Презентация по теме "Современный УМК как средство формирования и развития учебной деятельности""

• 1 слайд

  Современный УМК как средство формирования и развития учебной деятельности
  Фриауф Л.Н. учитель физики МБОУ «Селекционная СОШ»
  

• 2 слайд

  Учебно- методический комплекс
  Основной целью УМК является духовно-нравственное, познавательное, эстетическое развитие личности, реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.
  Формулировка задач УМК предполагает, что получаемые ребенком теоретические знания, культивируемые отношения к учебной деятельности, должны стать одним из средств формирования личности.
  

• 3 слайд

  Учебно- методический комплекс
  Учебно-методический комплекс должен включать систему средств обучения, соответствующих государственным стандартам образования. В этот комплекс обычно входят основной учебник, рабочая тетрадь и несколько дополнительных учебных пособий, которым принадлежит существенная обучающая функция – не только расширять и углублять предметные знания, но и активно способствовать формированию универсальных учебных действий (УУД).
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия 
  Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, открывающие возможность широкой ориентации учащихся, – как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включая осознание учащимися ее целевой направленности, ценностно-смысловых характеристик.
  

• 5 слайд

  Задания УМК
  Задания условно их можно разделить на следующие группы:
  задания на понимание текста (о чем говорится в тексте, что говорится в тексте об этом);
  задания на тренировку памяти (воспроизведение терминов, фактов, фрагментов текста);
  задания на определение понятий;
  задания на обобщение понятий или исключение понятия из ряда близких по смыслу;
  задания на репродуктивное применение знаний: выполнить практическую работу по инструкции, решить задачу по образцу, объяснить факт, знакомый по сходным ситуациям и т. д.
  
  

• 6 слайд

  Учебно- методический комплекс
  На учебно-методический комплекс ложится функция организации приемов учения. Методический аппарат комплекса актуализирует такие учебные действия, как принятие и осознание цели учения, осуществление действия, указанного в задании, проверку результата выполнения действия. Сами задания своими формулировками, начинающимися со слов – выберите, соотнесите, установите связь, дайте определение, проанализируйте, найдите общее и т. д. выполняют, с одной стороны установочные функции, ориентируя учащихся на осуществление конкретных операций, а с другой предъявляют, в виде приемов, конкретное содержание образования, которое необходимо усвоить – способы выбора, соотнесения; установление связей; умение определять понятия, анализировать, обобщать и т.д.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Новый оригинал учебников линии А.В.Пёрышкина
  Меньше текста на странице.
  Цветные иллюстрации и подрисуночные надписи к ним способствуют более лёгкому восприятию, усвоению
  и запоминанию содержания учебного материала.
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  «Физика. 9 класс»
  Итоги главы 2. Самое главное (ГИА: нахождение соответствия)
  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  12
  

• 13 слайд

  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Методическое пособие к переработанному по ФГОС учебнику «Физика. 7 класс» автора А. В. Перышкина адресовано учителям. Пособие включает поурочное планирование с методическими рекомендациями к каждому уроку и планируемыми результатами обучения, варианты контрольных работ. В приложении
  даны система оценки достижения планируемых результатов и ответы на тренировочные тесты, помещенные в рабочей тетради.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  
  Особенности линии УМК
  по физике 10-11 Г.Я. Мякишева и др.
  
  
  Содержание учебника соответствует современному состоянию физики и учитывает её последние достижения.
  Структурно-содержательная модель учебника — эффективное средство для организации собственной учебной деятельности и достижения планируемых результатов.
  Методическая модель учебника построена на приоритете формирования предметных и универсальных учебных действий.
  Система вопросов и заданий содержит:
  блоки самостоятельных решений
  лабораторные и практические работы с чёткими инструкциями по их проведению
  задания с ориентацией на самостоятельный активный поиск информации
  блоки подготовки к итоговой аттестации
  примерный план для составления конспектов изученного материала
  блоки, содержащие темы рефератов и проектных работ, предусматривающие деятельность в широкой информационной среде, в том числе в медиасреде.
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  Вебинар на сайте АКИПКРО
  31.08.2015 14:00 – 15:00 (время московское)
  Развитие универсальных учебных действий средствами УМК по физике издательства «Дрофа»
  Елена Николаевна Долгих, кандидат педагогических наук, методист по физике и дистанционному обучению
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Современный УМК как средство формирования и развития учебной деятельности
  Фриауф Л.Н., учитель физики МБОУ «Селекционная СОШ»