Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация по теме "УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЧУДО-ГРАД»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация по теме "УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЧУДО-ГРАД»

библиотека
материалов
УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЧУД...
Базовый учебник: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – ху...
ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ Воспитание интереса к изобразительному искусству Обогащение нрав...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Расширить представления...
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛ...
ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учител...
Вот открыл царевич очи; Отрясая грёзы ночи И дивясь, перед собой Видит город...
№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю...
ЛОГИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЭСКИЗА
ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА
ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА
№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю...
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Горизонталь/вертикаль Линия горизонта Перспектива Многоплано...
№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю...
КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ДЕКОР (УКРАШЕНИЕ)
ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЧУД
Описание слайда:

УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ В 4 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ «ДРЕВНИЙ ЧУДО-ГРАД» Подготовила: Павлюк Ирина Викторовна, учитель изобразительного искусства МАОУ «СОШ № 56 УИМ» г. Магнитогорска

№ слайда 2 Базовый учебник: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – ху
Описание слайда:

Базовый учебник: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ – художник. 4 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений / Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – М. : Просвещение, 2012. Тип урока: комбинированный Материалы для обучающихся: бумага для акварели формата А3, простой карандаш, фломастеры, чёрный линер, цветные карандаши, цветные ручки Оборудование: мультимедийный проектор, навесной экран, доска школьная Зрительный ряд: слайды с репродукциями картин В. Васнецова, И. Билибина, Н. Рериха Музыкальный ряд: Литературный ряд: сказка А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане сыне его Гвидоне и Царевне-лебеди» Учебно-творческое задание: изобразить сказочный древнерусский город графическими материалами; украсить строения узорами и орнаментами

№ слайда 3 ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ Воспитание интереса к изобразительному искусству Обогащение нрав
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ Воспитание интереса к изобразительному искусству Обогащение нравственного опыта Развитие воображения, желания и умения подходить к своейдеятельности творчески Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прокладных, архитектуре Овладение элементарной художественной грамотой с различными видами художественных материалов Развивать способность видеть проявление художественной культуры в архитектуре Формировать навыки работы с различными художественными графическими материалами Развивать представление о конструктивных особенностях древнерусского города Развивать конструктивное и композиционное мышление, чувство пропорций, соотношения частей при формировании образа Развивать воображение ифантазию при разработке декоративных узоров

№ слайда 4 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Расширить представления
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ Расширить представления о красоте древнерусской архитектуры Воспитание отзывчивости на красоту деревянного зодчества Руси Уметь анализировать архитектурные особенности древнерусских городов Понимать особую роль культуры в жизни общества Уметьорганизовывать рабочее место Развитие эстетических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости Уметь применять различныеграфические художественныематериалы в творческой деятельности Формировать художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазию Знать понятия «вертикаль», «горизонталь», особенности украшения жилых теремов и церквей Формировать потребность в самостоятельной практической деятельности Уметь ритмически организовыватьпространство листа Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач темы

№ слайда 5 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛ
Описание слайда:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ Уметьвыявлять особенности архитектурных построек Принимать и сохранять учебную задачу Уметь отвечать на вопросы Уметь находить ответы на вопросы, анализируя репродукции картин и иллюстрации Уметь анализировать, сравнивать,обобщать Уметь слушать собеседника и вести диалог Уметь анализировать архитектурные образы в окружающей жизни, возможность перенесения частей образа из реального мира в сказочный Уметь планировать и рационально строить самостоятельную творческую деятельность всоответствии с поставленной задачей Уметь обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач темы Уметь выбирать наиболее эффективные способыи приёмы работы Находить варианты решения художественно-творческой задачи Уметь адекватно воспринимать оценку учителя Уметь передавать через цвет и декор эмоциональную окраску образа Уметьосуществлять итоговый и пошаговый контроль

№ слайда 6 ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учител
Описание слайда:

ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Предмет- ные Метапред- метные Личностные Мотивация к учебной деятельности Постановка проблемы 1 Организационный момент 1 мин Настроить на работу Организовать внимание обучающихся Подготовка к уроку Настрой на процесс сотворчества Познавательные: Уметь анализировать архитектурные и музыкальные образы, возможность перенесения частей образа из сказочного мира Коммуникативные: Уметь отвечать на вопросы, вести диалог 2 Звучит музыка 3 мин Обозначитьпроблему урока Чтение отрывка из сказки А.С.Пушкина (погружение в сказочныйобраз города) Отвечают на вопросы Слушать музыку и отрывок из сказки Проникнутьсяобразом древнегогорода,созданного в сказке

№ слайда 7 Вот открыл царевич очи; Отрясая грёзы ночи И дивясь, перед собой Видит город
Описание слайда:

Вот открыл царевич очи; Отрясая грёзы ночи И дивясь, перед собой Видит город он большой, Стены с частыми зубцами, И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей…

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю
Описание слайда:

№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Предмет- ные Метапред- метные Личностные 2.Открытие нового знания Обеспечениевосприятия, осмысления и закрепления нового материала 3 Объяснение нового материала; Подготовка к самостоятельной творческой деятельности 13мин Объяснитьобразный строй архитектурных построек, роль пропорций в формировании конструктивного образа города Показлогики хода деятельности над созданием творческой работы: Выбор формата, ритмического рисунка, понятие пространства (многоплановость) Выполнение эскиза творческойработы на основе показа и объяснения учителя (индивидуальная работа) Уметь анализировать архитектурные особенности древнерусских городов; Уметь ритмически организовывать пространство листа Познавательные: Уметь анализировать архитектурныеобразы, выявлять особенности архитектурных построек Регулятивные: Уметь планировать и рационально строить самостоятельную творческую деятельность в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль Формировать художественно-творческое мышление, наблюдательность ифантазию; Формировать потребность в самостоятельной практической деятельности

№ слайда 10 ЛОГИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЭСКИЗА
Описание слайда:

ЛОГИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЭСКИЗА

№ слайда 11 ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА
Описание слайда:

ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА

№ слайда 12 ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА
Описание слайда:

ВЫПОЛНЕНИЕ ЭСКИЗА

№ слайда 13 № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю
Описание слайда:

№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Предмет- ные Метапред- метные Личностные 3.Актуализация и закрепление знаний 4 Повторение пройденного материала 3мин Организовать рефлексию по художественно-теоретическому материалу Задаватьвопросы на осмысление темы урока, знание основных понятий и логики процесса выполнения творческой работы Отвечатьна вопросы Знать понятия «вертикаль», «горизонталь», «перспектива», «фактура», «декор» особенности построения архитектурныхпостроек Познавательные: уметь находить ответы на вопросы, анализируя полученные на уроке знания, опираясь на опыт предыдущих уроков Регулятивные: уметь анализировать, сравнивать, обобщать; принимать и сохранять учебную задачу Коммуникативные:уметь отвечать на вопросы Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач темы

№ слайда 14 КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Горизонталь/вертикаль Линия горизонта Перспектива Многоплано
Описание слайда:

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ Горизонталь/вертикаль Линия горизонта Перспектива Многоплановость Размер, форма объекта Архитектурный объем Детализация Архитектурный образ

№ слайда 15 № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю
Описание слайда:

№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Предметные Метапредметные Личностные 4.Практическая работа на новое знание. Работа с Мастером Украшения Завершение эскиза цветовой разработкой орнамента 5 Завершение эскиза цветовойразработкой орнамента 15мин Развивать воображение и фантазию при разработке декоративных узоров, сформировать понятие об узоре и его видах, о фактуре в архитектуре Датьпонятие фактуры и декора. Показ варианта украшения архитектурных построек, логики завершения работы. Влияние цвета на настроение и восприятие образа. Завершение творческой работы в цвете на основе показа и объяснения учителя с разработкой декоративных узоров (индивидуальная работа) Уметь применять различные графические художественные материалы в творческой деятельности; Знать понятия«декор», «узор», «фактура», классификацию понятий. Познавательные: Уметь передавать через цвет и декор эмоциональную окраску образа, выбирать наиболее эффективные способы и приёмы работы Регулятивные: приниматьи сохранять учебнуюзадачу; уметь планировать и рационально строить самостоятельную творческую деятельность в соответствии с поставленной задачей Формировать художественно-творческое мышление, наблюдательность и фантазию, потребность в самостоятельной практической деятельности

№ слайда 16 КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ДЕКОР (УКРАШЕНИЕ)
Описание слайда:

КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ ДЕКОР (УКРАШЕНИЕ)

№ слайда 17 ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Описание слайда:

ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ

№ слайда 18 ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Описание слайда:

ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ

№ слайда 19 ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Описание слайда:

ЗАВЕРШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЫ

№ слайда 20 № Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучаю
Описание слайда:

№ Этап учебного занятия Время Задачи Деятельность учителя Деятельность обучающихся Планируемые результаты обучения Предметные Метапредметные Личностные 5.Итог урока. Рефлексия учебной деятельности 6 Подведениеитогов урока 13 мин Организовать выставку детских работ. Разработать критерии оценивания. Алгоритм оценивания: Композиционный строй Архитектурное разнообразие Подробность декора Цвет Завершённость образа Каждый ученик прикрепляет работу на доску. Коллективное обсуждение работ на основе алгоритма оценивания Уметьоценивать работы с позиций творческой задачи Познавательные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; уметь сравнивать, классифицировать Регулятивные:уметь оценивать результаты своей и чужой творческой деятельности Коммуникативные: уметь слушать собеседника и вести диалог, адекватно воспринимать оценку учителя; Развитие эстетических чувств, эмоционально-нравственной отзывчивости; воспитание отзывчивости на красоту деревянного зодчества Руси

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-294090

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"