Презентация по теме "Словообразование и орфография. Словообразовательный разбор"

• 1 слайд

  Литвинова Е.С., учитель русского языка и литературы, МАОУ «СОШ №78 г.Челябинска»
  Словообразование и орфография. Словообразовательный разбор
  
  

• 2 слайд

  Тестовые задания
  1. В каком ряду во всех словах пишется е/ё?
  а) ш..рох, беч..вка, ч..лка
  б) ж..рнов, ш..лк, обж..ра
  в) ш..колад, прич..ска, ш..рты г) пч..лы, ш..пот, печ..т
  
  2. В каком ряду во всех словах пишется е/ё?
  а) береж..т, ж..кей, ш..рстка
  б) ч..рный, пш..нка, ш..пот
  в) плюш..вый, ш..в, туш..нка
  г) княж..н, крыж..вник, ш..лк
  

• 3 слайд

  3. В каком ряду во всех словах пишется е/ё?
   а) ж..стко, ч..рствый, сбереж..м
  б) ш..ссе, стереж..те, мальч..нка
  в) ч..рный, ч..порный, ч..ткий
  г) копч..ности, свеч..й, отч..т
  
  4. В каком ряду во всех словах пишется е/ё?
   а) мяч..м, пляж..м, этаж..м
  б) борщ..м, воротнич..к, смерч..м
  в) уч..ба, пересеч..м, ж..лтый
  г) холщ..вый, щ..голь, жж..т
  
  Тестовые задания
  

• 4 слайд

  В каком ряду во всех словах пишется е/ё?
  а) дириж..р, ч..кнутый, ш..л
  б) особняч..к, ш..мпол, увлеч..м
  в) каблуч..к, братц..м, ч..тный
  г) ретуш..р, кош..лка, сбереж..шь
  
  Тестовые задания
  

• 5 слайд

  Фронтальный опрос
  - Какие морфемы вам известны?  
  — Как отличить однокоренные слова от форм одного
  того же слова?
  — Какие группы слов являются однокоренными, а какие — формами одного слова: лес, лесной, лесничий; лесная, лесные; домик, дом; домик, домики?
  — Как правильно выделить у слова окончание и есть ли слова, у которых окончания отсутствуют?
  

• 6 слайд

  Задание №1
  Выделите морфемы в словах
  Трава, справа, читала, увлекалась, боа; оригами, братьями, жалюзи, приходи, гости, нести, посети, конфетти; терпение, крайние, биение, осенние, длинношеее, веселее.
  
  

• 7 слайд

  Способы словообразования
  Приставочный.
  Суффиксальный.
  Приставочно-суффиксальный.
  Бессуффиксный.
  Сложение корней, основ, частей слов.
  Переход одной части речи в другую.
  

• 8 слайд

  Задание №2
  Определите способ словообразования:
  
  Приехать, лыжник, ученик, залить, подоконник, кашевар, забег, столовая, домик, театр-студия, милосердный, каменный, вуз, нападающий, опенок.
  

• 9 слайд

  Занимательная лингвистика. Из истории слов
  Альбом Это слово существует во многих европейских языках. Его источник — форма среднего рода от прилагательного albus — «белый». Словом album в Древнем Риме называли покрытые гипсом белые доски, на которых жрецы вели летопись.
  В русский язык слово проникло из французского. Это случилось в ХVIII веке, когда преобразования Петра Первого открыли России «окно в Европу», а вместе с этим хлынули в нашу страну новые явления, новые предметы, новые понятия, новые слова. В первой половине ХIХ века альбомы, куда собирали новые стихи, автографы, рисунки, стали важным элементом русской культуры, своеобразным рукописным альманахом. Альбомы были в каждой образованной семье. Были даже так называемые «альбомные стихи», кочевавшие из одного альбома в другой.
  Сейчас альбомом называют переплетенные листы для рисования, для размещения открыток, разных коллекций, фотоальбомы. Альбомами называют также иллюстрированные издания, содержащие репродукции картин, рисунков, фотографий.
  

• 10 слайд

  Задание №3
  Образуйте новые слова бессуффиксным способом.
   
  Бегать –
  тихий –
  Заливать –
  Пробегать –
  Приливать –
  Взлетать -
  
  

• 11 слайд

  Задание №4
  Выполните письменно словообразовательный разбор слов.
  
  Огородиться, восход, трубопроводный, ЖКХ, нахлебник, увлекаться.
  
  

• 12 слайд

  Задание №5
  Объяснительный диктант.
  Выделить морфемы-орфограммы, объясняющие правописание слов:
  Сш..ть, соб..рать, знаеш.(?), пр…морский, черно(?)белый, и(?)ходить, ра(?)рушить, Грец..я, на(?)пись, парч(?)вый, зап..реть, пр…мудрый, об(?)яснить, (не)большой, расч(?)ска, бессовес(?)ный, опас(?)ный, ярко(?)синий, подр…сти, пр…лагательное, поз(?)ний, скв…рцы, старат(?)ся, борет(?)ся, кто(?)нибудь.