Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыПрезентация по теме: "Скороговорки на звук З в картинках".
  • Скороговорки, презентация
    • pdf
    • pptx
  • Карточки "Звуки З и С"
    • pdf
    • docx
  • Автоматизация звука З.
    • docx
  • Звук и буква З
    • pdf
    • pptx
  • Изучаем буквы. Буквы З з. Звуки [з],[з'] буквы Зз
    • pdf
    • pptx
  • Рабочий лист буква и звук З з
    • pdf

Буква С, звуки С, Сь. Буква З, звуки З, Зь

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
2639
156
31.10.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Петрова Марина Павловна

Учитель-логопед

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБДОУ "Детский сад № 97"
Свою педагогическую деятельность начинала более 20 лет назад. Времена были непростые, жизнь заставила оставить педагогику. Но несколько лет назад судьба все расставила на свои места. И теперь я с великим удовольствием занимаюсь любимым делом: работаю с детьми! Это огромное счастье - каждый день приходить туда, где десятки любящих глаз с теплотой и любовью встречают тебя. Это огромная ответственность - посвящать детей в таинство жизни, осторожно, чтобы не травмировать хрупкую детскую психику, делать их чуточку сильнее, чуточку добрее и открытие для всего нового, что должен узнать ребенок в первые годы жизни.
Подробнее об авторе
Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и учащихся первых классов при обучении грамоте. Количество рабочих листов - 4, плюс лист с ответами для помощи родителям. Каждый лист отрабатывается на отдельном занятии, что очень удобно для освоения темы. Темы: 1)Буква С, звук С. 2)Буква С, звук Сь. 3)Буква З, звук З. 4)Буква З, звук Зь. Количество заданий на каждом листе - 5, что оптимально для детей дошкольного возраста. Выполняя задания, дети усваивают понятия "согласный звук", "глухой звук", "звонкий звук", "твёрдый звук", "мягкий звук"; могут определить место заданного звука в слове, составить звуковую и слоговую схемы. ОЧЕНЬ ВАЖНО, что ребенок уясняет особенности звонких согласных звуков в русском языке, а именно процесс оглушения в конце слова (говорим ЗУП, пишем ЗУБ)

Краткое описание методической разработки

Материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста и учащихся первых классов при обучении грамоте. Количество рабочих листов - 4, плюс лист с ответами для помощи родителям. Каждый лист отрабатывается на отдельном занятии, что очень удобно для освоения темы. Темы: 1)Буква С, звук С. 2)Буква С, звук Сь. 3)Буква З, звук З. 4)Буква З, звук Зь. Количество заданий на каждом листе - 5, что оптимально для детей дошкольного возраста.

Выполняя задания, дети усваивают понятия "согласный звук", "глухой звук", "звонкий звук", "твёрдый звук", "мягкий звук"; могут определить место заданного звука в слове, составить звуковую и слоговую схемы. ОЧЕНЬ ВАЖНО, что ребенок уясняет особенности звонких согласных звуков в русском языке, а именно процесс оглушения в конце слова (говорим ЗУП, пишем ЗУБ)

Развернуть описание

Презентация по теме: "Скороговорки на звук З в картинках".

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по теме: "Скороговорки на звук З в картинках"." Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Презентация „Скороговорки на звук З в  картинках“Учитель ГБОУ Уфимская с...

    1 слайд

    Презентация

    „Скороговорки на звук З
    в картинках“

    Учитель ГБОУ Уфимская специальная (коррекционная)
    школа-интернат № 13 VI вида
    Нургалиева Ляля Равильевна

  • Расскажи что видишь, прочитай и запомни.Пошёл Назар на базар. 
Купил там коз...

    2 слайд

    Расскажи что видишь,
    прочитай и запомни.
    Пошёл Назар на базар.
    Купил там козу и корзину Назар.

  • Перескажи   скороговорку.Смотри внимательно
 и вспоминай скороговорку.

    3 слайд

    Перескажи скороговорку.
    Смотри внимательно
    и вспоминай скороговорку.

  • Расскажи что видишь, прочитай и запомни.На  возу трава,
 у  воза
 коза.

    4 слайд

    Расскажи что видишь,
    прочитай и запомни.
    На возу трава,
    у воза
    коза.

  • Перескажи   скороговорку.Смотри внимательно
 и вспоминай скороговорку.

    5 слайд

    Перескажи скороговорку.
    Смотри внимательно
    и вспоминай скороговорку.

  • Расскажи что видишь, прочитай и запомни.Лезут  козы, 
в  грозу, 
В  лозу - л...

    6 слайд

    Расскажи что видишь,
    прочитай и запомни.
    Лезут козы,
    в грозу,
    В лозу - лозу козы в грозу грызут.

  • Перескажи   скороговорку.Смотри внимательно
 и вспоминай скороговорку.

    7 слайд

    Перескажи скороговорку.
    Смотри внимательно
    и вспоминай скороговорку.

  • Расскажи что видишь, прочитай и запомни.Из кузова в кузов 
Перебежали 
арбуз...

    8 слайд

    Расскажи что видишь,
    прочитай и запомни.
    Из кузова в кузов
    Перебежали
    арбузы
    В грозу в зрязи
    от груза
    Развалился кузов

  • Перескажи   скороговорку.Смотри внимательно
 и вспоминай скороговорку.

    9 слайд

    Перескажи скороговорку.
    Смотри внимательно
    и вспоминай скороговорку.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Скороговорки (чистоговорки) - как правило, небольшой по объему речевой материал, специально построенный на сочетании звуков, трудных для произношения чаще всего, насыщенный одинаковыми звуками.

Роль скороговорок как речевого материала велика, и справедлива мысль о том, что «скороговорки - этот удивительный жанр фольклора создан народной мудростью не для пустословия, а специально для тренировки движений речеобразующего органа, который был бы способен воспроизводить все звуки родного языка».

Скороговорки (чистоговорки) могут быть использованы и направлены непосредственно на воспитание звуковой стороны речи.

 

Скороговорки с большим успехом могут быть использованы не только для преодоления вялости и малоподвижности артикуляционного аппарата ребёнка (улучшения подвижности мышц языка, губ, нижней челюсти), для закрепления правильного произношения звуков во фразе и их дифференциации, для выработки отчётливой и внятной речи (дикции), но и в качестве упражнений для тренировки и совершенствования работы голосового аппарата, для выработки умения пользоваться различным темпом (быстро, умеренно, медленно), для системной работы над интонационной выразительностью речи детей: логическим ударением, вопросительными и утвердительными интонациями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 417 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 02.01.2015 958
    • PPTX 4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нургалиева Ляля Равильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нургалиева Ляля Равильевна
    Нургалиева Ляля Равильевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 22
    • Всего просмотров: 17904
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ РЦДО г.Уфа
    Кто же я в самом деле? Многое зависит от точки восприятия информации, а она, определяет в конечном счёте, эмоциональное состояние. Предлагаю представить себе в воображении, чуть распустившуюся алую розу с капельками росы на нежных лепестках! Биолог заинтересуется тычинки и пестики; химик пожелает выделить экстракт, художник напишет картину, а поэт сочинит стихи, а роза так и останется розой не зависимо от мнения окружающих. Сегодня я хочу взглянуть на свою жизнь через призму книги Эриха Фромма «Иметь или быть». Основная мысль произведения проста, что человек может очень многое иметь всего во внешнем мире - материальных вещей, интеллектуальных знаний, родственников, друзей и т. д., а кто он есть в самом деле? Практика жизни показывает можно иметь в доме великолепный рояль, но не уметь играть. Я коллекционирую разные жизненные опыты и ощущения, в придачу - это обучение в разных областях знаний; имею много разных профессий, официальный трудовой стаж тридцать семь лет, в образовании — 20 лет, 18 лет работала психологом, последних 2 года работаю логопедом, учителем коррекции и классным руководителем. Имею опыт семейной жизни; опыт воспитания детей; опыт путешествий; опыт шитья, машинного вышивания; умею мастерить мебель; водить туристические группы: водный сплав на плотах и байдарках по рекам Башкирии и много ещё разных опытов всех и не перечислить. Возвращаясь к книге "Иметь или быть" автора Э. Фромма, да, я имею много разного опыта, но есть ли я? Действительно ли я живу в согласии с собой, устроит ли меня результат моей жизни или это самообман? Честно, я не могу ответить на этот вопрос. Могу точно сказать о себе: я житель планеты Земля; душа, имеющая женское тело, оптимистические взгляды на жизнь и человек которому всегда чего-то хочется и чаще даже не знаю чего.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 224 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мотивация и индивидуализация в образовательном процессе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 46 человек

Мини-курс

Искусство убеждения: вербальная коммуникация и визуализация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Роль шахмат в развитии интеллектуальных и математических компетенций учащихся

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов