Презентация по теме самообразования "Развитие ИКТ - компетентности младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО"

• 1 слайд

  Тема: «Развитие ИКТ-компетентности младших школьников в условиях внедрения ФГОС НОО»
  Учитель начальных классов
  МОУ «Средняя общеобразовательная школа
  № 25 имени И.А. Баталова»
  Ладина Елена Александровна
  г. Вологда
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Скажи мне — и я забуду,
  Покажи мне — и я запомню,
  Дай сделать — и я пойму.
  
  Китайская притча
  

• 3 слайд

  «Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо в школе 21 века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения...»
  
  (М. Поташник, действительный член Российской  академии образования).
  

• 4 слайд

  Воплощение в жизнь нового ФГОС НОО требует создания организационных механизмов проектирования информационно-образовательной среды (ИОС) начальной школы и поиска средств эффективной реализации ее развивающей и воспитательной функций.
  
  

• 5 слайд

  Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
  Отличительной особенностью нового Стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающегося. Требования к результатам обучения сформированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.
  
  

• 6 слайд

  Неотъемлемой частью нового Стандарта являются УУД. Важным элементом формирования УУД являются ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность).
  Реализация программы формирования УУД в начальной школе - ключевая задача внедрения нового образовательного Стандарта.
  

• 7 слайд

     Какие требования к результатам обучающихся устанавливает Стандарт?
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ;
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ;
  ПРЕДМЕТНЫЕ.
  

• 8 слайд

  Использовать компьютерные модели можно на уроках
  различных видов:
  Интегрированный урок - закрепления знаний;
  Урок-исследование;
  Урок решения задач с последующей компьютерной проверкой;
  Контроль знаний;
  Домашнее задание.
  

• 9 слайд

  Компьютер — это, прежде всего
  1.  Источник учебной информации;
  2. Наглядное пособие;
  3. Тренажер;
  4. Средство диагностики и контроля.
  
  

• 10 слайд

      Дидактические возможности компьютера
  -  усиливает мотивацию учения;
  -  способствует моделированию реальных процессов;
  -  помогает видеть причины, следствия и смысл изучаемого;
  -  учит учиться;
  -  развивает метапредметные связи;
  -  прививает навыки самоконтроля;
  -  расширяет возможности для творческой деятельности;
  -  интегрирует обучение предмету.
  
  

• 11 слайд

  Использование ИКТ
  введение нового материала
  
  закрепление
  повторение
  контроль
  

• 12 слайд

  Варианты использования средств ИКТ
  Полная замена деятельности учителя компьютерными программами;
  Частичная замена;
  Фрагментарное, выборочное использование компьютерного материала;
  Тренинговых программы;
  Диагностических материалы.
  
  

• 13 слайд

   Соблюдение санитарных норм
  Время непрерывной работы на компьютере в течение урока для обучающихся начальной школы 10-15 минут
  

• 14 слайд

  Использование компьютера на уроках - это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера работу учителя, а лишь средство интенсификации образовательного процесса, активизации познавательной деятельности и эффективности урока.
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 16 слайд

  
  Источники:
  1. Зимняя И.А. Статья «Ключевые компетенции – новая парадигма результатов образования». //Интернет-журнал "Эйдос",2009
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdf
  3. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейся школе. - М.: ИОСО РАО, 2002
  4. Хуторской А.В. Статья «Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования» // Народное образование. – 2003.