Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация по теме "Система заданий для формирования логических УУД на уроках физики"

Презентация по теме "Система заданий для формирования логических УУД на уроках физики"


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Система заданий для формирования логических познавательных УУД на уроках физи...
1. Анализ объектов с целью выделения признаков Примеры заданий 1. Анализ объе...
-Установление соответствий 1. Установите соответствие между научными открыти...
-Задания на перевод единиц измерения . -Задания с многовариантными решениями.
2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраи...
Решение кроссвордов, анаграмм. -Решите анаграмму Ласи (сила), Нотьюн (Ньютон)...
Разгадывание ребусов с физическим содержанием.
Работа с деформированным текстом. 1. Заполните пропуски в тексте. Прибор, изо...
 Составление из предложенных слов рифмованного вывода. 1. К уроку «Сила» К те...
3. Выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.
- Нахождение отличий, общего, выбор основания для сравнения 1) Что общего в у...
- Ранжирование объектов в порядке убывания или возрастания степени признака....
- Объедините понятия в группы, определив для каждой обобщающие слова: мензурк...
-Какое понятие является более общим: земное тяготение, солнечное тяготение, в...
4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов...
- Какое утверждение является верным: 1.Чем больше масса тела, тем больше сила...
- Выберите из перечисленных причину явления и установите соответствие. А.трен...
5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.
- Решение качественных задач. 1). У какого автомобиля – грузового или легково...
Работа с деформированным текстом. Заполните пропуски. 1). Режущие и колющие и...
6. Доказательство. 1). В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физич...
7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента....
2) Выберите верное утверждение. Подтвердить предсказания теории можно: а) про...
4). Проверьте на опыте предположение о зависимости (независимости) силы трени...
В результате работы над заданиями для учителя появляется возможность вести це...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система заданий для формирования логических познавательных УУД на уроках физи
Описание слайда:

Система заданий для формирования логических познавательных УУД на уроках физики в 7 классе

№ слайда 2 1. Анализ объектов с целью выделения признаков Примеры заданий 1. Анализ объе
Описание слайда:

1. Анализ объектов с целью выделения признаков Примеры заданий 1. Анализ объектов с целью выделения признаков. «Верно-неверно». - Верно ли что кислород может быть твердым? «Четвертый лишний». - Найдите лишнее: радуга, наводнение, окисление, плавление. 

№ слайда 3 -Установление соответствий 1. Установите соответствие между научными открыти
Описание слайда:

-Установление соответствий 1. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат

№ слайда 4 -Задания на перевод единиц измерения . -Задания с многовариантными решениями.
Описание слайда:

-Задания на перевод единиц измерения . -Задания с многовариантными решениями.

№ слайда 5 2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраи
Описание слайда:

2. Синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов.

№ слайда 6 Решение кроссвордов, анаграмм. -Решите анаграмму Ласи (сила), Нотьюн (Ньютон)
Описание слайда:

Решение кроссвордов, анаграмм. -Решите анаграмму Ласи (сила), Нотьюн (Ньютон), сасам (масса), рсокстьо (скорость),

№ слайда 7 Разгадывание ребусов с физическим содержанием.
Описание слайда:

Разгадывание ребусов с физическим содержанием.

№ слайда 8 Работа с деформированным текстом. 1. Заполните пропуски в тексте. Прибор, изо
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом. 1. Заполните пропуски в тексте. Прибор, изображенный на рисунке называется    _____________. С его помощью можно измерить физическую величину ___________. Цена деления данного прибора составляет _____________. Предел измерения __________. 

№ слайда 9  Составление из предложенных слов рифмованного вывода. 1. К уроку «Сила» К те
Описание слайда:

 Составление из предложенных слов рифмованного вывода. 1. К уроку «Сила» К телу, применили, силу(К телу силу применили) Скорость, изменили, его( Его скорость изменили). Скорость, если, , сохранилась( Если скорость сохранилась) Тела, изменилось, форма( Форма тела изменилась).

№ слайда 10 3. Выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.
Описание слайда:

3. Выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.

№ слайда 11 - Нахождение отличий, общего, выбор основания для сравнения 1) Что общего в у
Описание слайда:

- Нахождение отличий, общего, выбор основания для сравнения 1) Что общего в устройстве барометра и манометра? 2) При одинаковых объемах, на какое тело из каждой пары твердых тел действует большая сила тяжести? Стекло, лист фанеры; золотое кольцо, серебряный кулон. 3) Сравните виды сил трения: покоя, скольжения, качения, выбрав самостоятельно существенные признаки  для сравнения.

№ слайда 12 - Ранжирование объектов в порядке убывания или возрастания степени признака.
Описание слайда:

- Ранжирование объектов в порядке убывания или возрастания степени признака. - Классификация

№ слайда 13 - Объедините понятия в группы, определив для каждой обобщающие слова: мензурк
Описание слайда:

- Объедините понятия в группы, определив для каждой обобщающие слова: мензурка,  секунда, Земля, скорость, Джоуль, масса, термометр, Плутон, барометр, мощность, Марс, килограмм, сила, Венера, Сатурн, работа, метр, Ньютон, ареометр, Паскаль, время, Юпитер.

№ слайда 14 -Какое понятие является более общим: земное тяготение, солнечное тяготение, в
Описание слайда:

-Какое понятие является более общим: земное тяготение, солнечное тяготение, всемирное тяготение.

№ слайда 15 4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов
Описание слайда:

4. Установление причинно-следственных связей, представление цепочек объектов и явлений.

№ слайда 16 - Какое утверждение является верным: 1.Чем больше масса тела, тем больше сила
Описание слайда:

- Какое утверждение является верным: 1.Чем больше масса тела, тем больше сила тяжести, действующая на него. 2.Чем больше сила тяжести, действующая на тело, тем больше его масса.

№ слайда 17 - Выберите из перечисленных причину явления и установите соответствие. А.трен
Описание слайда:

- Выберите из перечисленных причину явления и установите соответствие. А.трение 1. Притяжение к земле 2. Неровность поверхностей Б.деформация 3. Отталкивание молекул 4. Взаимодействие тел

№ слайда 18 5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.
Описание слайда:

5. Построение логической цепочки рассуждений, анализ истинности утверждений.

№ слайда 19 - Решение качественных задач. 1). У какого автомобиля – грузового или легково
Описание слайда:

- Решение качественных задач. 1). У какого автомобиля – грузового или легкового – больше тормозной путь при одинаковой скорости движения? Почему?

№ слайда 20 Работа с деформированным текстом. Заполните пропуски. 1). Режущие и колющие и
Описание слайда:

Работа с деформированным текстом. Заполните пропуски. 1). Режущие и колющие инструменты затачивают для того, чтобы … давление, так как чем … площадь опоры, тем ……  давление (увеличить, уменьшить, больше, меньше)

№ слайда 21 6. Доказательство. 1). В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физич
Описание слайда:

6. Доказательство. 1). В приведённой ниже таблице указаны свойства трёх физических тел, сделанных из дерева, камня, железа. Определите, из чего сделаны предметы, обоснуйте свой выбор Свойство Тело 1 Тело 2 Тело 3 Сохраняет ли форму? да да да Тонет ли в воде? да нет да Притягивается ли магнитом? да нет нет

№ слайда 22 7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента.
Описание слайда:

7. Выдвижение гипотез и их обоснование. Выполнение фронтального эксперимента. Оборудование: деревянный брусок, деревянная линейка, динамометр, наждачная бумага, набор грузов. Задания для выполнения. 1).Выберите верное утверждение. Физические приборы предназначены: а) для измерения погрешностей; б) для выдвижения физических гипотез; в) для создания физических теорий; г) для проведения опытов.

№ слайда 23 2) Выберите верное утверждение. Подтвердить предсказания теории можно: а) про
Описание слайда:

2) Выберите верное утверждение. Подтвердить предсказания теории можно: а) прочитав параграф учебника; б) отвергнув существующую теорию; в) обсудив теорию с товарищем; г) проведя серию физических экспериментов. 3) На вашем столе имеется динамометр. Определите и запишите а) (Б) пределы измерения; б) (Б) цену деления; в) (П) абсолютную погрешность при измерении силы.

№ слайда 24 4). Проверьте на опыте предположение о зависимости (независимости) силы трени
Описание слайда:

4). Проверьте на опыте предположение о зависимости (независимости) силы трения от рода поверхности. Составьте таблицу для записи показаний измерений. Сделайте вывод.

№ слайда 25 В результате работы над заданиями для учителя появляется возможность вести це
Описание слайда:

В результате работы над заданиями для учителя появляется возможность вести целенаправленную работу по формированию логических познавательных УУД, для ученика  - возможность выполнения интересных развивающих нестандартных разноуровневых заданий. 


Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров111
Номер материала ДВ-483898
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх