Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по теме: "Универсальные учебные действия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация по теме: "Универсальные учебные действия"

библиотека
материалов
 Универсальные учебные действия
ФГОС -совокупность обязательных требований к образованию определённого уровня...
ФГОС Дошкольного образования Начального общего образования Основного общего о...
 Универсальные учебные действия
В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение у...
Универсальные учебные действия Понятие «универсальные учебные действия»: Дос...
Функции универсальных учебных действий: - обеспечение возможностей обучающег...
Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действ...
Виды универсальных учебных действий: В составе основных видов универсальных у...
Личностные действия Личностные действия обеспечивают ценностно – смысловую ор...
Личностные УУД
Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о...
Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о...
Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о...
замечание
Личностные действия (математика 5 класс) Личностным результатом изучения пред...
Регулятивные действия Регулятивные действия обеспечивают обучающимся организа...
 Регулятивные УУД
Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального...
Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального...
Математика 5 Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать...
Познавательные универсальные действия Познавательные универсальные действия в...
Познавательные универсальные действия смысловое чтение как осмысление цели чт...
Познавательные универсальные действия Особую группу общеучебных универсальных...
Логические действия: - анализ объектов с целью выделения признаков (существе...
 Познавательные УУД
Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально...
Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально...
Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально...
Математика 5 Познавательные УУД: • проводить наблюдение и эксперимент под рук...
Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позици...
Коммуникативные действия - разрешение конфликтов – выявление проблемы, поиск...
 Коммуникативные УУД
Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начальн...
Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начальн...
Математика 5 Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаим...
Основные выводы Даже беглый анализ приведенных примеров показывает, что учебн...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Универсальные учебные действия
Описание слайда:

Универсальные учебные действия

№ слайда 2 ФГОС -совокупность обязательных требований к образованию определённого уровня
Описание слайда:

ФГОС -совокупность обязательных требований к образованию определённого уровня, утверждённых федеральным органом исполнительной власти

№ слайда 3 ФГОС Дошкольного образования Начального общего образования Основного общего о
Описание слайда:

ФГОС Дошкольного образования Начального общего образования Основного общего образования Среднего общего образования Стандарт включает требования к основной образовательной программе К структуре ООП: -целевой раздел; -содержательный раздел; -организационный раздел К условиям реализации ООП (кадровые, финансово-экономические, материально-технические) К результатам ООП Предметные (овладение, сформированность, освоение Метапредметные УУД: -личностные; -регулятивные; -познавательные; -коммуникативные Межпредметные понятия

№ слайда 4  Универсальные учебные действия
Описание слайда:

Универсальные учебные действия

№ слайда 5 В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение у
Описание слайда:

В широком значении термин «Универсальные учебные действия» означает умение учиться, т.е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком значении этот термин можно определить как совокупность способов действий обучающегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Универсальные учебные действия Понятие «универсальные учебные действия»

№ слайда 6 Универсальные учебные действия Понятие «универсальные учебные действия»: Дос
Описание слайда:

Универсальные учебные действия Понятие «универсальные учебные действия»: Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками всех компонентов учебной деятельности: - познавательные и учебные мотивы; - учебная цель; - учебная задача; - учебные действия и операции;

№ слайда 7 Функции универсальных учебных действий: - обеспечение возможностей обучающег
Описание слайда:

Функции универсальных учебных действий: - обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения; ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения; контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности; - создание условий для гармоничного развития личности и ее готовности к непрерывному образованию; обеспечение успешного усвоения знаний, формирования умений, навыков и компетентностей в любой предметной области;

№ слайда 8 Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действ
Описание слайда:

Универсальный характер учебных действий Универсальный характер учебных действий проявляется в том, что они носят надпредметный, метапредметный характер; лежат в основе организации любой деятельности обучающегося независимо от ее специально – предметного содержания. Обеспечивают целостность общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития личности; Обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса;

№ слайда 9 Виды универсальных учебных действий: В составе основных видов универсальных у
Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий: В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока: 1)личностный; 2)регулятивный; 3)познавательный; 4)коммуникативный;

№ слайда 10 Личностные действия Личностные действия обеспечивают ценностно – смысловую ор
Описание слайда:

Личностные действия Личностные действия обеспечивают ценностно – смысловую ориентацию обучающихся (знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, умение выделить нравственный аспект поведения). Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида личностных действий: - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; - смыслообразование, т.е. ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? – и уметь на него отвечать. - нравственно – этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания обеспечивающего личностный социальный выбор.

№ слайда 11 Личностные УУД
Описание слайда:

Личностные УУД

№ слайда 12 Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального общего образования У выпускника будут сформированы: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; широкая мотивационная основа учебной деятельности; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России; развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

№ слайда 13 Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального общего образования знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; установка на здоровый образ жизни; чувство прекрасного и этические чувства на основе знакомства с мировой и художественной культурой; эмпатия как понимание чувства других людей и сопереживание им;

№ слайда 14 Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального о
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию личностных УУД на ступени начального общего образования Выпускники получат возможность для формирования: положительной адекватной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»; выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивиции; установки на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении и поступках;

№ слайда 15 замечание
Описание слайда:

замечание

№ слайда 16 Личностные действия (математика 5 класс) Личностным результатом изучения пред
Описание слайда:

Личностные действия (математика 5 класс) Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств: Чувство гордости за свою Родину; Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру. Целостное восприятие окружающего мира. Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий. Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими. Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат. • Независимость и критичность мышления. • Воля и настойчивость в достижении цели

№ слайда 17 Регулятивные действия Регулятивные действия обеспечивают обучающимся организа
Описание слайда:

Регулятивные действия Регулятивные действия обеспечивают обучающимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: - целеполагание – постановка учебной задачи; - планирование – составление плана и последовательности действий по достижению поставленной цели; - контроль – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона; - коррекция – внесение необходимых дополнений и изменений в план и способ действия в случае расхождения с эталоном для достижения реального ожидаемого результата; - оценка – выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; -саморегуляция – способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий;

№ слайда 18  Регулятивные УУД
Описание слайда:

Регулятивные УУД

№ слайда 19 Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального общего образования Выпускник научится: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя;

№ слайда 20 Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию регулятивных УУД на ступени начального общего образования Выпускник получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия и т.д.

№ слайда 21 Математика 5 Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать
Описание слайда:

Математика 5 Регулятивные УУД: • самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; • выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно; • составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта); • работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план); • в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки.

№ слайда 22 Познавательные универсальные действия Познавательные универсальные действия в
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия Познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы. Общеучебные универсальные действия: - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; - поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; - структурирование знаний; - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; - выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

№ слайда 23 Познавательные универсальные действия смысловое чтение как осмысление цели чт
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического, и официально – делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации; - постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

№ слайда 24 Познавательные универсальные действия Особую группу общеучебных универсальных
Описание слайда:

Познавательные универсальные действия Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково – символические действия: - моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно – графические или знаково – символические) - преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область;

№ слайда 25 Логические действия: - анализ объектов с целью выделения признаков (существе
Описание слайда:

Логические действия: - анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных); - синтез – составление целого из частей; - выбор оснований для сравнения, классификации объектов; - установление причинно – следственных связей; - построение логической цепи рассуждений; - доказательство; - выдвижение гипотез и их обоснование. Постановка и решение проблемы: - формулирование проблемы; - самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 26  Познавательные УУД
Описание слайда:

Познавательные УУД

№ слайда 27 Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования Выпускник научится: Осуществлять поиск необходимой информации для решения учебной задачи с использованием учебной литературы; Использовать знаково-символические средства для решения учебных задач; Строить речевое высказывание в устной и письменной форме; Основам смыслового чтения и выделению существенной информации;

№ слайда 28 Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования Осуществлять анализ, синтез, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям, обобщать; Устанавливать причинно-следственные связи; Выпускник получит возможность научиться: Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

№ слайда 29 Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начально
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию познавательных УУД на ступени начального общего образования Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

№ слайда 30 Математика 5 Познавательные УУД: • проводить наблюдение и эксперимент под рук
Описание слайда:

Математика 5 Познавательные УУД: • проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя; • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; • анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; • давать определения понятиям.

№ слайда 31 Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позици
Описание слайда:

Коммуникативные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению и деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. К коммуникативным действиям относятся: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

№ слайда 32 Коммуникативные действия - разрешение конфликтов – выявление проблемы, поиск
Описание слайда:

Коммуникативные действия - разрешение конфликтов – выявление проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера – контроль, коррекция и оценка его действий; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии нормами родного языка;

№ слайда 33  Коммуникативные УУД
Описание слайда:

Коммуникативные УУД

№ слайда 34 Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начальн
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начального общего образования Выпускник научится: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в т. ч. и не совпадающих с его собственной, и учитывать их в работе; формировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению; строить понятные высказывания, задавать вопросы, контролировать действия партнера.

№ слайда 35 Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начальн
Описание слайда:

Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начального общего образования Выпускник получит возможность научиться: учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции мнения других людей; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при сотрудничестве; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь и.т.

№ слайда 36 Математика 5 Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаим
Описание слайда:

Математика 5 Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.); в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы; учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его; понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории).  

№ слайда 37 Основные выводы Даже беглый анализ приведенных примеров показывает, что учебн
Описание слайда:

Основные выводы Даже беглый анализ приведенных примеров показывает, что учебные умения, которые формируются сначала на программном содержании конкретного учебного курса, «вынуждены преобразовываться в общеучебные (надпредметные) и постепенно переходить на качественно новый уровень – универсальных умений.

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров173
Номер материала ДВ-507098
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх