самоконтроля.  После выполнения работы самостоятельно, ребёнок берёт у у...
Показатели полноценной сформированности диагностико-коррекционного способа ра...
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приемы самооценки и самоконтроля у младших школьников
Описание слайда:

Приемы самооценки и самоконтроля у младших школьников

№ слайда 2 ЦЕЛЬ проверка усвоения знаний и выработка умений и навыков по конкретному уче
Описание слайда:

ЦЕЛЬ проверка усвоения знаний и выработка умений и навыков по конкретному учебному предмету. развитие у школьников умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, устанавливать ошибки и находить пути их устранения.

№ слайда 3 Самоконтроль    – психологический термин. Умение контролировать собственные д
Описание слайда:

Самоконтроль    – психологический термин. Умение контролировать собственные действия и эмоции. В начальной школе учитель сталкивается с тем, что некоторые дети слишком эмоционально реагируют на собственные неудачи, не всегда могут контролировать собственные эмоции и поступки. Умение контролировать собственные эмоции необходимо для контроля собственных учебных действий. Ученик должен научиться находить, исправлять ошибки, понимать причину их происхождения

№ слайда 4 Самооценка- оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места
Описание слайда:

Самооценка- оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам.

№ слайда 5 Процедура самооценки включает в себя: 1. Разработку учителем для каждого конк
Описание слайда:

Процедура самооценки включает в себя: 1. Разработку учителем для каждого конкретного случая четких эталонов оценивания; 2. Создание необходимого психологического настроя обучающихся на анализ собственных результатов; 3. Обеспечение ситуации, когда эталоны оценивания обучающимся известны и дети самостоятельно сопоставляют с ними свои результаты, делая при этом соответствующие выводы об эффективности работы; 4. Составление обучающимися собственной программы деятельности на следующий этап обучения с учетом полученных результатов.

№ слайда 6 Приемы самооценки и самоконтроля 1) Словесные приемы а) Для развития самооцен
Описание слайда:

Приемы самооценки и самоконтроля 1) Словесные приемы а) Для развития самооценки и самоконтроля в конце уроков задаются следующие вопросы: – Что ты узнал на уроке? – Чему научился? – За что себя можешь похвалить? – Над чем еще надо поработать? – Какие задания тебе понравились? – Какие задания показались трудными? – Достиг ли ты поставленную в начале урока цель?

№ слайда 7 б) используем наглядное пособие, которое помогает   в оценивании своих достиж
Описание слайда:

б) используем наглядное пособие, которое помогает   в оценивании своих достижений Сегодня на уроке я … Мне удалось… Я могу похвалить… Я недостаточно… Я старался…

№ слайда 8 2) Рисунки Свою работу в конце недели, в конце месяца можно оценить с помощью
Описание слайда:

2) Рисунки Свою работу в конце недели, в конце месяца можно оценить с помощью рисунка. Дети на подсознательном уровне изображают свою самооценку в цвете, в изображении какого- либо предмета. Например : изобразить дерево настроения, цветок настроения, облачко настроения и.д. или раскрасить в цвете какой-либо предмет.

№ слайда 9 3) Символы Такой прием используем особенно в первом классе, когда дети еще не
Описание слайда:

3) Символы Такой прием используем особенно в первом классе, когда дети еще не умеют писать. Также такой прием используется и во 2, 3, 4 классах наряду с другими приемами.

№ слайда 10 4) Личный дневник школьника Начинаем работу с того, что  на родительском собр
Описание слайда:

4) Личный дневник школьника Начинаем работу с того, что  на родительском собрании знакомим родителей с дневником, с правилом работы с ним. После этого на классном часе знакомим детей с содержанием дневника.

№ слайда 11 5) «Портфель ученика» Работу  с «Портфелем ученика» начинаем с первого класса
Описание слайда:

5) «Портфель ученика» Работу  с «Портфелем ученика» начинаем с первого класса. Дети вместе с родителями собирают все творческие  работы,  начиная с первого и по четвертый классы. В конце 4 класса все работы просматриваются учениками, отбираются на взгляд учеников лучшие работы, делаются выводы, какие предметы удавались лучше, какие предметы удавались не совсем хорошо. Выявлялись причины неудач, ставилась цель к учебной деятельности в 5 классе. По результатам проделанной работы проводилась конференция, на которую приглашали будущих классных руководителей. Для выступления были предложены следующие вопросы: – Чем отличился на протяжении всех 4 лет обучения. – По каким предметам был успешнее? – Какие предметы не совсем удавались? В чем причина? – На что будешь обращать внимание в 5 классе? – Какую цель поставишь в 5 классе?

№ слайда 12 6) Анализ работы за четверть, за год, за период обучения. В конце четверти в
Описание слайда:

6) Анализ работы за четверть, за год, за период обучения. В конце четверти в 3-4 классах наряду с тем, что выставляем четвертные отметки, проводим самоанализ своей учебной деятельности. Для этого используем  следующие вопросы: – Что удалось в этой четверти? – По каким предметам результаты получились лучше? – Что не получилось? В чем причина? – Какую цель поставишь в следующей четверти? В конце года также проводим самоанализ своей работы. Для этого используем следующие вопросы: – Какими результатами первой четверти можешь гордиться? – Над чем еще необходимо поработать? – По каким предметам возникали затруднения? В чем причина? – Какую цель поставишь на следующую четверть?

№ слайда 13 8) Таблицы. Такой прием наиболее эффективен в 4 классе. Используем при группо
Описание слайда:

8) Таблицы. Такой прием наиболее эффективен в 4 классе. Используем при групповой форме обучения. Дети, работая в группах, оценивают работу своей и других групп. И в конце работу оценивает учитель.

№ слайда 14 Для того, чтобы развитие самооценки было эффективным следует выполнять следую
Описание слайда:

Для того, чтобы развитие самооценки было эффективным следует выполнять следующие условия: 1. Совместная разработка учителем и учениками четких эталонов оценивания для каждого конкретного случая; 2. Создание необходимого психологического настроя обучающихся для анализа собственных результатов; 3. Обеспечение ситуации самостоятельного свободного эталонного оценивания учащимися своих результатов; 4. Сопоставление и выводы об эффективности работы; 5. Составление учениками собственной программы деятельности на следующий этап обучения с учетом полученных результатов.

№ слайда 15 Вот некоторые приёмы формирования навыков самоконтроля и самооценки которые м
Описание слайда:

Вот некоторые приёмы формирования навыков самоконтроля и самооценки которые можно использовать  на уроках. Лесенка. Ученики на ступеньках лесенки отмечают как усвоили материал: нижняя ступенька - не понял, вторая ступенька - требуется небольшая помощь или коррекция, верхняя ступенька – ребёнок хорошо усвоил материал и работу может выполнить самостоятельно

№ слайда 16 Волшебная линеечка . На полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на
Описание слайда:

Волшебная линеечка . На полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа. При проверке учитель, если Волшебная линеечка. На полях тетрадей чертят шкалы и отмечают крестиком, на каком уровне, по их мнению, выполнена работа. При проверке учитель, если согласен с оценкой ученика, обводит крестик, если  нет, то чертит свой крестик ниже или выше. Проверив работу, учитель может согласиться или не согласиться с поставленной ребёнком оценкой.

№ слайда 17 Цветная оценка. -Внизу страницы ученики рисуют два круга. Оценив свою работу,
Описание слайда:

Цветная оценка. -Внизу страницы ученики рисуют два круга. Оценив свою работу, дети закрашивают один круг, другой круг закрашивает при проверке учитель. Значение цвета обговариваются заранее. Например, жёлтый - всё получилось, зелёный – есть недочёты, но старался, красный – получилось плохо, не доволен работой, синий – не могу оценить. Вначале следующего урока ученик смотрит, совпала ли его оценка с оценкой учителя.

№ слайда 18 Проговаривание.   Очень ценный приём самоконтроля при обучении письма под дик
Описание слайда:

Проговаривание.   Очень ценный приём самоконтроля при обучении письма под диктовку. После того, как учитель сказал слово, проговорили его по слогам – написали - прочитали то, что написано. Читает несколько раз (часто дети не прочитывают, а просто называют слово, не замечая в нём ошибку)

№ слайда 19 Сравнение с эталоном Учитель предлагает под диктовку несколько слов, после на
Описание слайда:

Сравнение с эталоном Учитель предлагает под диктовку несколько слов, после написания, проверяют по образцу.

№ слайда 20 Взаимопроверка.  На листочках подписывают фамилию того, кто решал и того, кто
Описание слайда:

Взаимопроверка.  На листочках подписывают фамилию того, кто решал и того, кто проверял. Дети решают примеры,

№ слайда 21 Игра «Учитель».  На доске записаны 1-3 предложения, в которых допущены ошибки
Описание слайда:

Игра «Учитель».  На доске записаны 1-3 предложения, в которых допущены ошибки на изученные правила. Учитель говорит, что какой-то сказочный персонаж написал эти предложения, но допустил … ошибок (на начальном этапе лучше озвучивать количество допущенных ошибок, позже давать задание найти сколько смогут). Дети, выступая в роли учителей, проверяют предложения.

№ слайда 22 «- Кто сможет?» Учитель говорит задание – составить схему слова на доске или
Описание слайда:

«- Кто сможет?» Учитель говорит задание – составить схему слова на доске или экране. И спрашивает: «Кто сможет это сделать?» Учащиеся, оценив свои умения, поднимают руку. Один из учеников выполняет задание, коллективно проверяют правильность, после чего учитель спрашивает: «Ты справился с заданием?» Т.е. ученик сравнивает уровень своих притязаний с возможностями.

№ слайда 23 Лист самоконтроля.  После выполнения работы самостоятельно, ребёнок берёт у у
Описание слайда:

Лист самоконтроля.  После выполнения работы самостоятельно, ребёнок берёт у учителя лист самоконтроля (с ответами) и проверяет себя самостоятельно.

№ слайда 24 Показатели полноценной сформированности диагностико-коррекционного способа ра
Описание слайда:

Показатели полноценной сформированности диагностико-коррекционного способа работы учащихся над своими ошибками  Обращение учащихся к диагностике причин ошибок по собственной инициативе в обстановке свободной от внешнего контроля. Достоверность установленных при этом причин. Осознанность  данного  действия  учащимися  – есть способность ученика описать те действия, с помощью которых он пришел к правильному диагнозу. Обобщенность способа работы над ошибками – есть перенос его в другие условия (например, на другой предмет


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров430
Номер материала ДВ-040236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх