Презентация по теме: "Учебно-познавательный текст как источник информации и средство формирования предметных и метапредметных умений». (Из опыта работы)

• 1 слайд

  «Учебно-познавательный текст как источник информации и средство формирования
  предметных и метапредметных умений»
  Козлова И. В.
  
  МБОУ «СОШ с. Вольное».
  
  Учитель
  истории и обществознания.
  
  I квалификационная
  категория.
  
  Стаж работы 29 лет.
  «Не мыслям надобно учить, а мыслить» (И. Кант).
  

• 2 слайд

  «Чтение делает человека знающим,
  беседа находчивым,
  а привычка записывать - точным».
  Френсис Бекон
  Чтение
  
  Беседа
  
  Запись
  
  

• 3 слайд

  Умение учиться самостоятельно –
  требования ФГОС и современной жизни.
  В ФГОС подчеркивается важность обучения смысловому чтению уже в начальной школе, и отмечается, что чтение в современном информационном обществе носит «метапредметный» характер и умения чтения относятся к универсальным учебным действиям..
  
  

• 4 слайд

  Анализ современного школьного опыта показывает
  отсутствие интереса у учащихся к историческим
  источникам.
  - Не могут найти необходимую информацию,
  - проанализировать и обобщить неупорядоченные сведения,
  - не умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности,
  - не способны извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным
  темам.
  
  

• 5 слайд

  Цель моей педагогической деятельности заключается в формировании информационной компетенции обучающихся через через развитие умений работы с текстом.
  - составлять устное или письменное высказывание на основе представленной цифровой информации;
  - выделять в тексте главные положения и мысли;
  - составлять различные виды планов.
  Для реализации этой цели необходимо научить школьников:
  - Конспектировать и реферировать текст;
  - на основе сопоставления нескольких источников восстанавливать поврежденный текст;
  
  

• 6 слайд

  Приёмы работы
  с текстом
  Составление вопросов, кроссвордов, тестов,
  на основе текста учебника.
  Составление таблиц.
  Комментированное
  чтение текста.
  .
  Составление схемы,
  диаграммы
  Составление простого, сложного, цитатного
  и тезисного плана.
  Подбор фактов, подтверждающих или опровергающих гипотезу.
  

• 7 слайд

  Анализ различных методов работы с текстом показывает, что их разнообразие на уроке способствует тому, что учащиеся не только учатся анализировать, сравнивать, сопоставлять. Они осваивают все новые формы работы, которые обязательно найдут практическое применение.
  

• 8 слайд

  С помощью изложенных приемов и методов формируются универсальные учебные действия:
  Применение УУД
  позволяет
  не присваивать
  "готовое"
  знание,
  а конструировать свое,
  которое
  рождается в
  процессе обучения.
  

• 9 слайд

  .
  
  Ученик, обладающий такими качествами, станет в будущем не только хорошим специалистом, но и человеком, готовым и способным достойно жить в открытом обществе, занимать активную гражданскую позицию, самостоятельно определять проблему и искать пути ее решения.