Презентация по теме "Среднесрочное планирование по английскому языку"

• 1 слайд

  Цель планирования: внедрение в преподавание английского языка идей семи модулей Программы с целью развития речи и погружения в языковую среду. Среднесрочное планирование по английскому языку в 11 классе Учитель Окулевич Юлия Иосифовна Зеленогайская средняя школа Единственной преградой к осуществлению наших планов на завтра могут быть наши сегодняшние сомнения. Ф. Рузвельт

• 2 слайд

  № 1.Темыицелиобучения. 2.Формы работы, используемые при активном обучении. 3. Преодоление языковогобарьера. 4.Результатыобучения. 5. Оценивание, включая оценку в целях обучения. 6. Вовлечение в работу всех учащихся. 7.Основныересурсы. 8.Модули 1. Тема:Sport Цель:овладение, новой лексикой используя ее в разговорной речи. Критерии успеха: Я знаю виды спорта Я понимаю влияние спорта на нашу жизнь. Я могу высказывать свое мнение на тему «Спорт» 1. Прием «Защитный лист» 2.Коллабор. среда- пожелание.Распред. групп. 3. Прием «Кредит доверия» 4.Опред.темы,целикритер. 5.Диалог(учитель-ученик) 6.Индивид-яработа (чтение) 7.Дифференцир. задания 8.Состав.еи защитапостера. 9. Рефлексия–покрит.урока 1. Пожеланиядруг другу. 2. Высказывание мненийпо уроку. 3.Запоминаниеновых слов. 4. Пр.Чтение с остановками и вопросыБлума 1. Развита атмосферусотруд. в классе. 2.Саморегуляция 3.Состав.постера. 4.Произв. защитапостера. 5.Знаниясоответ.крит.успеха. 1.Формат.оцениван.(аплодируем) 2.Взаимооценивание 3.Групп.форма ( сигналы рукой) 4.Суммативнойоценки 1.Круг пожеланий. 2.Размыш.надтемой, цельюикритер. урока. 3.Запол. Таб.«Знаю», «Хочуузнать«Узнал». 4.Составлениипостера 5.Разноур.задания 6Высказываются. Цветные звездочки. Учебник Видео Текст «Спорт» МаркерыВатман КарточкиСтикеры. Словари 1. НПП 2.ОДО 3. ОКМ 4. ИКТ 5. УЛО 6.ОТО 7.ВОУ 2 Тема:Sport in Kazakhstan Цель: формирование коммуникативнойкомпетенцииучащихся. Критерии успеха: Я знаюсамыйизвес.вид спорта в Казахстане. Я понимаю содержание текста по данной теме. Я могурассказ обизвес.спортсменах Казахстана. 1. Прием «Защитный лист» 2.Коллаб. среда - тренинг пожелание,распред. групп. 3.Монолог(Контрольд/з). 4.Тренир.Зад-янаповтор-е. 5.Определ.темы,цели,крит. 6. Индивид. работа.(чтение) 7. Состав. пост. (м.Джигсо) 8.Беседа- дебаты (п.Да-нетка) 9. Групп. работа(созд. презент) 11. Тестирование 12.Рефлексия 1.Произношение слов. 2.Чтение эссе. 3.Ответы навопросы. 4.Активное говорение. 5.МетодДжиксо 6.Прием Да-нетка 1. Развитьатмос.сотруд. 2.Успешнонаписанноеэссе. 3.Саморегуляц. 4.Опред. темы, цели,критер-ев. 6.Защитапрезент. 7. Рассказ.о спорте испортсменахКазахстана 1.Формативное иоценивание Взаимооценивание. (обмен листами сзаданием) 7.Суммативноеоценивание 1. Всеразмыш.надтемой,целью икритер. 2.Уча-сяработали в группе. 3.Защита презентации. 4.Тестировались 5.Высказ. мнений по уроку. 6.Обменив.инфор. 7. Домашнее задание. 1.Карточкизаданием наповторение 2. Презентация. 3.Ноутбук Сотовые телефоны 6.Интерак.джой. 7.Стикеры. 1. НПП 2.ОДО 3. ОКМ 4. ИКТ 5. УЛО 6.ОТО 7.ВОУ 3 Тема: Sport in Great Britain. Цель:формиров.навыковупотр.активнойлексики раздела, развитие культуры устных высказываний. Критерии успеха: Я знаюособенности Британского спорта. Японимаю содержание текста. Я могу сравнивать спорт Казахстана и Великобритании. 1. Прием «Защитный лист» 2.Коллаб. среда- тренинга– пожелание по кругу. 3. Прием « Кредит доверия» 4.Коллек. работа. (постер) 5.Контрольдомаш.зад.. 6.Постановкатемы, цели и критериев урока. 7Аудирование 8. Метод«Горячий стул» 9. Тестирование 10. Индивидуальная рефлексия. 1.Тренинг -пожелание друг другу. 2. Устное размышление. 3.Аудирование 4. Составление вопросов. 5. Метод «Горячий стул» 1. Успешносостав.постер. 2.Определена тема, цель икрит.урока. 3. Пониманиетекста. 4. Успешновыполн.работа поразноурзаданиям. 6. Успешновыпол.тестирование. 7.Итоги урока. 1.Формативное оценивание. (аплодируем) 2.Критериальное оценивание (таблицу) 3.Суммативноеоценивание. 4.Итоговое оценивание потаблице. 1.Все ученикиучаств.вмотивац.этапе урока 2.Состав.постера. 3.Размыш.над темойурока. 4. Всеучащ-сяучаст.вудировании. 5.Состав. вопросов. 5 Домашнее задание (А,В,С) 6.Тестировались. 1.Фото 2.Ватман 3.Интер.доска. 4.Презентация. Видео.Листысамооценив. Карточки Джойстики. Стикеры 1. НПП 2.ОДО 3. ОКМ 4. ИКТ 5. УЛО 6.ОТО 7.ВОУ 4 Тема:Is Sport Exciting or Dangerous». Цель: закреп. знаний и умений. Критерииуспеха: Я знаюграмм.струк.«Mixed Conditional», Я понимаюлекс.играмм. материал. Ямогу вести диалог,работать, осуждать в группе вопросы касающиеся темы. 1. Прием «Защитный лист» 2.Коллаб. ср. «улыбкаипожелание» 3.Контрольд/з(вопросы) 4.Постан.темы,целиикрит. 5. Беседа- дебаты (м.Кейс-стади) 6.Парнаяработа«Шесть шляп» 7.Проведение рефлексии«Над чем мне нужно еще поработать?». 1. Тренинг пожелание друг другу. 2 Устноеразмыш.надтемой урока. 3. Дискуссию 4.Размышление обусвоении материала говорили наангл. покрит. успеха. 1. Развитьатмос.сотруд. 2Выполн.д.\з 3Ответы на вопросы 4.Опред.тему,цель,крит.урока. 5.Успешноесоставление и защитапостеров. 7.Конструирование предложений 8.Саморегуляция. 1.Формативное оценивание. Взаимооценивание. 5.Самооценивание. 6. Выставлениесуммативнойоценки 1. На этом уроке работали все: одаренные, ученики со слабыми и среднимиспособ.– впарах, группе. 3.Участв. всбореинформации. 4.Всеуча-сяучаств. в состав.постер 6. Всеуча-сяписали рефлексивный отчет по уроку. Смайлики. Учебник. Тетради Листывзаимооц. Интерак.доска. Презентация. Сотовые телефоны. Маркеры Ватман.Стикеры 1. НПП 2.ОДО 3. ОКМ 4. ИКТ 5. УЛО 6.ОТО 7.ВОУ

• 3 слайд

  Ожидаемые результаты 1 урока 2 урока 3-4 урока Умение применять изученную лексику в речи Умение работать в группах, правильное распределение ролей умение высказывать свое мнение . Умение делиться своими впечатлениями и мыслями умение делать вывод из проделанной работы Умение разрабатывать критерии оценивания Умение составлять вопросы на развитие критического мышления