Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация по теме " УУД в начальной школе"

Презентация по теме " УУД в начальной школе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
*
Леонид Владимирович Занков (1901-1977) Выдающийся российский психолог, дефект...
Главная задача – научить школьников учиться, т.е. научить решать проблемы в с...
Портрет выпускника начальной школы коммуника тивность навыки самоорганизации...
СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = системно – деятельностный подход...
Планируемые результаты: три основные группы результатов Самоопределение: личн...
Обеспечивают ценностно-смысловую, нравственно-этическую ориентацию умение соо...
Обеспечивают организацию учебной деятельности Прогно- зирование Контроль Само...
Общеучебные -Самостоятельная постановка цели -Поиск информации -Структурирова...
Обеспечивают социальную компетентность, умения строить продуктивное взаимодей...
Для формирования  универсальных учебных действий Мы используем следующие форм...
Оценивание. *
Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить...
Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м...
Проектная деятельность. *
 Творческие задания: *
Групповая работа. *
Написать мини-сочинение, написать отзыв. *
ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ . *
*
служит для анализа и оценки уже выполненной деятельности, событий, имевших ме...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния *
Рефлексия деятельности. Лесенка успеха *
3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка *
Рефлексия содержания учебного материала. 1.  сегодня я узнал… 2.  было интере...
*
* Спасибо за внимание!
1 из 27

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 Леонид Владимирович Занков (1901-1977) Выдающийся российский психолог, дефект
Описание слайда:

Леонид Владимирович Занков (1901-1977) Выдающийся российский психолог, дефектолог, педагог, доктор педагогических наук, профессор, член АПН РСФСР и СССР, заслуженный деятель науки, награжден орденом Ленина, двумя орденами Трудового Красного Знамени. *

№ слайда 3 Главная задача – научить школьников учиться, т.е. научить решать проблемы в с
Описание слайда:

Главная задача – научить школьников учиться, т.е. научить решать проблемы в сфере учебной деятельности Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения акцентов ФГОС Основной результат – развитие личности ребенка на основе учебной деятельности формирование универсальных способов действий *

№ слайда 4 Портрет выпускника начальной школы коммуника тивность навыки самоорганизации
Описание слайда:

Портрет выпускника начальной школы коммуника тивность навыки самоорганизации и здорового образа жизни исследова- тельский интерес саморегуляция ответственность уважительное отношение к окружающим, к иной точке зрения УЧЕБНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ ≡ УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера умеющий учиться, способный к самоорганизации *

№ слайда 5 СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = системно – деятельностный подход
Описание слайда:

СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = системно – деятельностный подход (СДП) ИННОВАЦИЯ – нововведение, которое вносит новые элементы в среду внедрения и вызывает обновление в системы. Среди зарубежных ученых – Э.Колли, А.Комбс, А.Маслоу и др. Среди отечественных известные еще с 20-х годов русские ученые: Л.В.Занков Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, *

№ слайда 6 Планируемые результаты: три основные группы результатов Самоопределение: личн
Описание слайда:

Планируемые результаты: три основные группы результатов Самоопределение: личностное, профес- сиональное, жизненное Смыслообразование: связь между целью (ре- зультатом) деятельности и ее мотивом Нравственно- этическая ориентация Регулятивные: организация деятельности Коммуникативные: речевые навыки и навыки сотрудничества Познавательные: общеучебные, в т.ч – знако- во-символические, логичес- кие, постановка и решение проблемы Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Л ИЯ з х Предметные и метапредметные действия с учебным материалом *

№ слайда 7 Обеспечивают ценностно-смысловую, нравственно-этическую ориентацию умение соо
Описание слайда:

Обеспечивают ценностно-смысловую, нравственно-этическую ориентацию умение соотносить поступки и события с этическими принципами умение выделить нравственный аспект поведения ориентация в социальных ролях ориентация в межличностных отношениях Личностные действия знание моральных норм *

№ слайда 8 Обеспечивают организацию учебной деятельности Прогно- зирование Контроль Само
Описание слайда:

Обеспечивают организацию учебной деятельности Прогно- зирование Контроль Само- регуляция Коррекция Регулятивные действия Оценка Плани- рование *

№ слайда 9 Общеучебные -Самостоятельная постановка цели -Поиск информации -Структурирова
Описание слайда:

Общеучебные -Самостоятельная постановка цели -Поиск информации -Структурирование знаний -Выбор эффективных решений -Рефлексия -Постановка и формулирование проблемы -Знаково-символические действия Постановка и решение проблемы Формулирование проблемы Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера Логические -Анализ -Синтез -Сравнение -Подведение под понятие -Установление причинно-следственных связей -Доказательство -Выдвижение гипотез Познавательные универсальные действия *

№ слайда 10 Обеспечивают социальную компетентность, умения строить продуктивное взаимодей
Описание слайда:

Обеспечивают социальную компетентность, умения строить продуктивное взаимодействие Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Разрешение конфликтов Управление поведением партнера Умение выражать свои мысли Коммуникативные действия Постановка вопросов *

№ слайда 11 Для формирования  универсальных учебных действий Мы используем следующие форм
Описание слайда:

Для формирования  универсальных учебных действий Мы используем следующие формы работы:  Работу в парах; Проектная деятельность; Творческие задания;  Групповая работа;   Написать мини-сочинение, отзыв Инсценирование ;    Оценивание; Рефлексия. *

№ слайда 12 Оценивание. *
Описание слайда:

Оценивание. *

№ слайда 13 Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить
Описание слайда:

Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание (что надо сделать?) Найди нужную информацию (текст, рис…) Преобразуй информацию в соответствии с заданием (найти причину, выделить главное, дать оценку…) Сформулируй (устно/письменно) ответ, используя слова: «я считаю что…, потому что во-первых…, во-вторых… и т.д.».) Дай полный ответ (рассказ), не рассчитывая на наводящие вопросы учителя За что Петра I называли «великим»? Перескажи текст о Петре I = Почему корабли сделанные из железа не тонут? Перечисли основные свойства воды. = Личностные результаты Познавательные УУД *

№ слайда 14 Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня м
Описание слайда:

Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня мы будем изучать …» 3.Объяснение: «Итак, слушайте внимательно…» 4.Закрепление: «Повторите что…? Когда…?» Проблемно-диалогический урок 1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но с другой стороны …»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)» 2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?» 3. Поиск решения: «По тексту определите …» 4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?» Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем (ФГОС) Средство - открытие знаний вместе с детьми Е.Л.Мельникова Регулятивные УУД Коммуникативные УУД *

№ слайда 15 Проектная деятельность. *
Описание слайда:

Проектная деятельность. *

№ слайда 16  Творческие задания: *
Описание слайда:

Творческие задания: *

№ слайда 17 Групповая работа. *
Описание слайда:

Групповая работа. *

№ слайда 18 Написать мини-сочинение, написать отзыв. *
Описание слайда:

Написать мини-сочинение, написать отзыв. *

№ слайда 19 ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ . *
Описание слайда:

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ . *

№ слайда 20 *
Описание слайда:

*

№ слайда 21 служит для анализа и оценки уже выполненной деятельности, событий, имевших ме
Описание слайда:

служит для анализа и оценки уже выполненной деятельности, событий, имевших место в прошлом. включает в себя размышление о предстоящей деятельности, представление о ходе деятельности, планирование *

№ слайда 22 Рефлексия настроения и эмоционального состояния *
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния *

№ слайда 23 Рефлексия деятельности. Лесенка успеха *
Описание слайда:

Рефлексия деятельности. Лесенка успеха *

№ слайда 24 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка *
Описание слайда:

3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка *

№ слайда 25 Рефлексия содержания учебного материала. 1.  сегодня я узнал… 2.  было интере
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала. 1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял задания… 5.  я понял, что… 6.  теперь я могу… 7.  я почувствовал, что… 8.  я приобрел… 9.  я научился… 10.  у меня получилось … 11.  я смог… 12.  я попробую… 13.  меня удивило… 14.   урок дал мне для жизни… 15.  мне захотелось…   *

№ слайда 26 *
Описание слайда:

*

№ слайда 27 * Спасибо за внимание!
Описание слайда:

* Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДВ-093657
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх